《语文乐园八》优秀教案设计_第1页
《语文乐园八》优秀教案设计_第2页
《语文乐园八》优秀教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word———《语文乐园八》优秀教案设计《语文乐园八》优秀教案设计

教学目标：

学问与力量：

1进一步了解会意字地构字，培育同学初步的自立识字力量。丰富语言积累。

2写好“马、母、红、毛、成、思”六个字。

过程与方法：

1在嬉戏中学到学问，联系生活实际运用学问。

2学习观看和表达的方法。

情感态度与价值观：在运用语言的过程中，初步感受语言的乐趣。

教具：生字卡片、实物投影仪，cai课件

教学过程：

一：我来试试。

1、读一读，说一说

（1）借助拼音自由读韵文，要读通顺正确。

（2）再读韵文，看看“闷、闻、问”分别是由哪两个汉字组成的，可以和同座沟通。

（3）请同学全班沟通，师用卡片协作示意。

（4）出示“闯、闹、闪、闲”，谁能记住这几个字特点？小组沟通。

（5）全班沟通。

2、读一读

（1）生自由朗读词语，小组同座互读。

（2）全班沟通。

（3）想想这些词语是描写什么景色的`？

（4）指答。

（5）感受这些美丽的景色，联想画面，再来诵读。

3、大家一起来编好玩的句子

（1）出示例句，自由读，边读边想这个句子好玩在哪？

（2）指生答。

（3）带着这种感受再来读句子。

（4）出示其他句子，绽开想象，表达自己想法，小组之间相互沟通。

（5）全班沟通。

（6）在书上完成，师巡察指导。

二、探究与发觉

1、认真观看图

（1）认真观看图，说说图中的白云像什么？

（2）生小组自由沟通。

（3）全班沟通。

（4）师适当指导观看方法，先整体后部分，还可用前面好玩的句子来表达。

2、写字练习

（1）观看这些字中的“折”和“钩”。

（2）全班沟通它们的不同写法。

（3）师讲解并范写。

（4）生练习，上台示范，全班评议。

三、我的作品

（1）请生看图框，讲解意思。

（2）生相互沟通，把句子说完整，尽量说得和别人不一样。

（3）集体沟通，把

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论