翠峦区三小四年级英语下册Unit7AttherestaurantLesson6教案北师大版三起5

1、Lesson 6教学内容：教学目标：复习本单元的句型及句型。教学重点：掌握询问某人喜欢某物或者是否喜欢某物的句型。教学难点：do, does; like, likes 的正运用。教具准备：教学过程：1 Uncle Booky 讲故学生用书第 12 页（1） 告诉学生将要听一个故事。（2） 放录音，让学生合上书听故事。（3） 让学生打开书，翻到故事这一页，让他们看图。（4） 让学生在故事中寻找熟悉的词语。（5） 学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。（6） 这一部分的重点在于让学生整体理解故事内容，因此不对生词做要求。 2 拼游戏这个游戏的目的是复习本单元的核心词汇以及词汇的拼写。（1） 让学生

2、说出人们外出吃饭的地方的英文名称，引导学生说出单词 restaurant.（2） 把单词写在黑板上，依次指着每个字母拼出这个单词。（3） 让学生在书里找出以每个字母开头的单词。（4） 每说一个单词，写在黑板恰当的位置上。然后指着每个字母，给学生 拼读出单词。（5） 可以另外选择一个本单元的核心词汇，用同样的方法继续游戏。3 Bingo这是一个练习词汇的游戏。（1） 让学生画一个 3*3 个格的 Bingo 游板，并拿出本单元的小卡片。 （2） 让学生在游戏板上摆出 9 张卡。（3） 告诉学生教师将每次读一个单词，学生要在自己的游戏板上找到正确 的卡片，翻过来，并大声读单词。（4） 当学生完成一

3、整行或是一整列的时候喊 Bingo！继续游戏直到所有的卡 片都被翻过来。（5） 在游戏的最后，全班复习所有的单词。4 Snap用这个游戏复习本单元学过的词汇。游戏适合两个人一组做。（1） 让学生拿出本单元的小卡片。（2） 游戏规则和步骤见以前单元。5 自评价6 我记录和教师记录7 布作业告诉学生和家长一起看本单元第 12 页的故事。课后小结：Unit 10 标评一、把单词与相应的汉语意思连线。1. finger 2.knee 3.with 4.leg 5.footA.脚 B腿 C手指 膝盖 同；跟 二、选出每组中不同类的一项。( )1A. foot Bleg Cwith( )2. A. kne

4、e B.walk C.jump( )3A. run hand Cplay( )4A. fly long Cbig( )5. A. feet B.teeth C.eye( )6. A. B.sixteen C.hand三、选词填空。has run with teeth have1. Can I play _ it?2. I_a puppet.3. He _two feet.4. How many _do you have?5. She can_and jump.四单选择。( )1.He can_.A. hand B. have C. ( )2.Draw _big head.A. a B. an

5、C. is( )3. dog can_.A. swam B. swim C. swimming( )4.Let me _you.A. shows B. showing C. ( )5. He_ two big eyes.A. has B. have C. having( )6. many_do you have?A. tooth B. C. teeth( ) 7. I have two feet. I _.A. sleep B. eat C. ( )8.I_a good friend.A. have B. had C. has五、把句子与相应的图片搭配起.( )1. It feet,it ca

6、n fly.( )2. It a long nose. Its big.( )3. It ears,it can jump.( )4. It is black and white,it has black eyes.2A. B. C. D.六、连词成句我最棒。1hats two She )2is puppet my This()3. have sixteen I teeth(.)4. can He and walk jump(.)5. many do How have you pens 七、选出错误的一项，并改正。( )1. I have a A B C( )2. I play and it?

7、A B C( )3. He have hands.A B C( )4. can swimming.A B C( )5. I show you.A B C八阅短,选择正确答案。Jane is a puppet. She is lovely. She has two big long legs,two arms and two feet. She has yellow hair and a Children like to with her. She can walk,dance and jump,but she cant eat,sleep and swim.( )1. Jane is a_.A

8、.dog B.puppet C.pet( )2. has two_eyes.A. small B.long C. big( )3.She yellow_ A. eyes B. hair C. dress( )4. can_ A. dance B. sleep C. eat( )5.She_ swim.A. can B. cant C. likesUnit 10 达测评卷一、 2-D 3-E 4-B 5-A二、1C 2A 3 4A 5C B三、 2.have 3.has 4.teeth 5.run四、 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A五、 2-B 3-D 4-A六、1She

9、 has two hats. This is my puppet.3 have sixteen teeth. can walk and jump.35. How many pens do you have?七、1B an 2C with A has C swim A me 八、1B 2C 3B 4A B4 1 教学计（第 3 课）【教学内容】Part 9 Part 11【教学目标】（一） 知与技能1. 能正确理解并运用句型 My best is.He/ She is.His/ Her favorite. is. He/ She likes.He/ She has got.描述自己或他人的朋友。

10、2. 能听懂 How old is he/ she.When is he/ she birthday.等句型，并能运用进行 交流；3. 掌握 lamp, watch, foot, tomato, potato 等词的复数形式lamps, watches, feet, tomatoes, potatoes。（二） 过与方法1以小组合作与情景教学为主运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文来描述自己或他人的朋友。【教学重点】使学生学会 lamp, watch, foot, tomato, potato 等

11、单词的复数形式 feet,tomatoes, potatoes 。 了 解 My best friend is.He/ She is.His/ Herfavorite.is.He/ likes.He/ She has got.How is he/ she.When is he/ she birthday.等句型。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息，掌握 lamp, watch, foot, tomato, potato 等词的复数形式： watches, feet, tomatoes, potatoes理解并运用 My best is.He/She is.His/ Her favorit

12、e.is.He/ She likes.He/ She has got.How is he/ she.When is he/ she birthday.等句型。【教学准备】画有不同人物和物品的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于友谊的英文儿歌，引起学生对人物描述英文表达法的兴趣。Step 2 Revision观察不同动物的图片，复习上一课时学习的单词。Step 3 Write1. 打开课本第 30 页，生参考 题的内容，根据自身情况完成小短文。2. 老师选取一名学生进行示范，通过提问 Who.? How old.? When.?What.?了解其 好

13、朋友的相关信息并填入表格：Name Best friend Age Birthday FavoriteColorWu Jun Li Ming 10 August orangeFoodtomatoes3. 小活动，学生互问互答完成表格，老师进行巡视和指导，并选取 23 组展示。Step 4 Think and match1. 打开课本到第 31 页，生细读题，独立完成练习。2. 师生共同核对答案，请答对的学生说出理由。3. 学生自主朗读并模仿说出更多的词组。答案：eight lamps seven watches one one tomatoesa hundred potatoesStep 5

14、Find and write1. 打课本到第 31 页，生弄清题意，找出五句问句，写在横线上。2. 两一组活动生根据自己实际情况用 Yes 进行互问互答师适时给予指导， 并请 2-3 组展示。答案： Are you China?2. Do you like English?3. Do you have English Monday?4. Do you love books?5. Have you got a best friend?Step6 Summary老师让学生看黑板上的板,与生一起回顾本课所学的重要单词。 Step 7 Homework写出图片所表示的动物、时间，用英文介绍自己最好的朋

15、友。 【板书设计】Revision 1Part 9 Part11lamp lampswatch watchesfoot feetTomato tomatoespotato potatoesUnit 5 School life（第 2 课）【教学内容】Part 3 & Part 4【教学目标】（一） 知与技能1. 能根据听到的单词 skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，socks，blazer，school uniform，jacket 指认图片或者实物，并能根据图片认读、 说出、写出单词；2. 能听懂对话 Have you got your schoo

16、l uniform? Yes, a tieand black 等， 并在图片的提示下完成对话。（二） 过与方法1以小组合作与情景教学为主运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交流关于人物服装方面的简单信息。【教学重点】使学生学会认读表示人物服装的单词 skirt，shirt，tie，sweater，cardigan， shoes，socks，trousers，school uniform，jacket【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息找对应图片的单词能与伙伴们对话交流有关 人物服装

17、方面的英文表达。【教学准备】写有表示人物服装信息的英文单词的卡片、教材相配套的录音带、课件【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。Step 2 Revision老师提问学生，复习上一课时的关于交流英语学习信息的问答句式。Step 3 Find and write1. 老师引导学生观察 P39 的码以及对应的字母用简笔画或者投影仪帮助学生区分 字母和图形密码，注意引导学生区分形状相同但是颜色不同的图形密码。2. 老师引导学生理解活动要求过图形密码破译单词老可以做示范指导学生将密 码对应的大写字母转换成小写字母。3. 学生完成练习，老师巡视指导。

18、4. 师生共同核对答案。5. 老师借助图片或者课件教授单词 skirt，shirt，sweater，shoes，socks，blouse， ，tie，trousers。6. 老师设计活动，操练单词听单词指认图片或者实物看图片或实物说单词； 根据单词指认图片或实物。Step 4 Listen1. 采用多种活动形式如 Guessing game 等帮助学生复习所学服装类单词， 为后面的学习做好准备。2. 老师播放录音，学生初步感知对话内容。3. 再次播放录音，学生打开课本到 ，引导学生借助图片进一步感知对话内容，可以让 学生复述所听内容。4. 第三次播放录音，让学生自己尝试完成书上的练习，补全对话。5. 师生共同核对答案，同时利用图片或者课件，引导学生理解、学说 uniform。 Step 5 Read and Talk1. 学跟读录音，学说对话。学习句型 Have got your Wait a minute. You look very cool.等可引导学生根据内容猜测本对话的场景；2.学生操练对话，采取以下形式： （1） 男女生对话；（2） 分组对话。3. 老根据学生情况，设计一些情