《多位数乘一位数-口算乘法》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《多位数乘一位数——口算乘法》课程标准学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法并会运用其来解决生活中的实际问题。教学内容分析人教版三年级上册56页-57页教学目标1.知识与技能：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2.过程与方法：通过自主探究、小组讨论探究出整十、整百、整千数乘一位数的简便计算方法，提高团结协作的能力。3.情感态度与价值观：通过探究多位数乘一位数口算乘法，感知数学来源于生活，培养学习数学的兴趣。学习目标理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。学情分析学生在学习本单元时已经具备的知识基础有:理解乘法是求几个相同加数的和的简便计算;能熟练掌握表内乘法;正确口算100以内的加减法,会用竖式计算多位数加法。这些知识基础有利于学生理解多位数乘一位数的算理和算法。重点、难点重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。难点：会运用整十、整百、整千数乘一位数的口算方法来解决实际问题教与学的媒体选择多媒体课件、实物投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、知识铺垫，复习旧知；2二、创设问题情境，探究新知；3三、巩固新知；4四、课堂小结；5五、布置作业；…………教学活动详情教学活动1：知识铺垫，复习旧知活动目标回忆表内乘法和数得组成解决问题会填（）个20是60等题目，为学习新知做铺垫技术资源多媒体课件常规资源黑板、口算卡活动概述1.展示复习一：（1）口算表内乘法；（2）50是几个十？700是几个百？6000是几个千？（PPT1）2.学生口答教与学的策略由于这些都是比较简单的知识，所以学生能够快速地做出反应。反馈评价学生能够快速进行作答，复习旧知为新知做铺垫。教学活动2：创设问题情境，探究新知；活动目标理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。解决问题会准确计算整十、整百、整千数乘一位数技术资源多媒体课件常规资源小棒活动概述探究一：整十、整百、整千数乘一位数的口算方法例1.1.多媒体展示情境图，知道学生观察情境图并发现信息。（PPT2）2.学生独立思考后汇报观察情境图得到的信息。3.引导学生根据情境图的信息进行提问需要用乘法计算的题目。4.学生独立思考提出问题，坐碰碰车每人20元，3位小朋友需要多少元？5.教师提问：怎么理解这一道题目？该怎么解答？6.学生汇报：每人20元,3人需要的钱数就是20的3倍,求一个数的几倍是多少用乘法计算,所以列式为20×3。7.引导学生用不同的方法解决这一道题目。8.学生经过独立思考，小组讨论后进行小组汇报。法一：因为3个20是60,所以20×3=60。法二：因为每人20元,有3人，所以20+20+20=60通过摆小棒进行直观的展示。法三：因为2×3=6,所以20×3就等于60。9.引导学生推导200×3、2000×3等于多少?10.学生汇报：200×3=600,200就是2个百,2个百乘3是6个百,就是600;2000×3=6000,2000表示2个千,2个千乘3等于6个千,就是6000。11.学生小结。教与学的策略由于学生在之前已经学过倍数，再加上刚刚在课前的复习，学生能够快速地想到前两种方法，最后一种方法需要学生进一步的思考，培养学生的逻辑思维能力和团结协作能力。反馈评价教学活动3：创设问题情境，探究新知；活动目标理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。解决问题会准确计算整十、整百、整千数乘一位数技术资源多媒体课件常规资源小棒活动概述探究一：整十、整百、整千数乘一位数的口算方法例2.1.多媒体展示情境图：坐过山车每人12元,要求计算3人要多少钱。2.学生独立思考后汇报观察情境图得到的信息并分析问题：每人12元,3人需要的钱数就是12的3倍,求一个数的几倍是多少用乘法计算,所以列式为12×3。3．引导学生小组谈论通过摆小棒的方法进一步推导计算方法。4.学生汇报谈论结果：先在第一行摆1捆和2根小棒表示每人12元钱;然后在第二行、第三行分别这样摆小棒,这样就表示出了3人需要的钱数。5.引导学生得出：整捆的小棒数是3捆,1捆表示1个10,3捆就是10×3=30(根);单根的小棒数是每行2根,3行就是2×3=6(根);所以一共就是30+6=36(根),也就是说3人需要的钱数是12×3=36(元)。6.引导学生小结：口算的方法（先算什么再算什么）教与学的策略在例2中，给更多的机会学生去说出自己的想法，让他们自己通过独立思考，小组研讨的方式去总结出口算的方法，只有他们自己真正经历过演算的过程，他们才能更深刻地理解口算的计算算理。反馈评价学生在探究时都能说出同一道题目的许多不同的解法，学生能够通过不一样的角度去分析题目，达到一题多解，这对训练学生的逻辑思维能力是非常有帮助的。教学活动3：巩固新知；活动目标理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。解决问题会准确计算整十、整百、整千数乘一位数技术资源多媒体课件常规资源小棒活动概述练习一：1.口算下面各题,说一说你是怎样想的。20×4=200×4=2000×3=30×4=600×4=2.口算下面各题。4×2=30×3=200×3=6×3=5×4=40×2=300×3= 4000×2= 600×3= 500×4= 400×2= 3000×3=1000×6= 90×3= 以玩游戏的方式进行口答，考验学生对知识的掌握程度。教与学的策略通过快速的口答，