初中八年级上册信息技术《用Python编程》教学设计

教习网-免费精品课件试卷任意下载初中八年级上册信息技术《用Python编程》教学设计课题 用Python编程 单元 第一课 学科 信息技术 年级 八年级上1、了解什么是编程，什么是编程语言学习 2、了解什么是Python命令，什么是Python程序目标 3、掌握Print()函数的常用格式；能区分字符串和数4、掌握输入Python命令和输入Python程序的方法重点 掌握输入Python命令和输入Python程序的方法难点 区分“字符串”表达式和“数学”表达式bnq教学过程教学环节入习

教师活动讲解编程定义与作用一、认识1Python2Python可以做什么？哪些人在用Python？3Python4、Python语言的核心5、Python的功能二、Python命令1、展示演示操作并执行显示结果2、新命令格式：print（表达式）功能：输出“表达式”的结果。1、任务探究一：

学生活动理解编程的定义与作用认真听讲，熟记Python的特点、功能认真观看演示，掌握操作方法掌握新命令的输写格式

设计意图激起学生对编程的兴趣通过介绍激起学生对Python的兴趣，有助于接下来的编程学习通过演示，学生能在PythonShell交互式执行命令窗口操作程序命令教习网-海量精品课件试卷教案免费下载教习网-免费精品课件试卷任意下载用Print()函数输出下列“数学”表达式的计 自主学习完成 培养独立学习的算结果。 3+5 35-64170÷(22＋63) (4＋5)×3÷2用Print()函数输出下列“字符串”表达式计算结果。 “Teacher” “Wang”“Teacher”+“Wang”“I”+“like”+“Python”4、提出：在Python的提示符后直接输入上面的“数学”表达式和“字符串”表达式，然后按回车键，其结果与使用Print()函数相同吗？5、小博士学习

任务问题齐读自主学习探究新命令输写格

能力，能区分“字符串”与“数值”之间的不同培养学生相互协作的能力掌握区分“字符串”与“数值”之间的不同培养独立学习的能力，掌握新命式并完成任务 令格式的输写格式阅读理解课本 熟悉课本内容P3-5页6、新命令格式：print(表达式1，表达式2，……)功能：输入表达式1，表达式2，……的结果。教习网-海量精品课件试卷教案免费下载教习网-免费精品课件试卷任意下载2、任务探究二P3试一试 在PythonShell中输入如下print()函数，观察输出的结果：>>>print(“3+5=”,3+5)

IDLE文本编

掌握文本编程器的编写程序的方>>>print(“(4+5)*3/2=”,(4+5)*3/2)>>>print(“Whatis3+2?”,“It's”,3+2)3、Python程序4、知识拓展：在PythonShell中输入命令：Hello,world!Ilikecoding!5、步骤讲解PythonIDLE文本编辑器进行编写程序：第一步：在PythonShell中单击菜单如图：打开PythonIDLE文本编辑器第二步：在文本编辑器中输入命令;Module】运行程序。在保存程序的文件夹中可以看到程序文件，文件的扩展名是“.py”。Hello,world!Ilikecoding!课后作业 P5试一试 编写一个程序，显示如下内容：

辑器编写程序 法课后根据所学 巩固知识，掌握教习网-海量精品课件试卷教案免费下载教习网-免费精品课件试卷任意下载梯形的上底是4；下底是5；高是3。它的面积是：的，尝试用作业本把编程写出来编程命令的输写格式（4+5）×3÷2=13.5课堂小结这节课我们学习了什么是Python命令、如何创建PythonPrint命令的常的数值运算符、字符串运算符“+”；创建和运行程序。板书第一课用Python编程一、认识Python1、1991年发行1、特点：简单、易学二、Python命令