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写作需要魔法——《女巫的孩子》共读研讨写作需要魔法——《女巫的孩子》共读研讨黄老师《女巫的孩子》共读之旅接近尾声。我们利用本周最后一节课，共同探讨这样一部受人欢迎的小说，到底有些什么写作魔法。首先，这部小说使用第三人称写作。作者全知全觉，所有该发生的事，作者都心中有数。所以，作者讲述故事的时候，从容淡定。读者阅读的时候却时有波澜，内心常起风暴。冷静的讲述，紧张的情节，本身就给人一种无法言说的美，吸引读者迫不及待地往下读。其次，这部小说的对比手法令人着迷。女巫姐姐和强盗头子都使用魔法。一个用魔法为他人服务，还常常受到魔法的伤害；一个用魔法为自己谋福利，看上去啥事也没有。这就是对比。这样的对比引人思考几个为什么。读到最后才发现，女巫姐姐一直秉持着魔法的使用原则，虽然常常受到伤害，但是坚守了本心，也使魔法保持了善良。强盗头子看似没有受到一点点伤害，心灵却一步步临近深渊。若不是最后回头，就会万劫不复。对比讲述，让人不解，答案揭晓，恍然大悟。第三，为了刻画好人物，作者娴熟地运用了各种描写方法。班上讨论的时候，同学们对文中的各种描写方法津津乐道。他们认为，本书中无论是语言描写、动作描写、神态描写还是心理描写都非常到位。阅读过程中，看到描写神态的语句就能想象出人物的样子，进入人物的内心世界。动作描写呢，把人物推到了我们眼前，让我们亲眼看见人物在我们面前活动。而语言描写和心理描写同样让我们惊叹。能如此娴熟地运用描写方法刻画人物，怪不得人物形象一个个栩栩如生。第四，小说的环境很独特。森林几乎在所有人眼里都神秘莫测，充满恐惧。但在安妮眼里，森林却像是她的亲人。生活在森林里，安妮自由自在，快乐无忧。后来，奈德也喜欢上了森林。我们通过探讨，最后认为，森林无所谓好坏，你对它好，它也就让你感觉亲切。一旦你试图征服它，它就能让你敬畏。回归生活，很多人很多事，其实没有好坏之分，有分别的是你对它的态度。第五，小说里的大海很有魅力。奈德从小就向往大海，最后也奔向了大海。小说的最后，作者诠释了“大海”这个词。大海的意思是我爱你。大海的意思是我有一天会回来。大海的意思是我必须去探索世界，拥抱世界，好好活在这个世界上。我必须热爱这个世界。热爱它，热爱它，热爱它，就像我爱你一样。大海这一意象贯穿全文，穿针引线，极富魅力。当然，本部小说的写作魔法远不止这些。我们还找到了一个魔法，小说中的坏人有存在的必要，就和现实生活中一样，没有坏人的坏就凸显不出好人的好。我们还找到了一个魔法，那就是巧合。比如强盗头子来到奈德的家里时，奈德的妈妈刚好去女王那里接受奖赏了。我们还发现，魔法虽然那么厉害，能救死扶伤。

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