名师教案1-《气压带和风带》（第1课时）

1、PAGE12高中地理人教版必修1第章第2节气压带和风带的形成教案【教材分析】本节是对上一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是后面研究世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材上中有承上启下的作用。本节内容分为两个课时来讲授：第一课时为气压带和风带的形成；第二课时是北半球冬夏气压中心变化产生季风环流，气压带和风带对气候的影响和世界气候类型的判读。【教学目标】知识与技能1理解三圈环流的形成过程；掌握气压带风带的形成与移动规律。2把认知目标分为了解、理解和掌握等不同层次要求是遵循学生的认知规律，循序渐进，步步深入。过程与方法1通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。2指导学生绘制气压带

2、和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律，并培养和提高学生绘制示意图的地理技能。3利用实验演示、多媒体演示、图示分析的方法，引导学生深入探究。情感、态度与价值观使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯。帮助学生树立运动是绝对的，静止是相对的世界观。【教学重点】1气压带和风带的形成及分2三圈环流形成机制，气压带和风带的季节移动【教学难点】气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。【教学过程】【指导看书】请同学们快速阅读教材P33第一段，思考：1大气运动是怎样形成的有什么意义2什么是大气环流一、大气环流由于不同纬度地区所得到的太阳辐射的差异，导致高低纬度间产生热量的差异，会驱使大气不断地运动

3、。全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流。【转承】“大气环流是怎样形成的呢”这就是我们要解决的下一个问题。二、三圈环流第一步假设：地表均一；地球不自转；太阳直射赤道（不移动）。【PPT演示】单圈环流的形成。在地球上，赤道地区获得太阳辐射多，气温高，形成低压，而两极地区冷，形成高压，空气在赤道地区受热上升（红箭头向上指）到高空形成高气压,极地空气冷却下沉蓝箭头向下指高空形成低气压,赤道大气由高空流向极地（红箭头向北弯，用胶条与蓝箭头底部相连），极地大气则由地面流向赤道（蓝箭头向南弯，并用胶条固定在地球仪上），形成单圈环流。1冷热不均使其动,形成单圈环流由于不同纬度太阳辐射能多少不均，高纬地区获

4、得的太阳辐射能少，而低纬地区获得的太阳辐射能多，这样高低纬度间产生了温度差异，形成了一个赤道与极地之间的热力环流。【教师总结，继续启发】请同学们想一想，在运动的地球上大气受几个力的作用【学生回答】略。【教师讲解】下面我们仍然假设地表均匀，来研究在地转偏向力、水平气压梯度力的影响下，大气环流的变化。以北半球为例，请看PPT。【教师演示】第二步假设：地表均一；太阳直射点赤道（不移动）。【讲解】首先，讲解低纬环流的形成：赤道地区空气因受热而上升，致使赤道上空形成高气压，近地面形成低气压（可引导学生分析得出）称为赤道气压带。而极地地区空气因冷却而下沉，致使极地上空形成低气压，地面形成高气压。这样，高空

5、的水平气压气压梯度力就是由赤道指向极地（启发学生思考得出）。设计如下的师生问答。【启发提问】空气由赤道流向北极，将形成什么风向的风【学生回答】南风。【启发提问】风能一直向北吹吗【学生回答】要受到地转偏力的影响。【启发提问】风向要怎样向哪偏转偏转为什么风【学生回答】向右偏转，形成西南风。（备注：教师用手势或身体表示）【启发提问】高空的磨擦力大小【学生回答】小。（备注：教师进一步指出：可忽略为零）。【启发提问】因此，南风最终会偏成什么风【学生回答】西风。【启发提问】回答得很好。正是因受地转偏向力的影响，在北纬30附近南风偏转为北风。这样，赤道流向极地的气流还能北上吗【学生回答】不能。【启发提问】那

6、会怎样呢（要启发学生讨论）【学生回答】下沉。【启发提问】对。气流最终在北纬30附近下沉。那么，30附近的近地面的气压将会怎样【学生回答】升高。【启发提问】形成高气压，称为副热带高气压带。这样，大气就要由副热带高气压带向南北流出。能沿直线运动吗为什么【学生回答】不能。要受地转偏向力的影响。【启发提问】非常正确。（演示并引导学生画出东北信风、东南信风）东北信风与东南信风在赤道附近辐合上升。这样在赤道与副热带地区之间就形成了低纬度环流圈。【启发提问】通过以上的分析，思考地球上共形成了几个环流圈呢分别是什么【学生回答】有三个，即：A低纬环流圈B中纬环流圈C高纬环流圈。2地球自转使其偏，形成三圈环流【启

7、发提问】在高低气压带之间有水平气压梯度力存在，于是在全球近地面形成了六个风带，你能否根据高低气压状况，画出风向如果在南半球风向如何找一同学将风向画到示意图上。【总结概括】由于大气环流，在全球近地面形成了七个气压带，它们的名称从北往南依次是（指挂图）：极地高气压带、副极地低气压带、副热带高气压带、赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。【总结】它们的名称从北往南分别是（指挂图）：极地东风带、中纬西风带、低纬（东北）信风带、低纬（东南）信风带、中纬西风带、极地东风带。七个气压带、六个风带【想一想】现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗【总结】通过前面

8、的学习，我们掌握了这节课的重点：如果只考虑冷热不均造成地球上高低纬度间的热量差异，应该形成单圈环流的大气运动；但是地球自转产生的地转偏向力使大气的水平运动发生偏转，形成三圈环流。在近地面对地理环境影响较大的是7个气压带和6个风带。下面我们列表比较这7个气压带和6个风带的分布、成因、特征等。（1）全球的气压带气压带分布成因特征气流性质赤道低气压带赤道0附近热力原因：终年受热，气流上升热低压上升湿热副热带高气压带南北纬30附近动力原因：高空气流聚集，被迫下沉热高压下沉干热副极地低气压带南北纬60附近动力原因：冷暖气流相遇，暖空气爬升冷低压上升温湿极地高气压带两极南北纬90附近热力原因：终年寒冷，气流下沉冷高压下沉冷干（2）全球的风带风带分布风向性质北半球南半球低纬信风带赤道低气压带和副热带高气压带之间东北风东南风干燥中纬西风带副热带高气压带和副极地低气压带之间西南风西北风温湿极地东风带副极地低气压带和极地高气压带之间东北风东南风冷干【转承】地球主要有哪两种基本的运动形式啊【学生回答】略。【转承】对，是自转和公转两种基本运动形式。哪位同学能够说出由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中太阳直射点的移动规律【启发提问】请同学们读课本P35图211，讨论此图说明了什么问题分析形成原因