教你写课件小学美术课教案季度范文

Word———教你写课件:小学美术课教案季度范文精选

美术课教案学校。

信任我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们更简单渡过独处的时间。多阅读范文对自己会有很大的关心，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是我帮大家编辑的《教你写课件:学校美术课教案季度范文精选》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

教学目标：

1、学问技能目标：

a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、情感态度：

通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识。

3、学习策略：

引导同学自主探究;

教学重点：

引导通过反复观赏、观看使熟悉直、曲线在画面中的作用。

教学难点：

利用身边的材料的`曲、直特性奇妙创作一幅图

教具：

杨景芝《线的熟悉与表现》VCD

克立作品《奔流》

毕加索《牛头》

其他图片

教学过程与方法：

(一)教学过程结构：

○板书

直接导入：提出主题

1、观看

○课件

2、观赏、感受

○线与图片

3、小组班级展现

观看触摸同组描述共享自己的直、曲物品

4、评价最佳评论

全班展现

好在哪

学习观赏作品

5、同学分析

老师分析

6、试一试

完成直曲线画面

7、展现(整理与整理)

(二)教学过程结构说明：

教具预备：直曲线课件，大量的作品。

学具预备：课前老师布置同学收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。

教学过程：

1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”

老师板书“曲曲直直”。

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的熟悉与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。

(绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们严厉、流淌、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉。垂直线给人庄重、挺立、高洁、盼望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧急和担心的感觉。规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、美丽、生动、严厉。)

3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。留意：每一组评出一位最佳介绍(评论)员。”

同学小组争论，师留意引导同学养成良好的沟通争论习惯。

同学分组介绍，争论。

4、直与曲物品展现。

师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学共享。留意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。

5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗?

克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》

《时尚卷发》

6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品?小组之间试一试。

7、作品展现，评出有创意的作品。环境整理整理。

延长阅读

热门教案:美术课教学思索.doc

在校内里，我们阅读过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解力量，好的优秀范文更具有参考意义，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为满意您的需求，我特地编辑了“热门教案:美术课教学思索.doc”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

早在1984年，我就开头了在中学校美术学科开展绘画日记的图文综合艺术试验探究，在实践过程中，我实行了如下几种课程形式。

儿童绘画日记课程。绘画日记又分为美术日记、日记画、日记组画，是将绘画与日记相结合的一种尝试，以促进同学的表达力量和绘画默写造型力量。

美术日记用图画协作文字，记录一天生活中经受的有意义和好玩的事情，表达儿童对事物理解和自身感受。日记画是用图画协作文字，反映生活中所经受的有意义和好玩的事情，它融写生、记忆、想象、创作为一体，可以主观地、艺术化地反映现实生活。日记画是用日记格式进行绘画，可以融入儿童想像因素，渗透儿童制造意识。日记组画是用组合或连环图画协作文字、记录两天或三天经受的有意义和好玩的事情，它可以促进同学对事物表现的方案性、条理性和连续性，熬炼同学的绘画和画面构图力量，使同学从生活中有主题地选择和组合画面。

漫画日记课程。将讽刺、幽默、夸张的漫画表现方法与日记相结合，加入诙谐、风趣的情感因素，体现出比方、象征的作品寓意。这种形式的综合训练，适合学校中高班级的同学。

速写日记课程。用快速、简练而概括的线条画出对象的动态和神情，并用日记文字记录小对生活的感受和对事物的感觉，从而培育细致的观看力以及快捷描绘事物的力量。速写日记的训练主要适合学校中高班级和具有肯定绘画基础的同学。

美术作文课程。从文章中选择最佳意境与情景，配以相相宜的插图，这种图文并茂的作文，我称之谓美术作文，其实质是绘画教学中的一种形式与方法。

学校低班级图画通信课程。这种图画通信既有画画又有写字，使低班级同学在边画边写的欢乐中寻求自己的空间，遇到不会写的文字用图画形象来代替。

低班级看图写话、读文配画课程。看图写话就是通过一幅画面，(包括电视画面)表达自己的所见所想。读文配画就是借助一段精致的文章，画出文中所叙述的人和事及文中所表达的情与境。

学校生班级绘画日记与班级美术作文课程。如何在绘画日记和美术作文的美术综合艺术活动中，培育和渗透团队合作精神？我设计了学校生班级绘画日记和学校生班级美术作文，即每班发一个速写本，每周有两位同学参与，一个擅长绘画，一个擅长写作；两人通过争论沟通，确定题材、内容、画面结构以及表达形式，经过试验与训练收到了很好的教学效果。

学校生插图、故事画、连环画课程。为自己宠爱的小说、散文以及自己满足的作文画上插图，这种形式适合学校中高班级同学的综合艺术练习。故事画，就是依据别人叙述或叙述的故事，或者自己创作编写的故事，用图画的形式来表达。连环画就是用多幅画面连续地表达一个故事的进展过程的绘画形式，它是通过图文相互协作的形式来表达主题思想。这些表达形式都适合学校中高班级同学的综合艺术训练。

随着信息技术的进展，学校图文综合艺术教育的内容与形式的进展趋势，必将要与现代信息技术和多媒体网络紧密结合才能更好进展。

[课件系列]学校生美术课件其一

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在查找优秀范文的参考模板吧？以下是我收集整理的“[课件系列]学校生美术课件其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、熟悉科学在人类进展中的重要地位。

2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜爱的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。

3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学制造这一学习过程，培育其喜爱科学、勇于探究的精神。

教学重点：

探究科学对生活进展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展现。

教学难点：

思索与体会科学对人类进展的影响。

教学预备：

绘画材料或制作材料、资料

教学过程

一、引入：

1、乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。

2、想一想现在人们的生活有了哪些变化？

3、是什么力气转变了我们的生活？

同学争论并回答。

二、讲授新课：

1、同学分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行沟通，探究科学的进展带给我们的变化。

2、同学可对现在的科学创造或生活进行幻想。

3、引导同学看书中的同学作品，了解体现学科功能的表现方法。

4、观赏一些运用科学技术设计的生活用品。

三、作业要求：

用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有肯定功能的主题作品。

四、展现作品：科技产品发布会，设计师展现自己小组的设计作品，并进行讲解。

五、小结。

教学反思：

通过学习本课，使同学了解科学的重要作用，培育了喜爱科学，勇于探究的精神。

[课件参考]学校美术教学设计季度范文精选

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教学目标

1.引导同学对身过的事物进行观看，并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2.引导同学发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。

3.通过制作，培育同学对身边事物的创新再造力量。

课时1-2课时

教学实施

一、课前预备

1.师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。

2.带领同学观看这些材料，并能对各种的形状，颜色等特征进行简洁描述，并想象其表现那些事物。

二、课堂教学

1.引导阶段

引导深长观看所收集的材料，依据其形状，颜色等，争论用那些材料可以表现出什么事物。

启发同学可以利用材料自然的颜色和造型进行创作，老师可以示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。老师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓舞同学求新求异。

2．进展阶段

“奇思妙想阶段”，启发同学学会基本制作方法的基础上，发挥想象力量，利用或打破材料的原有形态和颜色，充分发挥其作用，进行组合或制造，制作构思奇异，造型美观的作品。

“情感升华阶段”，引导同学懂得只有擅长观看，擅长利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。

3.整理与整理

作业完成后，应督促同学整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。

三、课后拓展

1.通过沟通，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？

2.我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。

教你写课件:美术教案其六

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教学目的：

1、让同学初步了解三原色的学问。

2、在三原色的相互流淌中，观看颜色的变化。

3、训练同学的调色、用色的力量。

教学重点：

1、引导同学观看三原色在相互流淌中的颜色变化。

2、引导同学进行颜色的调和、搭配。

3、培育同学爱颜色、擅长动手、擅长观看、擅长动脑的力量。教学难点：

1、在实践中引导同学观看颜色的变化。

2、油画棒的绘画技巧。

教学预备：

油画棒、画纸、课件等

教学过程：

一、组织教学，导入新课

1、老师从生活中入手，引导同学谈谈自己所熟悉的颜色。激发同学的学习乐观性，并在同学中进行沟通、探讨、加深同学对颜色的印象。为老师讲解颜色学问做好预备。

2、从同学的发言、沟通中，老师进行补充、归纳讲解，并出示课题。

二、实践授新

1、老师用画纸，分别用三原色画一个物体，分别进行混合试验：“红+蓝=？”“红+黄=？”“黄+蓝=？”并引导同学进行观看，发觉颜色有何变化？鼓舞同学发言、沟通，加深同学对颜色变化的实践过程印象。

2、出示课件，讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的颜色变化规律等原色的学问。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导同学观看颜色的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导同学留意油画棒调色技法。

2、要求同学用油画棒完成一幅由三原色构成的作品。

四、老师巡回指导

1、鼓舞同学大胆用色。

2、鼓舞同学大胆尝试不同的表现手法。

五、作业展现

1、同学自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的学问。

教后记：

课题2《冷色与暖色》

教学目的：

1、熟悉冷色与暖色，了解颜色的基础学问。

2、体验颜色给人的不同感受。

3、激发同学喜爱美术学习爱好。

教学重点：

体验颜色给人的不同感受。

教学难点：

冷、暖色调各有哪些颜色。

教学过程：

（一）导入

老师提问：

（1）你喜爱穿什么颜色的衣服？

老师小结：看来大家都很有共性，都有自己比较喜爱的颜色。

（2）那你为什么喜爱穿这种颜色？

分别让生谈谈自己的感觉。师依据同学回答状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

（3）通过观看，你体会并感觉到颜色有什么属性？

颜色有冷与暖。

（二）导入课题：“颜色的冷与暖是颜色的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”

板书课题：颜色的冷与暖

（三）讲授新课：

结合作品，叙述颜色的冷暖对比是怎样产生的。

教你写课件:大班美术教案范例

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活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

活动重难点：

重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。

难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动预备：

1.不同外形的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起爱好，沟通争论师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

二、示范观赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.老师示范，提出要求。

师：有些石头画是依据石头外形来想像绘画图案、有些石头画的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜色时肯定要把笔在水桶里涮洁净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸洁净。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。

师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、启发引导，拓展想象1.沟通、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造型，说给同伴听一听。

2.老师赐予适当指导。

四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要很多奇怪的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

教你写课件:美术教案(篇一)

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学具预备：水彩笔、油画棒、素描纸、

教学过程：

一、导入

1、复习旧学问：请大家观赏《丰收了》

师：同学们，你还记得这幅画吗？谁还记得在画这幅画时，学到了什么美术学问？

生：遮挡关系。

师：是的，遮挡关系会常常消失在我们的儿童画画面中，今日这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。

2、引出课题：《节日里》，我国是个多民族国家，有着许多传统的节日，今日我们就来画一画中国的节日。

二、新授

（一）师：出示PPT，请同学观看，图片表现的.是什么节日？

生：春节、元宵节、中秋节、国庆节……

（二）分组争论：分析各组的图片资料，同时考虑以下问题：

1、介绍的节日里你都看到了什么？

2、节日中的人们是什么样的？

3、他们是怎样庆祝节日的？

小结：人们是喜悦的，兴奋地的。

师：要把人物喜悦、兴奋的状态表现出来，我们应当怎么画？

生：可以画出人物兴奋的表情和动态。

（三）艺术实践1：

内容：请在A4纸上画一张兴奋、快乐的脸。

要求：要把五官画全，不用画身体。

展现：选2-3张优秀作品展现。

评价：师生从五官、表情等方面分析作品，老师指出普遍存在的问题。

（四）老师示范。针对同学普遍存在的问题进行讲解（讲解：人物的脸可以表现不同的角度。）

（五）讲解人物动态画法。

1、师：我们怎么从人物的动态上表现喜悦和快乐呢？

生：可以把动作画夸张一些。

2、艺术实践2：内容：请同学仿照老师的方法，用单线画出夸张的动态。

3、老师演示人物夸张的动态。

（六）观赏教材中的作品。

1、看书P40《吹手》。

问：你从哪里能够看出他们吹得起劲儿？

生：老人的胡子翘起来了，年轻人的脸蛋上鼓起了大包……

2观赏P41同学作品

问：你觉得哪幅画中的人物更能体现出节日的喜悦？

生：同学从表情和夸张的手法分析自己喜爱的作品。

3、师：表现节日里这幅画，你准备怎么画呢？

三、同学实践

1、作业要求：尝试用夸张的动态、热闹的颜色，表现节日里的欢乐心情和喜庆场面。

留意：构图饱满，人物动态夸张各异，本课时完成初稿。

2、老师巡察：对个别同学进行主题指导，强调表情和夸张的动态；给与绘画技法上的支持；适时选择有意义的作品让同学观赏；为个别同学供应绘画资料以便借鉴；鼓舞同学大胆创新。

四、展现与评价

1、展现部分优秀作业。

2、组织同学自评、互评。

3、说一说自己画面中最得意的地方。

五、课后拓展：

课件展现：世界各地人们庆祝节日的有特点的图片，开阔同学的眼界。（感恩节、圣诞节、狂欢节……）

【课件参考】剪对称鱼形美术课件

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教学目标：

1．熟悉、了解鱼的基本外形和特征。

2．了解对称形的特征，把握基本的剪纸方法。

3．体验喜爱自然、爱护自然的情感。

教学重点：对折剪纸的方法。

教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清楚细致。

学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。

教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的'工具等。

教学程序：

一、观赏导入

1、激趣：观赏各种形态鱼的图片，老师要给小伴侣们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—绽开”，设问：你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）

3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）

4、导出课题：剪对称鱼形。

二、方法探讨

1、学习剪对称鱼形的基本方法

观看教材上步骤图，哪位小伴侣说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）

2、引导同学设计画出独特的鱼形

（1）设问解疑：请小伴侣们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应当把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）依据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路

老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小伴侣们依据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？

小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……假如想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个好玩的特征。

3、学习与指导剪鱼形状

老师将其中一示意图快速剪出形状。强调沿鱼形边缘来剪，两手协作，转动纸张协作剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。绽开后指出对称鱼形就剪出来了。

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）互动：A.比较刚剪的形状与相像的鱼形剪纸范作，你发觉了什么隐秘？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观看这4幅作品，你能找出装扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？

小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。

（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。

（3）准时发觉同学尝试的问题并指导。

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪形状——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。

三、自由创作