人教版八年级上册信息技术教案

人教版八年级上册信息技术教案篇一：人教版八年级上册信息技术教案

第一课熟悉WPS文字处理软件

【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关学问。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应当让学生对WPS有整体的熟悉，树立学生喜爱国产软件的意识。【教学目标】：1、学问目标：（1）把握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2）了解WPS中的菜单的简洁使用。2、技能目标：（１）培育学生启动、退出WPS的技能（2）培育学生使用WPS进展文字排版技能3、情感目标：（1）培育学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的喜爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简洁的文字处理软件，比方写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应当让学生把握。所以这节课要让学生把握文字处理的相关学问，同时树立喜爱国产软件的信念。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：教师以引导、提示为主，层层深入，叙述WPS软件相关学问、启动、退出。【教学过程设计】：

其次课用WPS写作

【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的熟悉，而在用WPS进展写作时，还有许多的细节学问还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节学问时，有的学问学生比拟熟识，就略讲，重点在学生感到生疏的地方。【教学目标】：1、学问目标：（1）把握WPS软件中文字的录入、编辑（2）把握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培育学生娴熟地输入文字的力量（2）培育学生进展文字排版的技能3、情感目标：（1）培育学生仔细踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关学问，但学生对WPS中的很多学问还不了解。这一节的内容比拟繁琐，对于根底较好的学生来说，学起来或许没有问题，但对于较差的学生，或许就很吃力。所以，应当依据学生的实际状况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：教师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。叙述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】：

篇二：八年级信息技术上册教案

备课时间：2022年月日授课时间：2022年月日

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备课时间：2022年月日授课时间：2022年月日

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备课时间：2022年月日授课时间：2022年月

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篇三：八年级信息技术上册教案

备课本

科目

年级

教师

八年级信息技术教学打算

一、学期教学总的目的要求

学问目标：让学生把握数字化声音、视频及动画的制作方法，使学生在把握根底学问和技能

的根底上，进一步了解信息技术的进展前景，开阔学生的视野。使学生能够在理论指导下将所学学问应用于实践中并通过实践加深对理论学问的熟悉。同时让学生具备肯定的关于计算机硬件和软件方面的根底学问，对某些简洁的软件具有肯定的自学力量，为以后的学习打下坚实的根底。

力量目标：通过对本教材的学习，培育学生猎取、加工、治理和表达与沟通信息的力量。加

强对学生自学力量、信息处理的力量及制造思维与创新力量的培育。

思想品德：通过本学期的教学，培育学生实事求是的科学态度，教育目标：勇于探究的创新意识和与人共事有协作精神。二、学生状况分析

从学生的实际动身，全面了解学生的学习态度，学习根底，学问缺陷，承受力量，

学习方法和学习习惯等。对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。三、教材及课标分析

本教材以数字化声音、视频以及电脑动画的制作为重点。从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能；通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息的力量；将评价作为促进教与学的一种手段融入教学法过程中；在娴熟把握根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新力量。四、进度安排

第一章多媒体????????????????????????????????共8课时

第一节多媒体探秘——体验多媒体技术????????????????????１课时

其次节我的家乡多漂亮——规划多媒体作品??????????????????１课时

第三节乡景——处理和加工图片素材?????????????????????１课时

第四节乡音——录制和编辑声音素材?????????????????????１课时

第五节乡俗——编辑和加工视频素材????????????????????１课时

第六节乡恋——制作和处理动画素材?????????????????????2课时

综合实践?????????????????????????????????１课时

其次章动画制作??????????????????????????????共１０课时

第一节Flash动画探秘——动画制作概览??????????????１课时其次节手绘篮球——矢量图形绘制??????????????????１课时第三节雪地脚印——逐帧动画制作???????????????????１课时第四节悟空变身——外形渐变动画??????????????????１课时第五节水底世界——运动渐变动画之一?????????????????１课时第六节水底世界——运动渐变动画之二?????????????????２课时第七节嫦娥奔月——引导线的使用??????????????????１课时第八节嫦娥奔月——为动画配乐???????????????????１课时综合实践????????????????????????????１课时五、详细措施

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过操作、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细备课、上课，提高课堂效率。

2、理论与实践相结合，提高学生动手力量。

3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素。5、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的进展。

第一章多媒体

第一节多媒体探秘——体验多媒体技术

教学目的与要求：

1、了解什么是多媒体；2、多媒体中包括哪些元素；3、多媒体技术有哪些应用。

重点：什么是多媒体；多媒体包括哪些元素难点：多媒体技术的应用教学过程：

一、什么是多媒体

1、有两层含义：一是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁带磁盘等。另一是指了停息的表现形式，如文本、声音、图形、图像、视频和动画等。2、多媒体中的媒体一般是指后一种含义。多媒体的特点：多样性、集成性、交互性。二、实践活动

活动一：通过观赏和体验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解多媒体的特点。文字、图形、图像、音乐、视频。

可以设置自己的视听环境，感受不同的效果。活动二：观赏和体验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解和区分各种媒体元素的特点。1、区分文本和图像

比拟P5的两幅内容，说说哪一幅是文字，哪一幅是图像？想想：包含文字内容的媒体元素都是文本吗？2、区分图形和图像：

图形是指计算机产生的图案，一般由线条和色块构成，通常是真实物体的模型化，如：建筑设计师用计算机设计的建筑方案。

图像则是用数字化方法记录，拍摄和扫描下来的自然界的物体，通常是物体的真实再现，如用数码相机拍摄的建筑图片。

比拟P6上面的两幅图片：看哪一幅是图形，哪一幅是图像。3、依据你的理解，说一说文本、图形、图像的优缺点。4、体会视频的特点：

是动态图像的一种，当动态图像中的画面是实时猎取的自然景物或活动对象而形成的，就称之为视频。视频的生动性和感染力最强，适用于表现形象的动态图像，但占用的数据量很大。作业：

阅读P8——P9内容。多媒体技术有哪些应用？

其次节我的家乡多漂亮——规划多媒体作品

教学目的与要求：

1、了解多媒体作品的制作分哪几步；2、建立素材库的必要性；

3、多媒体制作和应用需要哪些相关的东西。重点：多媒体作品的制作的分步；建立素材库。难点：多媒体制作和应用需要哪些硬件和软件。教学过程：

观赏多媒体作品——我爱北京探讨作品的主题思想和详细内容，观看思索它的总体构造包括哪些局部，每个局部的内容设计又包括哪些素材，及素材表现的内容是什么。任务安排如下：1、作品的名称是什么？主题思想是什么？2、作品的详细内容是什么？

3、作品主要表达了制对北京什么样的感情？4、作品采纳了什么样的公布方式？

5、各局部内容用到了什么多媒体元素？各元素在表达主题过程中所起的作用是什么？师生共同明确以上问题。

以“我漂亮的家乡”为例制作多媒体作品1、明确和细化主题

以一曲《谁不说俺家乡好》开头，燃起观众对家乡的喜爱和眷恋。尝试答复以下问题。我的主要目标是什么？

别人会对我的家乡的哪些方面感兴趣？