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文档简介
第5单元循环结构程序设计(第二讲)授课内容：for循环和break语句和continue语句学时：2学时(90分钟)教学目的和要求：通过for循环语句的学习，理解循环结构程序的基本思想，掌握循环结构程序的设计方法；通过实例使学生体会算法的基本思想，加强学生逻辑思维能力和推理能力的培养，同时帮助学生掌握更多的编程技巧。教学重点：掌握for循环语句的概念、格式、功能和用法。教学难点：break语句和continue语句语句的理解和运用。教学方法和手段：本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，首先通过歌唱比赛平均分实例引出本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。思政元素：软件信息平安、编码规那么、规范意识。培养学生持之以恒、百折不挠、不断打磨专业能力的品质和工匠精神。授课内容提纲：一、回顾、任务、目标局部【10分钟】.回顾.简单介绍4个小任务(演示任务).学习目标能够运用for语句进行循环结构程序设计☆能够运用break和continue语句控制循环☆综合运用三种循环语句进行嵌套循环结构程序设计X二、任务一：模拟中奖机一一for语句的运用【25分钟】讲解步骤：先演示任务一，引入，引起学生兴趣。再讲解语法及考前须知，最后指导学生能够编写任务程序。格式for(表达式1；表达式2；表达式3)｛循环语句组｝三、任务二：经典九九乘法表一一循环嵌套的运用【15分钟】讲解步骤：(1)演示例如(2)分析循环嵌套中内层循环和外层循环运行效果(3)指导学生能够编写任务程序。四、任务三：找朋友一一break语句的运用【15分钟】讲解步骤：(1)提出问题，演示例如(2)分析break在循环中运行效果(3)指导学生能够编写任务程序。break语句格式：break;典型例题：从键盘输入假设干字符，输出其中的字母，直到输入回车结束。#include<stdio.h>voidmain(){charch;while(l){ch=getchar();if(ch==,\n,)break;elseif(ch>='a'&&chv='z'||ch>='A'&&chv='Z')putchar(ch);))五、任务四：猜数游戏一一continue语句的运用【15分钟】讲解步骤：(1)提出问题，演示例如(2)分析continue在循环中运行效果(3)指导学生能够编写任务程序。continue语句格式：continue;典型例题：打印出数字0〜10,但跳过(即不输出)数字7。main(){inti；for(i=0；i<=10；i++)(if(i==7)continue；printf(n%5dn,i)；})•continue语句和break语句的区别是：continue语句只是结束本次循环，而不终止整个循环的执行；而break语句那么是强制终止整个循环过程。六、总结与答疑【10分钟】Lfor循环的语法？2.continue>break的用法？七、作业提交方式：上传服务器
八、板书设计课后附记知识回顾新课讲解可擦写区域fo
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