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文档简介

课件出示要求学生说出错在哪里，正确的结果是什么。3、其他练习。课件出示购物问题。让学生根据信息提出问题并解决问题。生自由发言。师：请用算式表示出来。怎么计算呢？指名说一说。„„练习的设计紧紧围绕着教学的目标，针对教学的重难点展开：口算的练习是为了让学生通过计算引发对“直接从十位算起”算法的优势的感悟；解决问题的设计不仅仅是为了让学生体验解决问题策略的多样化，并及时进行优化，还有是为了对“直接从十位算起”算法进行拓展。六、全课小结1、由老师引领学生回顾本节课学了什么？口算方法跳绳问题最^'-^1□□□□***□□方□'2、让学生畅所欲言，谈谈这节课的收获体会这节课你有什么收获？（想几句话，说一说。）通过回顾和总结对教学内容进行简单的梳理，向学生渗透一种解决问题的策略和数学学习思想，而让学生畅所欲言，说收获谈体会，更能让学生获得成功的体验，增强学好数学的自信。

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