幼儿园大班健康教案含反思（7篇）

1、Word - 16 -幼儿园大班健康教案含反思（7篇）活动名称： 小猫贝贝 活动目标： 1、引导幼儿懂得任性是一种不好的行为。 2、教育幼儿学会掌握自己的不良心情和行为。 活动预备：故事图片 活动过程： 一、有感情的讲故事。 1、提问：故事的名字叫什么？ 2、故事里都有谁？ 二、出示故事图片、叙述故事。 1、提问：小猫贝贝为什么哭？ 2、贝贝是怎么被骗去的？ 3、贝贝被谁骗了去？ 4、是谁救了贝贝？ 三、我们应不应当和贝贝一样？ 老师小结： 小伴侣不应当任性，要擅长掌握自己的心情和行为。 户外活动漫步教案 篇二 设计意图 秋风渐凉，秋季特征更加明显，随着主题的深化，幼儿对秋季特征的阅历积累越来

2、越多样化：菊花开了；水果丰收了，树叶变黄了，落下来了，现在幼儿接触大自然的机会也越来越多了，每次在户外捡起一片又一片的树叶，都会感到无限的欣喜。丰富多彩的树叶给幼儿供应了许多想象和创作的空间。每次带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小伴侣还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的熟悉却特别有限。为了连续关心幼儿认知秋天的树和树叶，我们在户外活动中带领幼儿到大自然中去查找、去发觉。 “树叶的照片”主题活动就是在这样的背景下产生的。 活动目标： 1、学习树叶印画的方法

3、，进展印画的技能。 2、丰富对不同叶子外形的阅历。 活动预备： 1、活动前丰富幼儿对各种树叶的熟悉。 2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。 3、背景音乐小树叶、秋日私语 4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置） 5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。 活动过程： 一、导入。 师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”老师弹唱：“秋风起来了飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。 二、巩固对各种叶子的熟悉。 1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？

4、”（伴随个别提问） 2、和你身边的小伙伴争论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，外形，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？） 3、我们吧小树叶送回家休息一下，（渗透分类，放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。 三、借形想象，为后面的添画打基础。 1、刚才我们都熟悉了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不熟悉它。 银杏：像什么？（幼儿想象） 请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家熟悉，像什么？（幼儿想象，准时鼓舞。） 还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢。 2、叶子拼搭、 还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？ 还有哪两个

5、小伴侣也上来拼一下，看能变成什么？ 例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓 四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。 1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具。） 2、小伴侣想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶干了什么。 3、观看范画： 、打开画卷， 老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩） 、看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿争论：画，粘，印，剪） 、这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤独，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么所孤独的树妈妈，我们

6、一块来装扮她们吧！” 4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。 五、创作过程 1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐秋日私语 2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。 六、作品添画 1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小伴侣快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观） 2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？ 3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。 七，结束 1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的表情。 2、听，小树叶也为树妈妈唱起了悦耳的歌，咱们把树妈

7、妈送到树林里吧！音乐小树叶，结束，出活动室。 大班户外体育嬉戏教案 篇三 设计意图 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）健康领域中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量、在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。依据大班年龄特点开展户外体育活动编花篮。目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过体育熬炼，进展幼儿各方面的力量，促进其身心和谐进展。 活动目标： 1、通过嬉戏增加幼儿的腿部力气。 2、让幼儿在嬉戏中体验欢乐，培育幼儿相互合作、团结友爱的精神。 活动预备： 儿歌（编花篮）、

8、场地。 活动过程： 一、导入活动热身运动 幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。 师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！ 二、基本过程 1、谈话引出 师：你们喜爱玩嬉戏吗？你们用脚玩过嬉戏没有？都玩了一些什么嬉戏？ 师：今日老师要和你们一起玩一个嬉戏，名字叫编花篮。 2、复习儿歌（活动前已经学习此儿歌） 幼儿随着老师念一次儿歌 师：那现在我要请我的好伴侣一起来玩这个嬉戏了，小伴侣们听好了、看好了。 3、老师示范讲解 师：首先，你需要找到两个好伴侣，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的伴侣勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最终一个伴侣

9、勾起他的右脚搭在其次个伴侣的脚上，最终大家松开手，我把脚搭在最终一个伴侣的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开头转起来了。（师边念儿歌边转跳） 4、示范与指导 请幼儿进行示范，老师进行指导。 5、请幼儿说一说。 你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更坚固。（脚肯定要搭牢，三个小伴侣都不能放开脚） 6、幼儿尝试编花篮。 大班户外活动教案 篇四 预备 1、幼儿已有阅历，能依据老师的指令做相应的动作； 2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干； 3、欢快动感的音乐； 4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）-独木桥（平衡木）-沼泽地（间隔摆

10、放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。 目标 1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍； 2、熬炼幼儿身体的平衡力量，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的力量； 3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。 过程 1、预备活动： 师：小伴侣们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧。 听老师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最终要做小青蛙的动作。 2、（导入）师：小伴侣们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小伴侣们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来关心他们回家吧。你们有信念吗？ 先来学一些关心小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得

11、稳。 幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐） 幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。 3、师：本事学会了，下面我们要竞赛，看谁先关心小青蛙回家。 布置两组相同的场地：起点-小溪（有高度的纸箱）-独木桥（平衡木）-沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。 说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。嬉戏过程中肯定

12、要教育幼儿留意平安，观看幼儿状态。进行嬉戏。 4、嬉戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随便的摇摆身体进行放松。 5、总结，点评，整理物品。 活动延长 幼儿可将今日练习的本事教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做嬉戏。 健康领域中班教案 篇五 活动目标： 1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2、情感目标：乐于大胆探究呼啦圈的不同玩法，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 3、社会性目标：培育幼儿团结、合作意识，体验合作嬉戏的欢乐。 4、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿

13、玩过呼啦圈 活动过程： 一。情景导入 幼儿与老师随音乐拿呼啦圈仿照小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。 二。基本部分:自由探究圈的各种玩法: 刚才小伴侣们用呼啦圈当成方向盘开车，那小伴侣你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会共享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最好玩。 1、玩呼啦圈方法简介如下: A.滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。 B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。 C.小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。 D.带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。 E.转

14、呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。 F.呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。 2、用呼啦圈进行集体嬉戏: 你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说假如你们想参与她的生日，必需要经过考验，不过不必担忧，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。 障碍一：跨过小石头：根据摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习 障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。 嬉戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。 嬉戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。 三、结束部分: 恭喜小伴侣挑战胜利，你们可以去参与小兔子的生日派对了，小伴侣兴奋吗？（兴奋），现在跟着

15、老师一起动身吧！ 活动反思： 小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的

16、制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比较胜利。 健康领域中班教案 篇六 活动目标： 1、初步熟悉牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，关心消化，还能关心咬准字音，使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。 今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己

17、的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿熟悉牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14争论，在老师的讲解和提问的关心下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的

18、牙齿力气，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同关心我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、争论：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片5-6 争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃

19、牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 幼儿园大班健康教案含反思 篇七 活动目标： 1、大胆尝试、探究海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，进展多种力量。 2、在探究不同玩法及合作嬉戏过程中萌发创新及合作意识。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备： 1、场地布置：活动在软质地上进行，活动前场地上用即时贴贴出嬉戏场地标记。 2、1m米长的红、蓝海绵条人手一根、图示板、小组场地标记牌、磁带等。 活动过程： 一、热身活动 1、在音乐伴奏下开火车（相互用海绵条套在前一小伴侣腰上组成一列小火车）入场。 2、在老师带领下用海绵条做热身运动。 二、自主或结伴玩海绵条，大胆探究尝试海