人教版高中物理必修二-曲线运动课件

1、 第五章：曲线运动第 1 节曲线运动 第五章：曲线运动第 1 节曲线运动人教版高中物理必修二-曲线运动课件人教版高中物理必修二-曲线运动课件位移速度加速度描述直线运动情况时用到的一些物理量？轨迹是曲线的运动叫做曲线运动什么是曲线运动？位移速度加速度描述直线运动情况时用到的一些物理量？轨迹是曲线知识回顾坐标系的选取很重要对于直线运动，最好沿着这条直线建立坐标系，即建立一个一维直线坐标系。小球的位移为： x=v0t知识回顾坐标系的选取很重要对于直线运动，最好沿着这条直线例：如图所示，当物体到达位置A（xA，yA）时，其相对抛出点的位移大小 L_，方向是 _。坐标系的选择：什么是位移？研究物体在平面

2、内做曲线运动时应选择平面直角坐标系向下为y轴的正方向？曲线运动的位移例：如图所示，当物体到达位置A（xA，yA）时，其相对抛出点思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别？时刻改变在一条直线上曲线运动中速度方向是时刻改变的直线运动物体速度的方向曲线运动物体速度的方向思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别？时刻问题：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？ 查看演示曲线运动的速度人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】问题：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？ 查看水滴飞出的方向就表示雨伞上和水滴接触处的

3、质点的速度方向，该质点的瞬时速度方向沿切线方向曲线运动的速度人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】水滴飞出的方向就表示雨伞上和水滴接触处的质点的速度方向，该质1、曲线运动速度方向：做曲线运动的质点在某一点的瞬时速度的方向，就是曲线在这一点的切线方向曲线的切线？曲线运动的速度 曲线运动一定是变速运动人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】1、曲线运动速度方向：做曲线运动的质点在某一点的瞬时速2.人造地球卫星做曲线运动1.抛出的物体做曲线运动3.滑雪运动员腾空跃起4.砂轮的运动曲线运动的速度人教版高中物理必修

4、二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】2.人造地球卫星做曲线运动1.抛出的物体做曲线运动3.滑雪运2、曲线运动速度大小：yOAxvxvyv曲线运动的速度方向：人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】2、曲线运动速度大小：yOAxvxvyv曲线运动的速度我们以下面实验中的红蜡块的运动为例，看一看怎样在平面直角坐标系中研究物体的运动。运动描述的实例人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】我们以下面实验中的红蜡块的运动为例，看一看怎样在平面直角实验分析蜡块的运动轨迹是直线吗？人教版高中

5、物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】实验分析蜡块的运动轨迹是直线吗？人教版高中物理必修二 曲线运蜡块位置建立直角坐标系蜡块的位置P的坐标：x = vx ty = vy t消去时间t：蜡块相对于黑板的运动轨迹是过原点的一条直线人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】蜡块位置建立直角坐标系蜡块的位置P的坐标：x = vx t消蜡块位移从计时开始到时刻t，蜡块运动位移的大小是：位移方向：蜡块速度速度方向：人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】蜡块位移从计时开始到时刻t，蜡块

6、运动位移的大小是：位移方向：分运动合运动运动的合成运动的分解分速度分位移分加速度合成分解合速度合位移合加速度运动的合成与分解遵循平行四边形定则人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】分运动合运动运动的合成运动的分解分速度合成分解合速度运动的aa1a2v1v2v运动的合成与分解是指 x、v、 a 的合成与分解。速度、位移、加速度都是矢量，合成与分解时均遵循平行四边形定则ABxx1x2分速度分速度合速度分加速度合加速度位移的合成速度的合成加速度的合成分加速度合位移分位移分位移运动的合成是惟一的，而运动的分解不是惟一的，通常按运动所产生的实际效果分解。人教

7、版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】aa1a2v1v2v运动的合成与分解是指 x、v、 a 的合运动的合成与分解解决实际问题例题分析飞机起飞时以300km/h的速度斜向上飞，飞行方向与水平方向的夹角30o。求水平方向的分速度vx和竖直方向的分速度vy人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】运动的合成与分解解决实际问题例题分析飞机起飞时以300k物体在什么条件下才做曲线运动呢？探究：物体做曲线运动的条件大胆猜想：当F合方向与速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人

8、教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】物体在什么条件下才做曲线运动呢？探究：物体做曲线运动的条件大人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修从以上实验得出结论：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。物体做曲线运动的条件人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】从以上实验得出结论：物体做曲线运动的条件人教版高中物理必修二思考与讨论：飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动？人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物

9、理必修二 曲线运动【优秀课件】思考与讨论：人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版物体运动性质物体做匀速直线运动或静止合外力为零或不受外力合外力不为零合外力方向速度方向同一直线上不在同一直线上变速直线运动曲线运动人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】物体运动性质物体做匀速直线运动或静止合外力为零或不受外力合外规律总结：物体所受合外力与速度方向的夹角不同，对速度的改变效果也不同：与速度方向平行的力:与速度方向垂直的力:与速度方向既不平行也不垂直的力:只改变速度的大小；只改变速度的方向；平行速度方向的分力改变速度的大小，垂直速度方向的分力改变速

10、度的方向。人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】规律总结：物体所受合外力与速度方向的夹角不同，对速度的改变效F与v方向的关系运动特点在一条直线上相互垂直夹角小于90夹角大于90直线运动圆周运动速度变大、方向时刻变化的曲线运动速度变小、方向时刻变化的曲线运动人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】F与v方向的关系运动特点在一条直线上相互垂直夹角小于90夹曲线运动中轨迹、合力和速度三者的分布关系：AB轨迹一定在中间速度沿切线方向合力指向曲线凹的一侧人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二

11、 曲线运动【优秀课件】曲线运动中轨迹、合力和速度三者的分布关系：AB轨迹一定在如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向上的分运动也是匀速直线运动，合运动是什么样的？ 思考与讨论人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向上的分运动是匀加速直线运动，合运动是什么样的？ 思考与讨论如果物体在一个方向上的分运动是匀加速直线运动，在与它垂直方向上的分运动也是匀加速直线运动，合运动是什么样的？ 人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件

12、】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方A、曲线运动一定是变速运动B、曲线运动速度的方向不断变化，但速度的大小可以不变C、曲线运动的速度方向可能不变D、曲线运动的速度大小和方向一定同时改变课堂训练1、关于曲线运动，下列说法正确的是：人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】A、曲线运动一定是变速运动课堂训练人教版高中物理必修二 A、一定做匀加速直线运动B、一定做匀减速直线运动C、其轨迹可能是曲线D、其轨迹不可能是直线 课堂训练2、某物体受同一平面内的几个力作用而做匀速直线运动，从某时刻起撤去其

13、中一个力，而其它力不变，则该物体人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】人教版高中物理必修二 曲线运动【优秀课件】A、一定做匀加速直线运动课堂训练人教版高中物理必修二 曲1.加强职工主人翁责任感，组织落实各项技术组织措施，认清贯彻劳动定额的重要意义和目的，增强完成定额和超额完成定额的信心。2.帮助本单位职能部门做好劳动定额制订和修订工作，并组织班组职工讨论，使劳动定额保持先进合理的水平。3.按照定额组织生产，对班组和个人均严格按定额下达生产任务，并进行考核。4.定期检查本班组成员定额完成情况，及时了解完成和没有完成或超额完成定额的原因，掌握第一手资料，反馈给车间或上级部门。5.组织职工正确填写定额原始记录，做到全面、完整、准确、及时。6.根据劳动定额，组织班组开展劳动竞赛，实行按劳分配。7.要培养积极的心态，勇于正视自己，正确地看待自己和别人。一般说来，人们容易看到自己的优点，归功于己；看别人却往往会看到缺点，责误于人。这是一种心理学现象，