小班教案我帮妈妈挂窗帘反思

1、Word - 43 -小班教案我帮妈妈挂窗帘反思1、小班教案我帮妈妈挂窗帘反思 活动目标 1、教幼儿练习从上往下画直线。2、引领幼儿感触美观赏美。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。 活动预备 1、范例作品一幅。2、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。 活动过程 一、谈话。教师作情景表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。1、小伴侣猜猜娃娃为什么睡不着?(本来是光芒太亮了。)2、小伴侣为妈妈想想方法，使房间的光芒不那么亮?3、小结：小伴侣的方法真好，挂上窗帘，房间的光芒就不会太亮了。二、我帮妈妈挂窗帘。1、老师示范从上到下地画直

2、线(把窗帘挂得直直的，向来挂到底)。2、带领幼儿书空练习。3、幼儿操作，教师巡回指导。(1)、鼓舞幼儿大胆作画、注重画面的干净。(2)、提示幼儿线条要画得直，画得密，假如发觉哪里有空隙，应添画直线。三、出示幼儿作品，讲评。1、引领幼儿互相观赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、教师总结评价。 教学反思： 在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。2、小班主题我为妈妈做窗帘教案反思活动目标1、教幼儿练习从上往下画直线。2、引领幼儿感触美观赏美。3、在创

3、作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1、范例作品一幅。2、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。活动过程一、谈话。教师作情景表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。1、小伴侣猜猜娃娃为什么睡不着?(本来是光芒太亮了。)2、小伴侣为妈妈想想方法，使房间的光芒不那么亮?3、小结：小伴侣的方法真好，挂上窗帘，房间的光芒就不会太亮了。二、我帮妈妈挂窗帘。1、老师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，向来挂到底)。2、带领幼儿书空练习。3、幼儿操作，教师巡回指导。(1)、鼓舞幼儿大胆作画、注重画面的干净。(2)、提示幼儿线条要画得直，画得

4、密，假如发觉哪里有空隙，应添画直线。三、出示幼儿作品，讲评。1、引领幼儿互相观赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、教师总结评价。教学反思：在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。3、小班数学我帮妈妈晒衣服教案反思活动目标1.在材料的协助下初步感知有逻辑排序。2.喜爱参与排序嬉戏，感触逻辑排序的乐趣。3.培养幼儿比较和推断的能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。活动预备1.木头原色夹子、衣架若干(按照幼儿人

5、数打算)，红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。2.在两张大纸上分离画两件“扣子按逻辑贴了一半的外套”，两件衣服的扣子排序逻辑分离是“ABAB、AABB”式。3.对比卡：三组根据色彩排好逻辑(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的对比卡，另外再预备一个逻辑是“AAAB”的卡，供嬉戏时使用。活动过程一、复习手口全都点数1.嬉戏“摘星星”。老师将夹子夹在自己身上，请小伴侣跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。(儿歌：小星星，亮晶晶，好似很多的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。)2.引领幼儿数数自己摘了几颗星星。(复习手口全都点数)二、发觉逻辑1.老师将红色、绿色的衣服卡片，根据“ABAB”

6、的逻辑在一个衣架上夹好 ，引领幼儿观看妈妈是怎么晾晒衣服的，按照色彩特征，发觉逻辑。2.老师总结：妈妈是根据一个红色、一个绿色的逻辑来晾晒的。三、按逻辑续排展示两件外套的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有美丽的扣子，可妈妈在洗衣服时不当心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么色彩的扣子呢?看看前面扣子的排序逻辑就知道了。(幼儿寻觅扣子排序的逻辑，并根据逻辑将下面缺失的扣子补齐。)四、分组排序嬉戏引领幼儿按照对比卡上圆点排序的逻辑来晾晒衣服。师：妈妈今日还洗了无数的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧!可我们该用什么逻辑晾晒衣服呢?对比卡会告知我们的。A组：晒小衣服老师预备红

7、、绿两种色彩的小衣服，幼儿根据对比卡“AABAAB”的逻辑将小衣服夹在衣架上。B组：晒袜子老师预备红、绿两种色彩的袜子，按照袜子需要一双一双(两只)一起晒的生活常识，请幼儿根据“AABBAABB”的逻辑将袜子夹在衣架上，参照对比卡验证。C组：晒小衣服和袜子老师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起，引发幼儿可以根据一件衣服、一双袜子(ABBABB)的逻辑将衣服、袜子夹在衣架上，参照对比卡验证。难点：幼儿能够排解物品种类的干扰，用色彩排序。五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与伙伴一起观赏六、嬉戏“跳房子”师：轻敲子和大家一起玩嬉戏了，我们看看它现在的排序逻辑三个红色、一个绿色 ，红色的双脚跳，绿色的单脚

8、跳。小伴侣跟着教师一起跳起来吧!活动反思小班孩子对排序比较感爱好，但是排序是有一定难度的，他们需要经过较长时光的仿照、练习，才干对“找逻辑，接着排”建立感性熟悉。本次活动是幼儿第一次接触排序，所以我重点是让孩子学会寻觅逻辑、发觉逻辑，然后仿照着有逻辑地排序。1.语言提炼协助幼儿理解逻辑。我示范的逻辑是比较容易的，幼儿比较简单发觉，但他们的回答还是五花八门，我就协助他们用比较规范的语言举行总结：一个红色、一个绿色交替的逻辑。这样既可以协助幼儿正确地排下去，也可以协助他们在碰到新的排序逻辑时，能够迅速、正确地发觉逻辑。在“给外套补上扣子”的环节，幼儿寻觅逻辑之后，我再一次总结前面扣子的排序逻辑。2

9、.“边说边排”协助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异显然的物体产生较深的印象，但经常缺乏贯彻逻辑的能力，往往前一个排得正确，后一个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这样做的益处在于：语言的加入有助于幼儿形成清楚的思路，增加行动的目的性。3.分层分组协助全体幼儿实现进展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，实行了分组分层的策略。如其次次分组动手操作，提供了三组材料，难度逐步加深，让能力不同的孩子挑选适当的材料完成任务。4、小班社会活动我帮妈妈扣纽扣教案反思活动目标：1、熬炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增加幼儿服务意识，提升自理能力。2、利用嬉戏体悟协助别人的

10、欢乐，促进幼儿和妈妈之间的感情。3、进展幼儿的动手能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1、课前已开展过语言活动扣纽扣，幼儿基本把握扣纽扣的动作。2、事前邀请小伴侣的妈妈参加活动，让妈妈们预备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引起幼儿参加活动的趣。1、老师带领幼儿念儿歌小小手。2、老师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小伴侣的小手真是能干呀!妈妈们发觉小伴侣的小手很能干，就预备请小伴侣来帮忙了，小伴侣们知道妈妈要请小伴侣们帮什么忙吗? 请个别幼儿说一说。3、老师：小伴侣们说对啦，今日你们的妈妈要请你们来

11、帮她们扣纽扣，小伴侣们情愿吗?二、老师介绍嬉戏玩法。老师：呆会儿教师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小伴侣就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面向面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小伴侣们知道怎么做了吗?三、嬉戏“我帮妈妈扣纽扣”。1、老师请妈妈们把衣服穿在身上。2、我帮妈妈扣纽扣。老师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小伴侣搬上小椅子身边和妈妈面向面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。老师提示幼儿不要焦急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提示妈妈们不要焦急，要给孩子宽裕的氛围，充沛的时光放心地让孩子自己扣

12、，当发觉孩子扣的不对时可以用语言赋予提醒，而不能自己直接把纽扣扣好了。先帮妈妈扣好纽扣的小伴侣可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做嬉戏。3、集体出示幼儿扣纽扣成绩。老师：小伴侣们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才教师发觉小伴侣帮妈妈扣纽扣时都扣得十分仔细，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂美丽亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧! 请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的主意、感触。四、活动延长“我帮妈妈做家务”。1、老师：小伴侣们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么愉快、感动，假如在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定

13、会越发兴奋的，小伴侣们情愿多帮妈妈做点事情吗?你情愿帮妈妈做什么事情呢?2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。3、老师鼓舞小伴侣们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。活动反思：利用幼儿实践操作，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。5、小班数学活动我帮妈妈去买菜教案反思活动目标：1.继续感知5以内的数量。2.能按点子和标记举行购物。3.培养幼儿对数字的熟悉能力。4.让孩子们能正确推断数量。5.引领幼儿对数字产生爱好。活动预备：各种菜图片、购物卡每人两张。活动过程：一、谈话导入。“小伴侣，你在家有没有跟爸爸妈妈去菜场买过菜，那都买过什么菜?”(鱼、蘑菇、青菜等)“今日

14、教师也开了一个小菜场，让我们小伴侣自己来买菜，大家一起来看一下，教师的菜场里有什么菜?”老师展示菜场，和幼儿一起熟悉各种菜。二、幼儿操作买菜。1.用点子购物。“菜场里有这么多的菜，今日教师请我们小伴侣自己来买菜，用什么来买菜呢?(师展示购物卡)用这个购物卡来买菜，我们来看这个购物卡上有什么?”(小点子)“谁知道这个小点子表示什么?”(请幼儿说说)“小点子表示教师请小伴侣买菜的数量，小伴侣一定要看清购物卡上点子的数量，然后去菜场买相同数量的菜，不要多买也不能少买。”“教师拿到购物卡上的点子有多少?”(5个)“那么教师要到菜场买几样菜?”(5样菜)“为什么要买5样菜?”(由于购物卡上有5个点子)幼

15、儿操作买菜。老师评价：“你买了几样菜?”“为什么要买4样菜呢?”“我们一起来看看，他是不是按购物卡上的要求去买的，那我们大家一起数数看，他的购物卡上有几个点子?”(4个)“那么要买几样菜?”“他买的是不是4样菜?”幼儿集体悟证。“你们互相看一看，你们是不是都按购物卡的要求买的?”幼儿互相检查买的菜和点子的数量是否一样。2.看点子和标记购物。“刚才许多小伴侣都是根据购物卡的要求买菜，真能干!这次我们的购物卡跟刚才的有一点不一样，我们一起来看看，什么地方不一样?”(老师展示购物卡)“这张购物卡有什么?”(小点子)“除了有小点子，还有什么呢?”(青菜)“青菜在这里表示什么呢?”请个别小伴侣说一说，师

16、赋予补充。“本来是这张卡上是让我们买5棵菜，这棵青菜是标记，表示要我们去菜场买什么菜?”“这个点子表示要买青菜的数量，这里有几个点子?”(5个)“要我们买几棵青菜?”(5棵)师示范看购物卡买菜。请一幼儿来学买菜。“你要买什么菜?”(茄子)“你怎么知道要买茄子呢?”(购物卡上有茄子标记，就表示要买茄子)“买几只茄子呢?”(3只)为什么要买3只茄子呢?”(购物卡上有3个点子，所以要买3只茄子)幼儿个别操作来买菜。幼儿集体举行操作买菜。老师讲评：“你买的什么菜?为什么要买这个菜?你买这个菜的数量是多少?”老师请2个幼儿讲评。错的请小伴侣订正。 假如我买了4根黄瓜，那么购物卡上应当画什么标记?点子是多

17、少?三、活动结束。“今日我们的宝宝真能干，学会了去菜场买菜的本事!妈妈天天上班都很辛劳，我们周末的时候，也可以和妈妈一起去帮妈妈买菜好吗?”活动反思：该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点，从学问、技能、态度情感等方面增进幼儿进展。囫囵活动以嬉戏的情境贯通始终，从让幼儿感知5以内数的数量关系到操作中进一步感知利用添上或削减的办法使两组数量变得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。6、小班数学活动我帮妈妈晒衣服教案反思活动目标：1：巩固熟悉红、黄、蓝三种色彩。2：在材料的协助下初步感知有逻辑的排序。3：培养幼儿喜爱参与排序嬉戏，感触逻辑排序活动的乐趣。活动预备：1：中号衣服红、黄、蓝：不

18、分色，一人一件2：制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝挨次罗列。3：每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(出示作品用)活动过程：一：开头部分师：小伴侣们好!今日每个小伴侣衣服穿的干整洁净，小脸洗的白白的，可精神了。 我们一起唱首歌吧!洗衣歌：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙1、刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌)2、小伴侣的衣服谁洗的?(奶奶，妈妈)3、他们辛劳吗?(辛劳)小伴侣一定要爱护自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。4、妈妈是怎么洗的?搓，摆，拧干(创编动作一起做)，5、最后要挂起来晒干。衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。刚才小伴侣帮妈

19、妈搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，教师要请小伴侣帮妈妈晒衣服。二：熟悉色彩，找逻辑。(1)、师：教师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么色彩的衣服。1、展示红、黄、蓝衣服，请幼儿熟悉。2、师：晒衣服前，先得帮衣服按色彩分分类，教师说色彩，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范，后请全部幼儿操作)小结：小伴侣的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。(2)、找逻辑师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先认真看看妈妈是怎么晒的。展示图片：(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观看，按照色彩特征，发觉逻辑。提问：1、图片上有什么?2、妈妈一共晒了几

20、件衣服?有什么色彩的?3、你能发觉什么逻辑?小结：妈妈最聪慧了，她是根据一件红，一件黄、一件蓝的逻辑晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。4、凉衣绳上还有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么色彩的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手，让教师抱抱你。)(3)、巩固逻辑师：哎呀，还要一件外套服没有挂，妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。哦，本来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不当心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。认真看看该补什么色彩的扣子?请幼儿观看扣子排序的逻辑，再请各别幼儿将扣子补齐。小结：我们检查检查!一致补对了，我们把爸爸外套服也挂起来吧。三、分组排序师:教师星期天的时候也洗了无数的

21、衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。展示大作业卡：每个小伴侣都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小伴侣仔细的根据 红、黄、蓝的逻辑帮教师晒衣服或者晒袜子。1、教师先示范 喜爱晒衣服的做左边，喜爱晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开头劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上出示，先请幼儿自由观赏评价。B、提问：你的作品在哪?你最喜爱拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?四、结束师：今日小伴侣们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么?(扫地，)会这么多呀!妈妈天天照看我们很辛劳，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活

22、，干活多了，吃的多就长的高，有力量!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!我的好妈妈真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!活动反思：小班孩子对排序比较感爱好，但是排序是有一定难度的，他们需要经过较长时光的仿照、练习，才干对“找逻辑，接着排”建立感性熟悉。本次活动是幼儿第一次接触排序，所以我重点是让孩子学会寻觅逻辑、发觉逻辑，然后仿照着有逻辑地排序。1.语言提炼协助幼儿理解逻辑。我示范的逻辑是比较容易的，幼儿比较简单发觉，但他们的回答还是五花八门，我就协助他们用比较规范的语言举行总结：一个红色、一个绿色交替的逻辑。这样既可以协助幼儿正确地排下去，也可以协助他们在碰到新的排序逻辑时，能够迅速、正确地发觉

23、逻辑。在“给外套补上扣子”的环节，幼儿寻觅逻辑之后，我再一次总结前面扣子的排序逻辑。2.“边说边排”协助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异显然的物体产生较深的印象，但经常缺乏贯彻逻辑的能力，往往前一个排得正确，后一个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这样做的益处在于：语言的加入有助于幼儿形成清楚的思路，增加行动的目的性。3.分层分组协助全体幼儿实现进展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，实行了分组分层的策略。如其次次分组动手操作，提供了三组材料，难度逐步加深，让能力不同的孩子挑选适当的材料完成任务。7、小班社会活动帮妈妈装扮教案反思活动目标：1.体悟热爱妈

24、妈的情感。2.会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。环境布置：活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成美丽妈妈展览。活动过程：一、参观美丽妈妈照片展。请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈?二、激活宝宝装扮妈妈的愿望。告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的主意。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝

25、养这么大，好辛劳，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗?三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。展示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。四、妈妈时装表演。妈妈可以邀请宝宝一起表演。活动延长：1.和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。2.赋予宝宝一些彩纸，鼓舞宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调能力。活动反思：本活动适合在“三八妇女节”的时候，邀请宝宝的爸爸妈妈一起参加。活动的主题对宝宝来说十分有吸引力，利用给妈妈装扮，促进了宝宝和家长之间的感情，也激活了宝宝对美

26、劳活动的爱好。在材料预备方面，宝宝的精细动作尚未发育彻低，因此材料的设计较容易、成品化，宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆，就能把妈妈装扮得很美丽，从而使宝宝特殊有成就感。8、小班主题帮蛋宝宝找妈妈教案反思帮蛋宝宝找妈妈主题的产生：在“小动物学本事”这一主题开展的过程中，我们带着孩子们去参观了养鸡场，回来之后，他们的话题常常围围着鸡妈妈、小鸡、鸡蛋宝宝等内容。进午餐的时候，吃到鹌鹑蛋，他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”;西红柿蛋汤，他们又会说“这是鸡蛋宝宝做的”联系到，平常幼儿看书时无论看到什么蛋，都说是鸡蛋，于是就产生了开展这一主题活动的主意。目标：1、引领幼儿知道鹅蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、色彩不

27、一样。2、乐意与教师、伙伴交往。3、初步感触协助别人是欢乐的。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。预备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括图片、实物)过程：(一)展示一个蛋，引出主题师：哎呀，我捡到一个什么呀?(一个蛋)是什么蛋呀?这个蛋宝宝是谁生的呢?我们一起来帮帮它，找找妈妈，好吗?(二)帮蛋宝宝找妈妈(1) 鼓舞幼儿问问客人教师：客人教师，这是您丢的蛋吗?(2) 逐个咨询鸡妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿利用观看、比较，得出结果，到底是谁生的蛋。(三)帮更多的蛋宝宝找妈妈(1) 幼儿可挑选实物的或图片的蛋，然后把这些蛋送

28、到自己妈妈那儿去。(2) 剥蛋，看看蛋宝宝里面是什么样的，还可以尝尝滋味。(3) 给刚出壳的小鸡宝宝、小鸭宝宝、小鹅宝宝、鹌鹑宝宝贴蛋壳。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。9、小班数学活动帮熊妈妈进货教案反思设计意图：小班幼儿的思维详细形象，生活阅历缺乏，在日常生活中对一些事物的推断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景嬉戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等办法去感知、推断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为协助幼儿理解“空集”这一比较特别的

29、概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注重在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿利用直接的探究、体悟来堆积阅历，并用比较容易的语句，叙述操作的过程，激活幼儿学习的主动性和乐观性。活动目标：1、利用探究，初步理解“空集”，试试用各种办法感知，推断“有”和“没有”，情愿用容易的语言举行叙述。2、初步培养幼儿探究的爱好。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动重难点：试试运用多种办法感知推断“有”和“没有”。活动预备：1、透亮类：各种大小、不同色彩的饮料各两份。如：雪

30、碧、酸奶、可乐等。2、不透亮类：盒子类：各种大小、外形的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。布袋类：大小外形的布袋20只，其中10惟独东西，内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张，其中10张内有厚薄不同的贺卡，10张没有。3、小熊头饰一只。4、人手一份礼物，内有两个盒子，一个里面有东西，另一个里面没有。活动过程：感知“有”和“没有”创设情景：去熊妈妈家做客， 熊妈妈送礼物给小伴侣。让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。)你怎么知道的?推断“有”和“没有”试试操作

31、熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?介绍操作要求：旁边有吃的，实用的，还有玩具，可是有些里面有东西，有些里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。幼儿操作，老师观看：幼儿是用什么办法去推断“有”和“没有”。沟通小结你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?再次操作鼓舞幼儿去尝试看，用和刚才不一样的方法再帮熊妈妈进许多货。指导： 能力弱的幼儿用直接的办法感知。能力强的幼儿各种办法推断。咨询个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么方法知道的?互相介绍。和熊妈妈一起开超市。活动反思：囫囵活动下来，发觉幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地举行比较，但在表述方

32、面上就有所欠缺，部分幼儿不能表述出自己的观点。在这点上还需要进一步思量，思量如何在数学活动中引领他们大胆讲出自己的主意，并协助他们梳理总结。10、小班数学帮鸡妈妈捡蛋教案反思活动目标：1、学习口手全都地点数4以内的数，并能说出总数。2、初步了解4以内的概念。3、体悟获得胜利的欢乐。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、有关磁带录音2、画有3个鸡蛋的图片一张。3、乒乓球若干个，塑料筐3个(分离画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)活动过程：一、引起幼儿活动爱好、1、小伴侣你们认真听听是什么声音呀?(教师放录音)，噢，本来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今日情绪很好，下了不少的

33、鸡蛋，想请我们小二班的宝物们帮她数一数她下了几个蛋，2、教师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们熟悉交伴侣。(老师逐一展示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字)3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了，老师展示14的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了)。小伴侣们，你们太棒拉，这么快就熟悉了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了展示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的嬉戏。1、教师仿照母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引领幼儿用点数的办法协助鸡妈妈捡蛋，把2个乒

34、乓球送入有2个蛋标记的筐里。)2、教师展示图片，让幼儿观看并说出来然后请幼儿按照图片提醒捡蛋，分离把3个球、4个球放入相应的筐中。三、教师小结：小伴侣都很聪慧，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要感谢你们。并给幼儿举行小嘉奖。活动反思：数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握，在活动中我预备了丰盛的活动材料，引领幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜爱的“帮鸡妈妈捡蛋”的嬉戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者，形成合作式的师幼互动。11、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思活动目标(

35、1)认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。(2)通过绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。(3)激活对妈妈的爱，体悟画画的乐趣。(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。(5)情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。活动预备阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、年级博客上幼儿妈妈的照片。重点：认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。难点：通过绘画的形式表现出妈妈的特殊。活动过程1.介绍自己妈妈的特殊之处。(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引领幼儿认真观察妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。2.幼儿画我妈妈

36、，老师指导重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。3.共享与沟通师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。活动延长将幼儿画的我妈妈放在年级博客上。教学反思利用本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体味 到妈妈工作很辛劳，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的办法表述了对妈妈的爱，也是让孩子体味爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激活了幼儿爱妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感触到德育教导应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得体贴、懂得回报让感恩教导多溶于生活学习中!让家长慢

37、慢重视家庭教导对孩子健康成长的重要性。12、小班健康活动帮鸟妈妈找蛋教案反思活动目标：1、 在嬉戏中，进展宝宝走路的平稳性。2、 利用活动，让宝宝体悟嬉戏带来的欢乐。3、 在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、 喜爱协助别人，与伙伴友好相处。活动预备：1、 录音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。活动过程：(一)开头部分导入： 鸡妈妈：“今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”“一二一，一二一”“呀!草地上可真美啊，有漂亮

38、的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真愉快啊，来，我们一起来跳个舞吧。”(师幼共同做健身操)(二)基本部分(1) 蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦!是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。”“本来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊?”鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊?”鸡妈妈：“鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”(2) 鸡宝宝找蛋鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢?”“哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢?”“我们要轻轻地，

39、一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)(3) 鸡宝宝送蛋鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!”“鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。”鸟妈妈：“感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗?”鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊?”鸟妈妈：“我的家在一个漂亮的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。”鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。” (鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解) 鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦!”(三)结束部分鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈

40、找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走本来的路。和鸟妈妈再见”(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)鸡妈妈：“来，宝宝们，我们继续动身，到别的地方去玩玩吧!”(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)活动反思：这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，囫囵活动都是贯通在一个“走”字上，从“鸡宝宝”们四散寻觅蛋开头，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地(小脚印)，走过池塘(荷叶垫子)，然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从囫囵活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着教师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这

41、节课的胜利之处，不足之处在于我应当在送蛋的过程中增强一些障碍物，以提升嬉戏的趣味性。这样孩子们的参加性更强!13、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环

42、节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师

43、请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起

44、来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来

45、的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈

46、妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反

47、思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。14、小班母亲节教案：我的好妈妈教案反思目标：1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。2.能容易说出妈妈在家里陪自己做什么。3.理解妈妈对自己的爱，并能表述对妈妈的爱。4.体悟和大家一起过节的欢乐。5.让幼儿知道节日的时光。预备：歌曲过程：1谈话，老师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?提醒：开场可以鼓舞每一

48、个孩子，鼓舞他们天天来幼儿园，鼓舞他们自立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，天天高兴奋兴来幼儿园，。避开提到妈妈话题启发幼儿分别心情。2 请幼儿说说，妈妈天天都陪你做什么?先让孩子说，假如说不出来，可以教师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。3.让孩子说说，喜爱你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?4.歌唱：我的好妈妈5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长协作，并拍照片微信发给教师。教学反思：随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母

49、亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。15、小班体育嬉戏活动帮猫妈妈捡果子教案反思活动目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按色彩将玩具分类放到筐内。3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，乐观参加嬉戏。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种色彩的筐子各一个;活动过程：1、预备活动：动作仿照：“小鸟走

50、路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍嬉戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么色彩的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”介绍嬉戏玩规矩则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么色彩的筐子里呢?”“假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子要怎样走路?(提醒幼儿两只脚要并紧了向前跳。)“小兔

51、子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开头跳到果园里捡果子，预备好了吗?”3、举行嬉戏运果子观看幼儿的动作和取放玩具的状况;小结幼儿嬉戏状况，引领幼儿听清晰猫妈妈的要求。变换不同的动物协助猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作;按照幼儿的取放状况，不断增强取放的数量，可以使2个、3个。4、结束嬉戏。活动反思：幼儿在囫囵嬉戏过程中兴致昂扬，他们利用自己的探究、试试不知不觉地把握了各种类型的跳和爬。望着幼儿高兴的笑脸，我由衷的感到惟独了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿进展的有价值的小班活动，也惟独不断反思、总结，才干使自己和幼儿都得以成长和进展。16、小班母亲节教案：妈妈，我爱您教

52、案反思活动主题：妈妈，我爱您!活动时光：5月7日(下午3：305：00)预备时光：5月4日5月6日活动目的：1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照看自己的一些辛劳故事2、利用嬉戏，感触到妈妈赋予的爱，增强母子、母女之间的浓厚感情3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动详细过程：1、请妈妈们通过五一假期给宝宝讲一个关于妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、5月4日5月6日(1)教师和小伴侣一起聊聊爱妈妈的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装点母子、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣

53、服(美工)#from 幼儿园母亲节活动计划来自 end#(3)学歌唱曲小乌鸦爱妈妈、世上惟独妈妈好，复习歌曲我的好妈妈3、5月7日(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入年级，评比最相似的母子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状(3)亲子制作：装点我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起共享好吃的(一定的妈妈亲自做的)(6)送礼物，结束开心的活动温馨提醒：请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参与活动，我们一同共享母亲节的喜悦。教学反思：随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让