立体图形的表面积和体积整理复习教案

文档编码:CS7M3U6Q5S4——HO8S10W4A5O9——ZX3W8Z2O9I7名师精编 优秀教案立体图形的表面积和体积整理复习将乐城关中心学校 揭金清教学内容：北师大版六年级下图形与测量中的立体图形的表面积和体积

教学目标：

1、通过整理复习活动回忆梳理长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的表面积、体积学问,使同学加深懂得表面积及体积的运算方法及内在联系；2、培养自主合作学习的意识和才能,进一步进展空间观念； 3、能够灵敏运用所学过的立体图形的特点和表面积、题,体验数学与生活的联系；教学重点：体积的运算方法解决简洁的实际问 通过整理复习梳理,明白长方体、正方体、圆柱、圆锥这些立体图形的表面积及体积的运算方法的及内在联系,建立立体图形的表面积及体积的完整学问网络；教学难点：能够灵敏运用所学过立体图形的表面积、体积的运算方法解决简洁的实际问题；课前预备：布置同学整理有关立体图形表面积、体积的学问；教学流程：

一、理

1、创设情境,导入课题；说“学而时习之、温故而知新”意思,导出复习,想“求什么”揭示课题；2、整理复习表面积、体积学问；（1）表面积、体积的意义； 师：刚才立体图形的特点大家都说得很全面,我们熟识它们,仍学习了它们的表面积和体积运算,谁能说一说,什么是立体图形的表面积？什么是立体图形的体积？它们有什么不同？ （2）同桌沟通,完善熟识；请大家拿出自己整理立体图形表面积、体积的学问,与同桌沟通共享；（3）汇报整理成果,形成学问网络；（4）回忆推导过程,加深懂得；名师精编 优秀教案选择自己宠爱的立体图形汇报,并说一说公式是怎样推导出来的；（课件演示、实物演示）（5）观看比较,查找内在联系,建构学问体系；师：各种立体图形都有自己的表面积、体积的运算公式,公式间有什么联系吗？（表面积=侧面积+底面积×2体积=底面积×高）二、练1、看图说列式；2、判定题1）、一个圆柱形的水桶能装水 15升,我们就说水桶的体积是 15立方分米；（ ）2）、如图把一个圆柱体削成一个最大的圆锥,削去体积是圆柱的 2/3； （ ）3）下图中的正方体、圆柱和圆锥底面积相等,高也相等；圆锥的体积是正方体的 1/3；〔〕3、选一选；汽油桶的底面半径 3分米,高12分米1）、这个汽油桶占地多少平方分米？ （ ）2）、这样一个汽油桶能装汽油多少升？（ ）3〕、做一个这样的油桶至少要铁皮多少平方分米？（ ）A、3.14×3×2×12B、3.14×32×12C、3.14×3×2×12+3.14×32×2D 2

、3.14×34、列式运算； 三、问

师：今日,我们一起复习了立体图形的表面积、体积有关运算,谁仍有什么不明白的？可以提出来,信任确定有许多的小老师愿意为你排忧解难的；四、拓

师：同学们对自己把握立体图形学问很有把握,愿意接受更高的挑战吗？名师精编 优秀教案1、沙坑的问题

一圆锥形的沙堆底面半径 2米,高1.5米,

学校沙坑长6米,宽2.5米,深5分米；够填满沙坑吗？ 2、实心球的问题师：今年我们运动会中有一项运动后抛实心球,小明想知道实心球到底有多大？你知道小明想知道实心球的什么？你有方法帮他测出来吗？3、你能算出以下图形的体积吗？ 五、评

师：今日我们一同回忆了立体图形的表面积、体积学问,你有收货吗？对自己的表现