受力分析共点力的平衡1课件

第9讲受力分力共点力的平衡2012年高考物理第一轮复习之主讲：罗宝林0910班专用第9讲受力分力共点力的平衡2012年高考物基础自测答案1、D2、C3、B4、A基础自测答案1、D2、C3、B4、A考点一共点力作用下物体的平衡条件

1．物体处于静止或匀速直线运动状态叫做平衡状态（平衡标志：物体的加速度为零）２.共点力作用下的平衡条件及推论①平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件是合力F合=0.②平衡条件的推论：a.沿任意方向，物体的合外力为零。

b.若将物体的受力正分解，则有

Fx=0Fy=0,考点一共点力作用下物体的平衡条件1．物体处于静止或匀速直c.若受两个力处于平衡状态,则这两个力大小相等，方向相反,且作用在同一直线上。d.若受三个力处于平衡状态，这三个力必定共面共点(三力汇交原理)，其中任意两个力的合力必定与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且这三个力首尾相连构成封闭三角形。e.物体在n个非平行力同时作用下处于平衡状态时，n个力必定共面共点，其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等大，反向，作用在同一直线上。c.若受两个力处于平衡状态,则这两个力大小相针对练习1.如图所示，质量为m的木块A放在斜面体B上，若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做匀速直线运动，则A和B之间的相互作用力大小为()A.mg

B.mgsinθC.mgcosθ

D.0针对练习1.如图所示，质量为m的木块A放在斜面体B上，若A２.如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态.则该力可能为图中的()A.F1

B.F2C.F3

D.F4２.如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一考点二物体的受力分析

1.步骤①明确研究对象——确定受力物体（可以是单个物体,也可以是多个物体）。②按顺序找力：先场力，后接触力，（先弹力,后摩擦力），最后已知力。③画受力图：（只画性质力,不画效果力）把物体所受的力一一画在受力图上并标明方向④检查是否有遗漏考点二物体的受力分析1.步骤2.应注意:①防“漏力”和“添力”.按顺序进行受力分析是防“漏力”的有效措施。找施力物体是防止“添力”的措施之一，找不出施力物体的力一定不存在.②深刻理解“确定研究对象”的含意,题目要求分析

A物体受力,那么A物体对其他物体的力就不是A

所受的力.③画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.④在进行受力分析时有时要根据力的产生条件结合物体的运动状态分析力的有无。2.应注意:针对练习1.如图，人竖直站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯一起匀速斜向下运动.以下正确的是()A.人受到重力和支持力的作用B.人受到摩擦力的方向水平向左C.人受到重力、支持力和摩擦力的作用D.人受到与速度方向相同的合外力针对练习1.如图，人竖直站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯一起2.如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放其上的固定挡板MN接触且处于静止，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为()A.2个B.3个C.4个D.5个2.如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面３.如图所示,用轻质细绳拴住同种材料制成的A，B两物体,它们沿斜面向下做匀速运动,关于A，B的受力情况，以下说法正确的是（）A.A受三个力作用,B受四个力作用B.A受四个力作用,B受三个力作用C.A，B都受三个力作用D.A，B都受四个力作用 ３.如图所示,用轻质细绳拴住同种材料制成的A，B两物体,它们考点三应用正交分解法分析物体的平衡问题

1.将各力分解到x轴和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零列方程。即：Fx=0Fy=0,２.注意：选择x，y方向时，尽可能使较多的力落在x，y轴上且被分解的力尽可能是已知力。考点三应用正交分解法分析物体的平衡问题1.将各力分解1.如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为，斜面的倾角为，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为（）针对练习1.如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已如图，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的．一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α＝60°.两小球的质量比为(

)针对练习如图，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的受力分析共点力的平衡1课件考点三弹力弹力大小：一般随形变量增大而增大。除弹簧弹力外其它弹力的大小要结合物体运动情况用平衡条件或牛顿定律求解3.如图所示，小车上固定一根折成θ角的折杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况，杆对球的弹力.（1）小车静止；（2）小车以加速度a

水平向右运动.考点三弹力弹力大小：一般随形变量增大而增大。除弹簧弹力考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx（胡克定律），k叫劲度系数，由弹簧本身特性决定。1.如图所示，用细线将A物体悬挂在天花板上，B物体放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，形变量为2cm.已知A、B两物体的重力分别是3N和5N.则细线的拉力及B对地面的压力可能是（）A.1N和0N B.5N和7NC.5N和3N D.1N和7N考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx（胡克定律），k叫劲度2.如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同.①中弹簧的左端固定在墙上；②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有()A.l2＞l1B.l4＞l3C.l1＞l3D.l2=l42.如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受3.如图所示，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板下.两弹簧之间有一个质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体.整个装置处于静止状态，这时两个弹簧长度为________.3.如图所示，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx，k叫劲度系数，由弹簧本身特性决定1.如图所示，用细线将A物体悬挂在天花板上，B物体放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，形变量为2cm.已知A、B两物体的重力分别是3N和5N.则细线的拉力及B对地面的压力可能是（）A.1N和0N B.5N和7NC.5N和3N D.1N和7N考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx，k叫劲度系数，由弹簧本考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx，k叫劲度系数，由弹簧本身特性决定1.如图所示，用细线将A物体悬挂在天花板上，B物体放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，形变量为2cm.已知A、B两物体的重力分别是3N和5N.则细线的拉力及B对地面的压力可能是（）A.1N和0N B.5N和7NC.5N和3N D.1N和7N考点三弹力弹簧弹力大小：F=kx，k叫劲度系数，由弹簧考点三弹力弹力的方向：①绳子的弹力方向总是沿着绳子指向绳子收缩的方向②压力、支持力的方向总垂直于接触面，指向被压或被支持的物体③弹簧弹力方向：沿弹簧轴线方向三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相同的光滑圆球a,b,c,支点P、Q在同一水平面上，a的重心位于球心，b,c的重心位于球心的正上方和正下方，如图所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力方向是怎样的。过关训练T3考点三弹力弹力的方向：三个相同的支座上分别搁着三个质量如图所示，汽车正在水平向右行驶，一轻杆的上端固定在车的顶部，另一端固定一个质量为m的小球，杆与竖直方向的夹角为θ.杆