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文档简介

1、PAGE4整十数加、减整十数学习内容:课本P62例1，做一做。课标要求：结合具体情境，能熟练口算百以内的加减法。学习目标:1通过摆一摆、想一想活动，知道整十数加、减整十数的算理。2通过练习,会熟练计算整十数加、减整十数，并会解决相关实际问题。学习重点:整十数加减整十数的口算方法。学习难点:理解整十数加、减整十数的计算算理。学习过程:温故促新（一）我会算。32=63=52=8-2=我会想。80里面有（）个十；50里面有5个（）；（）里面有7个十；6个十是（）。这是多少根小棒？（）（）（）像10、20、30这样的数，我们叫它们整十数。你能说出一个整十数吗今天我们就一起来学习整十数加减整十数。板书课

2、题：整十数加减整十数）二、学习新知今天有一个班的老师就正在为小朋友发新书，我们一起去看看吧！（出示主题图）（一）整十数加整十数1仔细观察，说说你发现了哪些数学信息请提出一个数学问题，该怎样计算呢在小组内讨论一下。（师根据学生回答板书：一共有多少本书1020）2组内交流，全班交流，课件出示。（1）摆小棒：（2）计数器（3）组成：1个十加2个十是3个十，就是30。（4）计算：因为12=3，所以1020=30。（5）对比练习：32=（），3020=观察上面这组算式,你能发现什么呢二）整十数减整十数1提出问题:如果老师从这30本书中拿走20本，你能提出一个什么问题怎么列算式解决呢（还剩下多少本生答师板

3、书30-20）结果是多少呢（10）2理解算理:你是怎么知道等于10的同桌两人说一说。3提问，请学生口述算理。4验证:我们算出的结果对吗请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。引导学生观察（课件），想一想，在计算过程中你发现了什么你认为哪一种计算方法最快学生自主发表意见，然后教师小结。对比练习:6-4=60-40=（）小结：整十数加减整十数，我们要想数的组成，把几个十和几个十加起来或减起来，要注意得到的几个十就是几十。巩固训练1摘苹果2学会购物3帮帮小兔子4猜一猜5啄木鸟行动四、课堂总结这节课你有哪些收获整十数加减整十数应该怎样计算我们在计算的时候要注意什么课堂检测：10=（）想：3个十加1个十是（）个十。4030=（）想：4个十减3个十是（）个十。2数学课本62页做一做。板书设计：整十数加减整十数1020=302022=3

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