年年有余美术教案

1、年年有余美术讲课设计年年有余美术讲课设计4/4年年有余美术讲课设计年年有余美术讲课设计【篇一：四下美术讲课设计年年有余】2、年年有余一、讲课目的：1、初步认识鱼纹装修的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装修2、运用变形、归纳、夸张等方法，绘制出简短生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装修运用3、领悟鱼纹装修的艺术魅力，感觉中国鱼文化的广博精湛，培育学生热爱中华优异传统文化的情操。二、讲课重难点：1、要点：掌握鱼的基本特点，弄运用归纳、夸张的方法进行鱼形纹样的设计2：难点：鱼纹设计的奇异性及美感，运用鱼纹去装修各样造型的生活用品三、课时安排：1课时四

2、、课前准备：课件、范作、鱼纹图片资料等五、讲课过程：1、赏识导入1）猜一猜：五千多年前的先人是画鱼的？并与自己平常画的鱼作比较2）出示鱼纹彩陶盘（陶器），让学生赏识2、深入赏识1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连。教师与学生一起赏识分析特点2）赏识实物鱼；认识鱼各部分的构造特点以及和鱼纹比较异同，得出方法。教师：看看，你比较喜爱哪条鱼的造型？和你画的有什么不同样样？学生思虑并谈论沟通教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点）学生察看比较并沟通成就3、重申方法并设计鱼纹1）比一比比较两组鱼在表现方法上的差别，让那个学生更深刻地认识线描表现方式教师指引，学生谈论提示：以面为主的表

3、现形式和以线为主的表现形式2）试一试运用变形、归纳和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展现讲评4、祥瑞寓意及同龄人作品赏识1）赏识作品连年有余，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的梦想2）赏识同龄人作品，进一步认识鱼纹的装修运用5、作业练习学生创作提示：设计鱼的纹样，构想组合方式，装修自选图形，寄望美好祝愿6、作业讲评学生互评，教师谈论，并加以激励7、课后拓展【篇二：大班美术：年年有余】大班美术活动：年年有余（赏识）活动目标：能赏识年画娇艳的色彩和饱满的构图。初步理解年画所表达的含义。体验年画欢乐祥和的氛围和人们的美美梦想。活动准备：年年有余挂图幅。音乐喜洋洋幼儿已赏识过各样挂历、年画。活动

4、过程：一、初步感知年画的特点在喜洋洋的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地赏识活动室里的年画展览，自由地讲话、谈论。师：今日赏识的这些画是专门过年时张贴的画，这类画叫年画，是我国特有的一种画，此刻，在乡村还有贴年画欢度春节的习惯。发问：你看了这些年画有什么感觉？（快乐、快乐，有种过年的感觉等二、赏识年年有余年画的内容认真察看年年有余这幅画发问：这幅画上有些什么？让幼儿自由谈论再讲话。小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑哈哈地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。三、赏识年年有余的构图和色彩.发问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？用白纸挡住旁边的

5、荷叶和桃树，指引幼儿领悟画面的饱满感，再分别露出左侧的荷叶和右侧的桃树，指引幼儿领悟画面的平衡感。发问：你看了这幅画有什么感觉？为何你看了这幅画会感觉心情很快乐呢？启迪幼儿从小男孩笑哈哈的表情及红、黄、绿娇艳明快的色彩上形成了喜庆喧闹的氛围。四、理解年年有余年画的含义发问：为何人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里如何？（希望年年丰产，生活富饶的美好意愿。）画中的桃子又有什么意思？（年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿）小结：今日，我们赏识了年画，知道了年画色彩娇艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的氛围，表达了人们的美美梦想。六、拓展游戏，自己创作一幅年画。幼儿能够自己设计

6、一副年年有余的画【篇三：浙版美术第八册年年有余讲课设计】四年级美术下册年年有余于城小学谢晔晔一、讲课目的1.初步认识传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。运用归纳、夸张、象征等手法设计、绘制出拥有童趣的鱼纹装修。经过对鱼纹的认识、设计和制作，指引学生认识中国文化的广博精湛，培育学生热爱中华优异传统文化的情操。二、讲课要点：掌握鱼的基本特点，进行鱼形纹样的设计与制作。难点：鱼纹设计的奇异性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。三、课前准备：课件、纸盘、范作。四、讲课过程：1、创办情境（1）你是如何吃鱼的？（2）你能猜猜先人是如何吃鱼的吗？2、赏识感觉，活动表现1）先人吃鱼的方法介绍，由“交口夸赞”引出。2）由“鱼和熊掌，不能够兼得”引出先人喜爱鱼的程度和吃鱼的历史悠长。3）展现西安半坡出土的陶器上的鱼纹，让学生察看从鱼的哪些部位去加以变化、表现。先人画鱼的方法夸张、归纳4）分析鱼的形态构造鱼的身体构造能够分为哪几个部分？鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾这几个部分中，哪些是能够归纳表现的？鱼头和