一年级下册美术教案-第18课 伙伴 ▏人美版

1、18 伙 伴教材分析： 本课是人美版一年级下册教学内容，依据美术课程标准的设计思路，设定本课为欣赏评述学习领域；然而孩子从入学开始，同学之间由陌生到熟悉，甚至在集体中已有了好朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体的大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的（中外）艺术作品；另一方面传播一种和谐、团结、温暖的感觉。学情分析： 本阶段学生对事物的形、色有一定的了解，思维以具象为主等特征，本课从培养他们对欣赏活动的兴趣入手，在老师的引导下，学生能用简短的话语说说作品内容和自己感受。教学目标： 知识与技能：通过欣赏能区分中国传统画与西方画种的区别，了解艺术包括的种类，学习欣

2、赏方法，传播友谊的情感。 过程与方法：引导学生通过讨论、交流，论述作品的表现内容，并表达自己的感受，并说说自己与同伴的故事。 情感态度与价值观：通过学习使学生认识到友谊的可贵之处，引导学生学会珍惜友谊，真心待人，爱护小动物，珍视生命的情感。教学重难点： 重点：引导学生有效的观察画面，认识不同的类别、时代、流派的作品，注意对学生的情感培养。 难点：收集更多表现情感的作品让学生欣赏。教学准备： 师：中外艺术作品、课件、生活照等 生：笔、作业本。课时安排：1课时教学过程： 一、激情导入：师： 同学们你们有好朋友吗？对他们了解吗？生：有（没有）请一对好朋友（一个在外等候），一个介绍另一个好朋友看说的对

3、吗？师：提示：他喜欢什么颜色？爱吃什么？喜欢什么发型？你们一定会有小故事吧！小结：原来他们真是好朋友啊！介绍的真对！那我们可以称他们为伙伴。板书伙伴，解释伙伴（共同从事某种活动，相互信任，共同奋斗的朋友）教授新课： A介绍艺术的门类： 师：同学们你们知道艺术有哪些门类吗？ 生：画画。 师：其实艺术不仅仅是画画，还包括六大类：包括绘画、雕塑、建筑、书法、设计以及摄影。今天啊我们就来一起欣赏吧。 B欣赏评述：师：同学们，你和小伙伴们平常经常玩什么呢？ 生：看电视. 师：那今天我们一起来看艺术家们是怎么表现的。 师：请同学们打开课本P40，请欣赏艺术作品扑枣图，请同学们说说它画的是什么内容？可以尝试

4、模仿一下他们的姿态吗？引导体会采摘的快乐。 生：思考、讨论、模仿。 小结解析作品：扑枣图属于宋代作品，多画市民题材；表现的是7个小伙伴在摘枣快乐的劳动情境。（摘枣、接枣、捡枣、送枣的情境），伙伴们的姿态各不相同；人物发式不同（4个小伙伴，头上有红绳子）、衣服用长而圆润的线条，表现出华丽柔软的质感、画面整体色调偏暖。 师：出示夏邦蒂埃夫人和孩子们引导学生分析。 提示：引导学生从人物的服饰、表情以及手中的物品和周围坏境等几个方面，欣赏作品。 小结：师介绍作者，他是印象派肖像画家，爱用纯净而透明的色彩，也是人们极其喜爱的一位画家。 表现内容：这幅作品，他以空间宽广的室内环境衬托夏邦蒂埃夫人和她的两个

5、天真无邪女儿的精神状态；在画面中夏邦蒂埃夫人坐在孩子们的右边，眼里充满爱意的看着她那两个活波的女儿。坐在夏邦蒂埃夫人旁边她的一个小女儿，面部表情被描绘的纯真而生动，最左侧的坐在大花狗身上的小女孩仿佛看着她的姐妹在说话，又仿佛看着屋顶在幻想。整幅画面洋溢在一片幸福的氛围之中。整体评价：这幅作品的造型细腻而准确，用色基本上采用了暖色调,表情 HYPERLINK /mengjian/ziran/ 自然流露，充分显示出和谐的家庭氛围。只有夏邦蒂埃夫人穿着的衣裙与大花狗黑色的皮毛相呼应，使画面产生一种空灵而厚重的效果。 师出示：潘鹤的艰苦岁月，引导学生说说表达了什么，以及伙伴之间的关系。 生：欣赏、观察

6、、比较。 解析：创作背景：1艰苦岁月的作者是 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=6525219&ss_c=ssc.citiao.link 潘鹤，属于雕塑铸铜，它创作于1956年。该年，中央军委总政治部为了庆祝建军三十周年筹备美展，向全国个别美术家征集作品。2.从70年代未到80年代初是社会改革开放时期，人民群众意气风发，不畏困难，埋头苦干；艺术来源于生活，他的雕塑创作有了一个大的转折，从室内走向了室外，并在中国城市迅速发展。 表现内容：残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，如钢棍的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬

7、的乐曲。一个满脸稚气的十一二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪，一手托着下颌，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来，表达了战士们面对艰苦的生活，没有被困难压倒，而是苦中作乐，充满了幻想和对美好事物的回忆。深深的感染着我们。艺术特色：从形式结构上看，雕塑家通过一老一少年龄的对比，沉着老练和天真幼稚，性格上的对比，一个吹笛情真意切、一个聆听凝思遐想，形成动态和情绪的对比，老少两人坐的位置，一高一低，在构图形式上形成了鲜明的对比，连笛了和步枪的摆放都巧妙地运用了 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=71580049&ss_c=ssc.citiao.

8、link 对比手法，艺术家用富于流动感，质朴带有涩味的手法，塑造出艰苦环境中真切生动，富有性格特征的红军战士的光辉形象，具有 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7732222&ss_c=ssc.citiao.link 生活抒情诗般风格。整体评价：艰苦岁月遵循了现实主义的创作方法，以写实的手法塑造人物。又具有浪漫主义特征，它是在现实生活的基础上，进行了 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7718610&ss_c=ssc.citiao.link 理想化的加工，提炼，以特定的情节理想的描写，塑造了

9、理想化的对象，战士们形象生动，。具有 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7732222&ss_c=ssc.citiao.link 生活抒情诗般风格。出示摄影作品：和平年代、北京女孩、好兄弟提示：从内容、构图、服饰、表情、物件、环境等信息静心分析。小结我们了解了摄影一点要有主题、构图以及表达思想的渗透。C德育教育： 师：讨论动物有感情吗？它可以和人类做朋友吗？ 生：可以（不可以）.小结同学们回答的都有道理，其实啊，万物皆有灵性，所以我们要爱护动、植物。艺术实践： 师：请同学们先想想你伙伴的特点，再写一些、画一画好吗？ 师：巡视；生：绘画或写。 四、扩展延伸： 师：简介19世纪60、70年代法国印象派画家及艺术特色（梵高、莫奈、塞尚）。 五、板书设计： 伙伴 类别