人教版初中地理《极地地区》公开课课件1

1、自 主 预 习典 例 精 讲课 后 巩 固第十章极地地区自 主 预 习典 例 精 讲课 后 巩 固第十章极地地区人教版初中地理极地地区公开课课件1南极圈 66.5 南极洲 太平 大西 印度 北极圈 66.5 北冰洋 亚 欧 北美 南极圈 66.5 南极洲 太平 大西 印度 北极圈 66.冰雪高原 白色荒漠 风库 11 3 企鹅 北极熊 冰雪高原 白色荒漠 风库 11 3 企鹅 北极熊 酷寒 酷寒 高 高 矿产 淡水 大仓库 石油 煤 矿产 淡水 大仓库 石油 煤 长城 泰山 昆仑 黄河 长城 泰山 昆仑 黄河 生物多样性 生态环境 海狮 石油 天然气 石油泄漏 生物多样性 生态环境 海狮 石油

2、 天然气 石油泄漏 南极条约 北极环境保护战略 南极条约 北极环境保护战略 D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1C C B B D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1人教版初中地理极地地区公开课课件1B B 人教版初中地理极地地区公开课课件1A A B B D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1人教版初中地理极地地区公开课课件1A A C C A A D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1D D B B D D 人教版初中地理极地地区公开课课件1B B A A 人教版初中地理极地地区公开课课件1A A 人教版初中地理极地地区公开课课件

3、1人教版初中地理极地地区公开课课件1B B 人教版初中地理极地地区公开课课件1B B 人教版初中地理极地地区公开课课件1B B D D A A D D A A 人教版初中地理极地地区公开课课件1A A C C 人教版初中地理极地地区公开课课件1C C A A 人教版初中地理极地地区公开课课件1C C B B 大西 0，66.5S 正北 大西 0，66.5S 正北 长城站 极夜 长城站 极夜 企鹅 企鹅 B B 人教版初中地理极地地区公开课课件1南美 长城 西北 南美 长城 西北 大陆沿岸食物丰富；大陆沿岸气温较高大陆沿岸食物丰富；大陆沿岸气温较高不合适，此时南极地区为极夜 不合适，此时南极地区

4、为极夜 南极地区生态环境脆弱 南极地区生态环境脆弱 人教版初中地理极地地区公开课课件1A A C C 人教版初中地理极地地区公开课课件1人教版初中地理极地地区公开课课件11.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个

5、心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。8.于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来