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文档简介

1、PAGE4第三课时：十几加几和相应的减法教学内容：课本第78页。课标要求：结合具体情境，体会整数四则运算的意义学习目标：借助小棒、计数器和1120各数的组成，能正确计算十几加几的加法和相应的减法。2结合摆一摆和加减法算式，能说出加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。学习重难点：能说出加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。教学过程：一、复习旧知1教师出示口算题卡。437210-29-6442猜数游戏。2个十是（）个位是1，十位是4，它是（1个十，1个一是（）10个一是（）16里面有个十，（）个一二、新课导入1教师出示数字卡片13，哪位同学能快速的在黑板上摆出13根小棒

2、。哪种摆放的方法能让大家快速的看出是13根小棒呢2师：请同学们根据摆的小棒图，说一说可以列出那些算式3交流算法，说一说你是怎么算出得数的4小组合作，任意在1120之间找出一个数摆一摆，写一写算式。（借助小棒、计数器和1120各数的组成，能正确计算十几加几的加法和相应的减法。）三、探究新知1老师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添两个珠子，要求学生列出加法和减法算式。2请同学们认真观察，请将算式分类。3猜名称，教师总结。读名称。加法算式中一共有3个数，它们分别有自己的名称板书：10313加数加数和减法也有自己的名称13-103被减数减数差被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。说一说下面算式各部分的名称。122=14153=1813-3=1015-2=13同桌合作:老师在黑板上摆出两组小棒，学生列算式，同桌之间互相说一说算式各部分的名称。你发现加、减法之间的关系了吗观察、发现、交流加减法之间的联系被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数练习拔高摘苹果游戏。小朋友，我们一起来摘苹果吧！加数10112加数91066和151617被减数1416191518减数102912差82用11、7、18写一道加算式和两道减法算式。六、全课总结今天这节课你学会了什么作业设计：课本78页做一做1、2、3题。七、板书设计：板书：十几加几和相应的减法1031

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