各种类型的小班美术教案11篇

Word———各种类型的小班美术教案精选11篇

幼儿园小班美术教案。

优秀的人总是会提前做好预备，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园小班美术教案呢？以下是我们收集整理的“各种类型的小班美术教案”，仅供您在工作和学习中参考。

各种类型的小班美术教案篇1

【活动目标】

练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的欢乐。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动预备】

橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。

【操作要点】

1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。

2、将泥团粘在树枝上。

3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。

4、清理剩余材料。

5、观赏自己的作品，并摆放到展现台上。

【指导建议】

1、依据幼儿力量差异，可引导幼儿塑造出不同外形的花朵。

2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

各种类型的小班美术教案篇2

设计理念：

下雨天的时候，幼儿都会被大人爱护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样……所以让幼儿用自己的双手使用平常不起眼的材料去制造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。大大满意了幼儿的爱好和需要。

教学目标：

1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。

2、感受粘粘贴贴的欢乐，体验视听享受的别样心情。

重点：幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空

难点：能用泡沫条表现出各种形态的“雨滴”。

教学预备：

1、老师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）

2、每人一份泡沫条（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。

3、一段有雷声、雨声的音乐。

4、下雨场景的图片。

教学过程：

一、好大的雨

1、老师出示有下雨场景的图片

2、师：你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊？

3、师：什么样的天气我们要带伞啊？

4、师：你们能学学下雨时雨滴的样子吗？（老师用动作引导幼儿学下雨的样子）。

二、纸上下雨

1、老师出示蓝灰色底的画纸。师：今日我们要在这张纸上下雨。

2、老师播放录有雷声的音乐。师：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下来了。

3、老师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雨”。

4、老师播放有下雨声的音乐。师：哇，雨开头下的了哦！这个时候雨是什么样子的啊？（许多，很快，很密）

5、师：那我现在请一个小伴侣来我的纸上下雨。

6、老师连续播放有倾盆大雨的音乐声。师：哗啦啦！雨又更大了。那这个时候雨下下来是什么样子的了啊？（雨点更大、更密、更快了）

7、老师再请一个小伴侣来下雨，其他幼儿观看认真。

8、老师播放伴有风的声音的雷雨场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雨点被吹来吹去了。

9、老师请个别幼儿上来表现刮风时的雨点。

三、幼儿实际操作。

1、老师请幼儿在自己的画纸上实际操作

2、留意提示幼儿要一根一根的拿，浆糊涂的少一点。

3、师：现在我请小伴侣在这灰蒙蒙的天空上下雨喽。（老师一边播放音乐）

4、幼儿操作，老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿。

四、结束部分

1、幼儿完成化作后，老师将幼儿的作品悬挂起来。

请幼儿相互观赏作品，看看别人和自己下的雨有什么不一样。

各种类型的小班美术教案篇3

活动目标：

1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。

2．培育幼儿手的掌握力量及对颜色的爱好。

3．进一步感知蔬菜的一些特征。

4．观看线条的变化，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的力量。

5．连续练习在肯定范围内匀称涂色的方法。

活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服。

3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1．这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)

三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导力量弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展现幼儿作品展现幼儿作品：展现一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伴侣的作品引导幼儿集中观赏。

各种类型的小班美术教案篇4

活动目标：

1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。

2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动预备：

1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《彩色的雨》课件。

3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

教学过程：

一、播放课件，引起幼儿爱好。

1.给幼儿叙述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?

3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。

1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)

2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。

1.一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。

2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。

师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

各种类型的小班美术教案篇5

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。

2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

2、各种颜色的蜡光纸，胶水。

活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿的活动爱好。

老师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确"小乌龟"的角色。

师："小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。"

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。

师："你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？；本文都有些什么颜色？"

2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法："小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？"引导幼儿相互帮忙。

4、引导操作：

师："我给乌龟预备了很多的材料，每只乌龟都去找个好伴侣帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找伴侣装扮去喽！"

老师巡回指导，提示幼儿相互关心装扮，启发幼儿相互观赏。

5、相互观赏，老师作简要评价。

三、户外活动：

1、体育嬉戏：火车过山洞见领域活动指导P21。

2、分组活动：（见周方案表）

活动反思与建议

今日的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较好玩，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！

各种类型的小班美术教案篇6

活动目标：

1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。

2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

3、乐于参加活动，大胆使用多种颜色作画。

活动预备：

1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。

2、材料预备：幼儿初步会画人的脸和五官。

活动过程：

1、幼儿在故事情境中，观赏范画。

⑴故事导入，幼儿观看范画。

⑵引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。

老师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？

2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。

⑴老师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。

⑵幼儿用手作快速点彩的练习。

⑶老师丰富"牙齿和刷牙"的故事情节，完成范画。

⑷老师在故事情境中，示范画泡泡的方法。

3、幼儿绘画，老师进行个别指导。

⑴绘画前，老师明确绘画要求。

⑵老师对绘画内容进行重点指导。

①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。

②引导幼儿画出牙齿和泡泡。

③提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。

⑶老师将幼儿画好的作品固定再展现板上。

4、律动嬉戏：刷牙。

各种类型的小班美术教案篇7

活动目标：

1、用圆与斜线画鸡，熟悉黄色、桔黄色。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

范画活动小鸡、木偶小鸡、蜡笔等。

活动过程：

1、引起爱好。

老师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发觉了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。

2、讲解示范。

(1)瞧，这只小黄鸡最先听到了(出示活动小鸡)，它长得怎么样(头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄色的毛)老师边总结边示范。

(2)老师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么?(幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去)。老师总结并示范找虫小鸡的画面。

3、幼儿作画，老师指导。

老师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗?

幼儿作画，并启发他们制造性地画出小鸡的动态。

4、讲评。

鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。(评论幼儿作品，指出好的与不足的)。现在请小鸡们(幼儿当)跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的嬉戏!

幼儿进行嬉戏，然后结束。

活动反思：

这一活动激发了幼儿的学习乐观性，幼儿能大胆地选用自己宠爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色。

各种类型的小班美术教案篇8

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一起帮娃娃把手帕变美丽，小伴侣你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今日，老师教小伴侣一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?

3、幼儿操作

现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?老师信任小伴侣肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗?小伴侣现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价：

小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

活动反思：

玻璃弹珠可以画画?这肯定让幼儿感到既奇妙又好玩，特殊是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个嬉戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇异变化。小班幼儿的留意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在把握弹珠滚画的方法后，能快速投入到嬉戏中，并且立即看到绘画成果，建立胜利体验，从而使幼儿渐渐喜爱上美术活动。

各种类型的小班美术教案篇9

活动目标：

1、知道蜗牛详细会面所吃食物而呈现的不同颜色。

2、学习短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。

3、能通过颜色大胆联想物品，较清晰的叙述自己的相法。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

活动预备：

1、教具预备：课件

2、教学预备：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。

活动过程：

一、观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。

二、观赏故事(变色蜗牛)

1、猜猜，小蜗牛喜爱吃什么。幼儿可以结合阅历回答。

2、观赏故事(变色蜗牛)，看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。

a、小蜗牛先吃了什么?(绿颜色的树叶)变成了什么?(绿颜色的蜗牛)

b、小蜗牛又吃了什么?(红颜色的草莓)变成了什么?(红颜色的蜗牛)

c、小蜗牛怎么变成黄色的了?(吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛)

3、学问迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。

4、嬉戏：变色蜗牛a、今日我给小蜗牛还预备了许多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。假如你找到了请你来说说：小蜗牛吃了一只xxx,变成了x蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。现在我们一起去找吧!

b、你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢?请你把你的发觉去跟后面的老师介绍一下吧!看看谁说的最好听!

三、结束活动。

向身后的爸爸妈妈介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。

活动反思：

通过使用现代化的教学手段，通过颜色艳丽的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参加活动，仔细倾听故事的乐观性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最终是每一个环节的绽开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。

各种类型的小班美术教案篇10

活动目标：

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培育幼儿对折纸活动的爱好。

2、练习撕的技能，促进小肌肉的进展。

活动材料：

1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。

2、白色A4纸。

活动过程：

（一）导入部分：.

出示做好的完整作品。

提问式

1、小伴侣知道这是什么吗？是什么花啊？

（美丽的花。郁金香！）

2、伴侣想知道老师是用什么作的这幅美丽的花吗？

（二）主题部分：

出示预备好的各色正方形蜡光纸。请小伴侣一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡