《语文乐园五》优秀教案设计

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教学目标：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让同学积累成语。

3、积累成语故事。

4、让同学探究与发觉，发觉句子的不同。

5、为小诗配画，培育同学想象力量和绘画力量。

6、激发同学进行口语交际的爱好。

7、在综合训练的过程中，让同学在听、说、做、演等实践活动中，激发同学学习爱好，培育综合力量。

教学重点：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让同学积累成语。.XX-更多精彩教案,学校教学设计网

3、积累成语故事。

教学难点：

1、让同学探究与发觉，发觉句子的不同。

2、为小诗配画，培育同学想象力量和绘画力量。

3、激发同学进行口语交际的爱好。

4、在综合训练的过程中，让同学在听、说、做、演等实践活动中，激发同学学习爱好，培育综合力量。

课时支配：

三课时

第一课时

教学目标：

1、进一步复习巩固所学的词语

2、让同学积累成语。

3、积累成语故事。

教学重点：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让同学积累成语。

教学难点：

积累成语故事。

教具预备：

小黑板

教学过程：

一、练习第一题：

1、自由读词。

2、指名读词、正音。

3、你发觉了什么？

4、你知道哪个词意，可用动作表示。

5、会用它们造句吗？

6、齐读。

二、练习其次题。

1、自由读词。

2、看图理解词意。

3、四人分组争论。

4、指名说。

5、齐读，思索：这是什么词。

6、你们还知道什么成语。

三、练习“读一读”。

1、自由读。

2、你知道了什么？

3、你想对这个农夫说点什么？

4、再有感情读。

5、回家把故事讲给父母听。

其次课时

教学目标：

1、让同学探究与发觉，发觉句子的不同。

2、为小诗配画，培育同学想象力量和绘画力量。

教学重点：

让同学探究与发觉，发觉句子的不同。

教学难点：

为小诗配画，培育同学想象力量和绘画力量。

教具预备：

小黑板、彩色笔、画纸

教学过程：

一、练习探究与发觉。

1、小黑板出示句子，自由读句子。

2、分四人小组争论。你发觉了什么？

3、你还能不能照样子说几句。

4、齐读。

二、练习“我的作品”

1、自由读小诗。

2、指名读、评议。

3、齐读。

4、为小诗配画。

5、展现。

三、作业

1、回家收集十个成语。

2、收集一个成语故事。

第三课时

教学目标：

1、激发同学进行口语交际的爱好。

2、学讲一般话，逐成讲一般话的习惯。

3、仔细听别人讲话，努力了解讲话内容。

4、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。

5、在综合训练的过程中，让同学在听、说、做、演等实践活动中，激发同学学习爱好，培育综合力量。

教学重点：

1、激发同学进行口语交际的.爱好。

2、学讲一般话，逐成讲一般话的习惯。

3、仔细听别人讲话，努力了解讲话内容。

教学难点：

1、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。

2、在综合训练的过程中，让同学在听、说、做、演等实践活动中，激发同学学习爱好，培育综合力量。

教具预备：

彩色笔、画纸、尖刀、胶水

教学过程：

一、创设情境、感知内容：

1、小品表演“我不舒适”。

2、提示：小品演的是什么内容。

3、他们演得怎么样？评议。

二、指导争论、培育交际意识。

1、出示课文、自由读。

2、分角色读。

3、平常当你不舒适时，你会怎么说呢？

4、四人分组争论。

5、组内表演。

6、上台表演。

7、集体评议。

三、拓宽内容，强化交际本事。

1、假如平常，遇到我班同学不舒适时，你会怎么办？或在家里遇到父母不舒适怎么办？

2、分小组练习表演。

四、综合性学习。

1、小组分工合作做眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的面具。

2、根据书上的提问以及自己所表演的角色设计台词，老师引导同学用各种形式（如唱、演等）来编台词。

3、小组内协作演节目，演完