语文阅读理解答题方法解析

1、语阅解题解一、 一通读全，握文章容理清脉。题时切文章都没完的阅读匆匆忙忙地 写答案最好先把文从头到通读一遍，文章有个整体的认和理解二弄清意，确定解问题的读空间。在读全文基础上再去览所设题，经过初 的思考确定解决问的阅读间。三从文中直接提取息。有些题可以文中的原话作答这时就以 “从章中接提 取信息，回答题。四挖掘子的隐含信和深层义。有些试则需要合全文内容挖掘句的隐含信息 经过缜的思考，寻完美的案。五组织言规范答题认真书。答案基本虑成熟后，还需要意一下述的语言。 言简洁了，能达到半功倍效果；重复罗嗦，得要领，往会出力讨好。 从长远度考虑，语阅读理能力的提高一日一之功。它需在长期学习过程中 关注最信

2、息，多阅名家名，开阔视野增加实，培养对语的品评赏析、感悟 能力，养学习语文陶冶性的兴趣，在读深思进入学习语的崭新界。二、 阅读题作语文题的重组成分，其是在考中它的高难度低得分和极强的 主观性为历年语文考的实所证明。我得要提语文的阅读解能力要在阅读中 意以下点：第一、用信息整体握阅读过本身就是获信息的程，阅读质的高低决于捕捉信的多少做题时可 先看看章的作者、作时间文后注释等容，同特别要浏览下后面了哪些问题 从题目选项中揣度文章大主旨是什么如果是说，则要主其人物情节等，如 是议论，则要着重握论点论据、论证要素。解作者的主写作意后再整体把 全文，解题也就心有数了第二、定区域圈点画阅读大文章主要用读的

3、方，需逐字逐推敲揣，故平时练要养成点勾画、 多做记的习惯，可先看题涉及到文中些段落区域，和哪语句有。确定某一 题区域，再仔细弄这一段一句的意思进而理段落之间的系，了行文思路。 了这一惯就有可能成较强析综合能力阅读时复琢磨题干圈画与相关的内容 答题时不需要再从至尾搜，可节省不宝贵时。第三、意摘取原文离开了材料恐怕谁答不准答不全。因，准确答阅读题最要最有的方法是 在原文找答案。大数题目文章里是能 抠出答案。当然，找的语句一定能够 直接使，还必须根题目要进行加工，摘取词或压缩主干抽取要或重新组织 即使是纳概括整段篇文意必须充分利原文。在阅读还要注意的点就是少同学基础识的记能力较强，迁移能比较弱，特

4、是对有字、词、句语境义及作用之类题目感为难。这里提供十字诀的解题 法供你考。1、字不离词。汉语中一词义现象当普遍。在解词语某个字的意的时候必须 它放到个词语中去察，即不离词，这才能准的理解这个的意思如：道听途，道，指道 ；志同道，道， 指道2、词不离句。在综合阅读中，常要求理解词在上下中的含义和用。这要求 以下几面情况：一词多。在文文中是见的如策之不其道策， 驱使 策，马执策而之 ，在现代中则多表现语境义这些，都应据具体语言环境即子本身推断它的 意思，就是词不离。如： 见教”一的本意是客话，指（我）的意。它在同的 语言环中则表现为同的意。范进举一文中范进中前面对胡屠的“教导， 称“岳父见教是

5、”。至于某词在句中的达作用更要根据具的语言境去理解，不能离句子作单 独解释3、句不离段。也就是说，句子的析理解不能开具体语段，不能开具体语言 境。果离开体的段，开具体语言环境，许多句只能狭隘的解甚至不知所云。 只有结具体的语段语言环，才会知道句话在文中占着什样的位。4、段不离文。段落是文章有机组部分，体现作者的作思路。因，对语的阅 理解不离开文章的要意思不能偏离文的中心否则，对语内容或用的理解就 发生偏。三、语阅读理解解方法归一、表方式：记叙描写、情、说明、论二、表手法：象征对比、托、设置悬、前后应、欲扬先、托物志、借物抒、 联想、象、衬托（衬、反）三、修手法：比喻拟人、张、排比、偶、引、设问

6、、反、反复互文、对比 借代、语四、记文六要素：间、地、人物、事的起因经过、结果五、记顺序：顺叙倒叙、叙六、描角度：正面写、侧描写七、描人物的方法语言、作、神态、理、外八、描景物的角度视觉、觉、味觉、觉九、描景物的方法动静结（以动写静概括与体相结合、远到近或由近到远 十、描（或抒情）式：正（又叫直接反面（叫间接）十一、述方式：概叙述、节描写十二、明顺序：时顺序、间顺序、逻顺序十三、明方法：举子、列字、打比方作比较下定义、分别、作释、摹状貌 引用十四、说情节四部：开端发展、高潮结局十五、说三要素：物形象故事情节、体环境十六、境描写分为自然环、社会环境十七、论文三要素论点、据、论证十八、据分类为：实

7、论据道理论据十九、论证法：举（或事实论证道理论（有时也叫用论证对比（或正对比） 论证、喻论证二十、证方式：立、驳论可反驳论点论据、证）二十一议论文的文的结构总分总、总、分总分的部分常有并列、递进式。 二十二引号的作用引用；调；特定称；否定讽刺、反语二十三破折号用法提示、释、总结、进、话转换、插说二十四其他：（一） 某话在文的作用：1、文首开篇点；渲气氛（叙文、小说埋下伏 （记叙、小说设置悬（小说为下文辅垫总领下； 2文中：上启下； 总领下；总结上文 3 文末：明中心（记文、小；深 化主题记叙文、小照应开（议论文、叙文、说）（二） 修辞法的用（1它本的作用）结句子语境。1比喻、拟人生动形；答题格

8、式生动形地写出了象特。2排比：有气、加强气、一气呵等；答格式：强调对象特性3设问：引起者注意思考；答题式：引读者对对特性注意思考反问：调，加强语等；4对比：强调突了5反复：强调加语气（三）子含义的解：这样题目，句子往往有个词语或短用了比、对比、借、 象征等现方法。答时，把们所指的对揭示出，再疏通句，就可了。（四）某句中某个换成另一个吗？为么？ 动词不行因为该词准生动具地 写出了 形容词：行。因为该生动形地描写了 副词如都，大都 非常只等：行。因该词准确地明了的情况（表度，表制，表时间表范围 等换了后就变，事实不符。（五）句话中某两个词的序能否调换为什么不能。为（1）与们认事物的由浅深、由入里、

9、由现到本质规律不一致2 该词与文是一一对的关系 3）些词是进关系，环相扣，能互换。（六） 段意归纳1记叙文：回清楚（什么间、什地点）什么做什么 人事2说明文：回清楚说明对是什么它的特点是么，格式：明（介绍）说明对说明内容特点）3议论文：回清楚议的问题是什，作者观点怎样， 格式：什么论证方证明了论证了）点格式（间点）四二种常叙事线索物线情线。 二种论方式：立论驳论。2.种语言类型口语书面语。 4.二种明语言平实、生动3.5.种说明文类：事理明文、 事物明文。6.种环境描写自然环描写 -烘托人心情，染气氛。7.会环境描写交代时背景。8.种论据形式事实论、 道理论。三种称：第一人、第二称、第三人。

10、三种感情彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物根据能表现说主题想确定主要物）情（开端 / 发展 高潮 结局 ） 境（自然环/ 社会环境） 人物 主要掌通过适当的写 方法、角度画人物象反映人思想格的阅技巧。 情节 主要了解各部的 基本内及理解、分小说情的方法、技。 开端 交代背景，垫下文发展 刻画人 物，反性格。 高潮 表现冲，揭示主题 结局 深化主，留下考。环境 要理 解自然境和社会环的作用 自然环境 描自然景观，染气氛衬托情感、示人 物命运揭示社会本、推动节发展。 社会环境 描写会状况，交故事背，揭 示社会质，铺垫下内容。 论文要素：论点 论据 论证。 议论文结 构三部：提出问题引论、

11、 分析问题（论 解决问题结论。 三种说顺序： 时间顺、 空间顺序、 逻辑顺序 语言运用三则：明、 连贯、 得体。叙的三 顺序：叙、 倒叙、 插叙（ 叙属于插一种。四种学体裁：小、 歌、 戏剧、 散文。 句子的四用途陈述句 疑 问句、 祈使、 感叹句。 小说节四部：开端、 发展、 高潮、 结。五种证方法：举论证、 理论证 喻论证 比论证、引用论。五种达 方式：叙、 描、 说、 抒情、 论。 引号的五种法：引用 表讽刺 或否定表特定称谓 表强调或着指出殊含义 破折号的五用法：表注释 表插 表声音断、延 表话题换 表意思进六种辑顺序：般 个 现象 质 原因 结果概括 具 部分体 主要次要 记叙文六素

12、：时、 地点、 人物、 件的起 因、经和结果。 六种人物描写方法：像描写语言写、行描写、心理写、 细节描、态描写 六种病句型：成分残 搭配不 关联词语用 不恰当 后矛盾 序不当 用 滥用虚词介词） 省略号的六用法 表内容略 表语断续 表因抢话未说完 表心情盾 表维跳跃 表思索正 在进行说明法：举例子 打比、 作比较、 列字、分别、 下定义作引用七种短类型：并列语、 偏正短语、 主谓语、 宾短语后补短语、字短语介宾 短语。八种句类型：并列句 转折复 条复句 递进句 选择复 因果 复句 假设复句 承接复 八种用修辞方法 比喻 -使语形象生，增加 语言色。拟人 -把物当人，使语言形生动。 夸 -为出某事物或调某一 感受。排比 -增强语气势，强表达效果对偶 -使语简练工。引用 -增语言 说服力设问 引起读注意、考。反问 - 起强调作，增强定（否定）气。 十种常写作手法：征、对、衬托、烘、伏笔垫、照应（应接（间）描写 扬抑（扬先抑、欲先扬借景抒、借喻人。 象征 通过某一点的具形象， 表达某人和某种社现象的质特点。 衬托 以他从正面面两个度陪衬本体 突出本的主要特征 对比 把种相反事物一种事相对立的两方面作较， 鲜明的出主要事物事物的要方面的特。 借景抒