小班安全马路上的安全教案反思

1、Word - 39 -小班安全马路上的安全教案反思1、小班平安公路上的平安教案反思活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念mp3儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表述能力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、mp3/ 儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 小伴侣们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好?2、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?(幼儿研究)3、展示图片，提升幼

2、儿爱好。 我们中一班小伴侣太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，教师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿研究)4、引领幼儿熟悉红绿灯中一班小伴侣真棒，教师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引领幼儿研究我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿研究)6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(展示图片红灯)，绿灯行(展示图片绿灯)

3、。7、引领幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引领幼儿学习mp3儿歌今日我们班小伴侣表现太棒了，教师来教你们一首mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要注重些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：在囫囵活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有些生活阅历。我们则利用增强问题的难度，故意识

4、的来举行挖掘。如：怎样利用没有红绿灯、斑马线的公路?在碰到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、研究中，大胆地把自己已有些生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且利用总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最后，我们设置了嬉戏，让孩子们利用嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并利用发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。2、小班平安活动教案：平安过公路教案(附教学反思)活动设计背景城市交通的不断进展促使我们加强平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护

5、自己。活动目标1.了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路要注重自己的平安。3.加强幼儿的平安意识。4.遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。活动预备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、展示发生车祸图片，幼儿观察，并研究为什么会发生交通事故?二、展示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、展示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让

6、幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三利用。五、教师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。3、小班平安活动教案：公路上的斑马线教案(附教学反思)活动目标：1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引领幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、

7、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：背景图(公路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、叙述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。1)今日有小动物到我们年级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)3)可是斑马叔叔天天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了无数好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老

8、师展示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2)为什么要叫斑马线?展示斑马图片。3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、研究：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规章：要遵守交通规章，注重信

9、号灯，过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小同伴，天天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小同伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉

10、地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再利用斑马线，就一点儿也不胆怯了。活动反思：这次活动我利用讲故事公路上的斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿熟悉了斑马线，明了了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。利用嬉戏活动剧烈的吸引了孩子的注重，收到了很好的功效。曾经有个教导专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得十分的有道理，因此在在无数的教导环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激活幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是十分的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，通过嬉戏举行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体悟，让幼儿对绘画越发感爱好。利用这个活动，幼儿们知

11、道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上戏耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提醒下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也越发注重观看，并且十分满足的与教师、伙伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿十分乐意向其他学生介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己学生传达的信息。家长在生活中，越发要时刻提示幼儿注重交通安，强化幼儿的意识。4、小班平安平安过公路教案反思活动设计背景城市交通的不断进展促使我们加强平安教导，让幼儿了解一些危急因素，

12、知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。活动目标1.了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路要注重自己的平安。3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。活动预备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、展示发生车祸图片，幼儿观察，并研究为什么会发生交通事故?二、展示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、展示红绿灯图片提

13、问：它们有什么作用?四、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三利用。五、教师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。5、小班平安活动平安过公路教案反思活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：常见的交通标志，警

14、车模型、小型红绿灯模型、小学校交通一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过公路3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以向来向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通规矩。四、做嬉戏放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，碰到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伴侣排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸

15、妈妈学学更多的交通标志。平安教导：儿童过公路有行停不定、行走道路蜿蜒多变的特点，会常常骤然向前或向后奔走，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上戏耍。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。6、小班平安活动设计平安过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设

16、计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。幼儿园小班平安教案。3、不走斑马线

17、会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自

18、己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。7、小班平安优质课平安过公路教案反思活动目标：1.让幼儿了解一些

19、基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理2.知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表述能力。4.培养幼儿对事物的推断能力。5.能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT 3、儿歌交通灯活动过程：一、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?(幼儿研究)二、第一次试试：让幼儿知道过公路要注重平安，要看交通指示灯。1.展示图片、PPT、提升幼儿爱好。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿研究)2.引领幼儿熟悉红

20、绿灯(这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。)3.引领幼儿研究 你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿研究)老师小结：因为公路上人多车多，所以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯。三、其次次试试：让幼儿知道过公路要看着交通指示灯走斑马线。1.引领幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过2.引领幼儿研究：过公路要怎样走?老师小结：过公路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。3.幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。黄灯说，请注重。红灯说，快停下。绿灯说，请走吧。铭记他们说的话。根据红黄绿行动。做个文明好娃娃。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼

21、小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。8、小班平安藏匿课平安过公路教案反思活动内容：活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表述能力。4、协助幼儿初步建立自我防范和自我庇护的意识。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，

22、稳定幼儿心情。小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?2、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?(幼儿研究)3、展示图片，提升幼儿爱好。 我们小班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿研究)4、引领幼儿熟悉红绿灯小班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引领幼儿研究 我们小班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿

23、灯吗? (幼儿研究)6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停(展示图片红灯)，绿灯行(展示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍)7、引领幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线8、引领幼儿学习儿歌 今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌(引领幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，

24、提到幼儿爱好，读第三遍。)10、延长 小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要注重些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注重红灯说，快停下绿灯说，请走吧铭记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指嬉戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革

25、的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。9、小班社会领域平安教导平安过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件

26、、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地

27、方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特

28、殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。10、小班平安走在公路上教案反思活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的协助下平安通行。2、能在嬉戏中巩固基本的交通规章。3、加强幼儿的平安意识。4、知道哪些地方存在危急，不能去戏耍。活动预备：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3相关图片若干活动过程：一、展示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。(1)

29、小伴侣们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?(2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以协助和庇护人们平安通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引领幼儿观察情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伴侣，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是协助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好似斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是庇护我们

30、平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。”(3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避免了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是庇护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔走。”三、邀请幼儿饰演行人在情境中嬉戏，参加表演。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有些开的快，有些开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。11、小班平安活动走在公路上教案反思活动目标：1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设

31、施的功能。2.能遵守基本的交通规章，在交通设施的协助下平安通行。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动过程：一、展示图片，唤起幼儿已有些阅历。老师提问：小伴侣们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以协助和庇护人们平安利用，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引领幼儿观察情景表演，了解常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通

32、设施呢?小伴侣，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?老师总结：我们走在公路上，想要平安地利用，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有些开的快，有些开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。12、小班平安教导走在公路上教案反思活动目标

33、：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规章，在交通设施的协助下平安通行。3、初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。4、培养幼儿对事物的推断能力。活动预备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、展示图片，唤起幼儿已有些阅历。老师：(1)、小伴侣们，这是什么?你在那里看见过这些东西。(2)、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以协助和庇护人们平安利用，叫做交通设施。3使用道具布置道路场景，引领幼儿观察情景表演，了解

34、常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小伴侣，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过公路呀?。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有些开的快，有些开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。13、小班交通平安走在公路上教案反思一、活动目标：1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的协助下平安通行。2.

35、能在嬉戏中巩固基本的交通规章。3.初步学习用对歌的方式演歌唱曲。4.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。二、活动预备：1.信号灯、斑马线、天桥图卡。2.在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3.相关图片若干。三、活动过程：1.展示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。(1)小伴侣们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?(2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以协助和庇护人们平安通行，叫做交通设施。2.使用道具布置道路场景，引领幼儿观察情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢

36、?小伴侣，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是协助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好似斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是庇护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。(3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避免了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是庇护我们平安的交通设施。空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔走。3.邀请幼儿饰演

37、行人在情境中嬉戏，参加表演。教学反思设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引领幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。14、小班平安过公

38、路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。活

39、动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。5、加强幼儿的平安意识。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红

40、绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规

41、章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。15、小班社会活动平安过公路教案反思活动目标：1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确办法。2.初步了解交通规章，增加对交通平安的熟悉。3.会在成人提示下遵守交通规章。活动预备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人教师打招呼)师:今日有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物伴侣也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告知幼儿这个动物伴侣胆子小，请幼

42、儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师展示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小伴侣们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伴侣帮帮我。你们情愿协助我吗?幼:情愿。师饰演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：展示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们熟悉吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3. 视频我会平安过公路 提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过

43、公路，只能等绿灯亮时才干过公路，过公路时也要左右看一看是否平安。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 利用视频，再次集中幼儿注重力，并且让幼儿自己来总结平安过公路的办法。 让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌交通平安要记牢 利用儿歌来巩固所学习的平安过公路的正确办法。5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过公路去路对面玩(结束)。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂

44、固。16、小班平安活动小兔子过公路教案反思活动目标：1、认知目标：知道过公路时很危急，要遵守交通规章。2、能力目标：能够初步把握基本的交通规章并举行正确和错误指认。3、情感目标：情愿参加交通平安嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。4、随歌曲旋律唱出来。5、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：1、PPT课件探望兔奶奶2、有关模拟嬉戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。活动过程：一、音乐导入(公共汽车)二、观察PPT课件与幼儿研究(一)课件1,知道过公路很危急，要遵守交通规章。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛

45、里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到连忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到公路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，公路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。归纳：狗宝宝离开妈妈在公路上戏耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。(二)课件2，知道过公路要遵守交通规章。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝高兴地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?归纳：过公路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过公路去奶奶家。三、嬉戏活动(与兔妈妈

46、和兔宝宝一起过公路)兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小伴侣们和它一起回家，现在由教师饰演兔子，小伴侣们，你们跟我一起回家吧。(跟着红绿灯的音乐开头嬉戏)到家了，小伴侣们我们来玩嬉戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小伴侣们是小司机，当我亮出红灯的时候小伴侣们要听下来，当我亮出绿灯的时候小伴侣就跟着音乐开小汽车。四、活动延长：好累啊，快进来坐下歇息一会吧。”小兔子问“小伴侣们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有无数的交通规章呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行

47、，我知道公路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小伴侣们回家的时候可以认真观看一下。五、活动结束小伴侣们，兔宝宝玩了一天很累了，它要歇息了，我们坐着公交汽车回去吧，小伴侣们都上车了吗?汽车要动身了。音乐结束活动让幼儿排队去小便。活动反思：活动设置了嬉戏情境，孩子们基本能投入进去。开头部分的嬉戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热情。接下来的打电话、找东西、给奶奶预备礼物以及去探望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也由于没有阅历而想不出。

48、17、小班平安教导过公路请走斑马线教案反思一、教学目标：1、教导幼儿过公路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。二、教学预备：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：(一)教师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。提问;1、你知道这是什么吗?2、它用来干什么的呢?3、在什么样的状况下用到斑马线!(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：1、有了斑马线会怎么样呢?2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?(三)总结以上所说的事，举行反思。活动反思：这次活动我利用讲故事过公路请走斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿熟悉了斑马线，明了了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要

49、走斑马线。18、小班平安活动教案：乘车的平安教案(附教学反思)活动目标：1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注重平安。2、被困车内时知道准时呼救。3、乐观参与活动，感触户外嬉戏的欢乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激活幼儿学习爱好。1、提问：(1)你坐过车吗?坐过什么车?(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。二、了解平安乘车常识。1、观察男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?小结：开关车门时要注重平安，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，一定要坐在平安