幼儿园大班社会教案《大舞台》

1、第 第 页幼儿园大班社会教案大舞台 幼儿园大班社会教案大舞台 活动目标 引导幼儿结合阅历，通过争论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。在活动中，进展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参加、大胆竞争的积极性。鼓舞幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的技能。援助幼儿在舞台中获得开心的心情体验、感受到自身在活动中的价值表达。教会幼儿做个胆大的孩子。培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备1、阅历预备：(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。(2)幼儿曾有过舞台表演的阅历

2、。2、物质预备：(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。(4)预备假设干份小礼品。活动过程活动层次一：初步商定节目种类。1、让幼儿结合自己的阅历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿争论的过程中，老师要充分尊敬孩子的意愿，确定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干涉，应鼓舞幼儿先作尝试。在选择节目时，提示幼儿可结合自己的阅历、特长、爱好而选。2、幼儿依据争论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回观

3、测，并将结伴的结果记录成表格。活动层次二：集体争论，确定节目名称及合作人。1、展示幼儿合作的表格。观测了解全班幼儿是否人人参与，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题开展争论，共同解决问题。2、在幼儿的争论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。活动层次三：争论节目串联词。引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿开展争论，共同归纳出串联词的特点：引出节目名称及成员。能简明地介绍节目的内容或内涵。出示幼儿的节目单，引导幼

4、儿针对节目单上的节目一个一是开争论，得出每一个节目的串联词，并将争论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，预备竞选节目主持人。活动层次四：竞选节目主持人。请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲解并描述的基础上概括出对节目主持人的要求：目时神态大方、语言洪亮、口齿清晰、表情自然等。请参与竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，仔细观看并评价。请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。活动层次五：修改节目。请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。幼儿依据同伴所展示的节目，提出自己的看法，对同伴的言

5、行修改与完善。如舞蹈的队形改变，演员的表情、神态、举止。幼儿依据同伴提出的看法，修改节目，重新排练。活动层次六：制作服装、道具等。引导幼儿对自己的节目先小组争论，自己节目需要哪些道具，什么样的服装。在小组争论的基础上，全班幼儿集思广益，争论每一个节目所需何种道具或服装。3、老师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。活动延伸发动家长一起参加道具与服装的预备。活动层次七：化妆、彩排。1、导幼儿以小组为单位，先争论应如何化妆，头发应如何修理，头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰，在争论的基础上手相互化妆，老师可在旁帮助幼儿梳头。2、引导幼儿观测全班幼儿的化妆，选出认为化妆最美丽的幼儿(即妆化的既不浓，也不淡)，统一化妆的浓淡程度。3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。活动层次八：文艺演出。1、老师致词：六一，是我们小伙伴的节日，六一的舞台，也是小伙伴的舞;今日，我们小伙伴自己编导、自己排练、自己演出，细心预备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快欢乐乐的儿童节吧!2、幼儿按节目顺次依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。3、演出结束，老师发给每一个幼儿一份小礼品，