设计概论Ⅱ第3阶段练习题答案 江南大学2022年秋季

第6页/共NUMPAGES\*ARABIC6页江南大学网络教育第三阶段练习题答案，答案在最后一页。考试科目:《设计概论Ⅱ》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题(共5题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.设计批评有国际博览会（）两种特殊方式?（4分）A.国际博览会B.个体批评C.审查批评D.集团批评2.设计批评者是指设计的欣赏者和（）。（4分）A.使用者B.爱好者C.科学家D.政治家3.中国当今评价设计采用的参考坐标不是从设计的（）上去进行考察。（4分）A.科学性B.适用性C.艺术性D.文化性4.（）是教育家、作家、批评家，是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人。（4分）A.格罗佩斯B.沙利文C.阿什比D.耐特5.最先将设计的批评标准问题推向前台的是（）。（4分）A.工艺美术运动B.包豪斯C.新艺术运动D.现代设计二名词解释题(共4题，总分值24分)6.集团批评（6分）7.设计鉴赏（6分）8.构成造型（6分）9.设计批评（6分）三填空题(共5题，总分值20分)10.助理设计师，主要是协助__________完成其负责部分的设计制作。（4分）11.主管设计师，或称主任设计师，是指负责某一__________的设计师。例如一套企业CI设计，一辆新车型的设计或宾馆首层的室内设计。（4分）12.总设计师，通常同时负责一个或一个以上的设计项目，主持或组织制定每一设计项目的__________，确定设计的总目标、总计划、总基调，界定设计的总体要求和限制。（4分）13.个体批评指一些具有职业敏感的批评家对设计的批评。它所批评的对象不会仅仅局限在设计作品中，也不会处于设计作品的消费层次上，而是关注整个__________、设计思潮、设计风格、设计流派、设计倾向等方面展开的批评。（4分）14.环境设计师的专业技能则主要是决定一定空间内环境各要素的__________、形状、色彩、材料、结构等。（4分）四简答题(共1题，总分值15分)15.简述设计批评的方式（15分）五论述题(共1题，总分值21分)16.如何理解“绿色设计”，谈谈你的认识。（21分）

一单选题(共5题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.参考答案为：D解析过程：2.参考答案为：A解析过程：3.参考答案为：D解析过程：4.参考答案为：A解析过程：5.参考答案为：A解析过程：二名词解释题(共4题，总分值24分)6.参考答案为：集团批评包括审查批评与集团购买。解析过程：7.参考答案为：设计鉴赏，这是大众为了满足自己的审美需要，对设计作品所进行的带有创造性的感知，想象、体验、理解和评价活动，它能使人获得精神上的愉快。解析过程：8.参考答案为：构成造型包括平面构成、色彩构成和立体构成这“三大构成”，以及光构成、动构成和综合构成。解析过程：9.参考答案为：设计批评又称为设计评论，是设计学和设计美学的重要组成部分之一。从历史看，可以说有设计就有设计批评，就单个设计活动来说，从创意到生产，消费的整个活动中，始终存在着设计批评。解析过程：三填空题(共5题，总分值20分)10.参考答案为：设计师解析过程：11.参考答案为：具体设计项目解析过程：12.参考答案为：总方案解析过程：13.参考答案为：设计文化解析过程：14.参考答案为：位置解析过程：四简答题(共1题，总分值15分)15.参考答案为：设计批评的方式主要有三种：国际博览会；群体批评和个体之类的批评家的批评。1）国际博览会主要是检阅世界最新的设计成就，广泛地引发社会各界的批评，其目的促进购买。集团批评包括审查批评与集团购买。审查批评是指设计方案的审查集团以消费者代表的身份对设计方案进行审查与评估，以及设计的投资方与设计方进行的商业谈判。2）群体购买是指消费者直接参与设计批评。这是指消费者表现为不同的购买群体。3）个体批评指一些具有职业敏感的批评家对设计的批评。它所批评的对象不会仅仅局限在设计作品中，也不会处于设计作品的消费层次上，而是关注整个设计文化、设计思潮、设计风格、设计流派、设计倾向等方面展开的批评。一方面指导设计制作、生产发展；另一方面引导消费者接受设计产品进行消费，同时有机地推动设计发展，丰富和发展设计理论。解析过程：五论述题(共1题，总分值21分)16.参考答案为：（1）“绿色设计”起自于旨在保护自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场运动，目前，已成为一种及其重要的新趋向。（3分）（2）“绿色设计”的历史：作为一个广泛的设计概念始于80年代，但有关绿色革命的思想运动与设计批评理论却早在20世纪五六十年代就出现了。（2分）1960年代的美国发生了生态与和平运动，它抵制高度工业化社会的要求，寻找一种对用具、住房和食品生产的自我满足态度，企图通过设计家的努力调整生产与消费，建立“人与环境友好”的关系。这一追求正好与当时“为需要而设计”的思想吻合。（2分）1970年代这一运动形成了有关地球危机的结论。在欧洲国家，生态问题引起政府广泛关注，设计家和理论家鼓吹仿生学和自然主义的设计。（2分）1980年代，生态问题引起大众的普遍关注，理论家认为通过设计及消费“绿色”产品可以改善环境状态，甚至提出“绿色生活方式”的概念。材料的使用、对“有计划商品废止制”的态度、产品和生产过程的能源利用等问题，