三年级下册音乐教案－3柳树姑娘 ｜人音版

柳树姑娘教学设计教学目标：情感态度与价值观目标:通过聆听和学唱《柳树姑娘》,让学生体会要热爱大自然、保护环境。过程与方法目标:通过聆听音乐用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》；初步感受二声部合作。知识与技能目标:掌握四三拍强弱规律，了解四分音符，体验渐强等力度记号和顿音记号。教学重难点：能用优美轻快的声音有感情地演唱歌曲；初步感受二声部合作。教学准备:多媒体课件、电子琴。教学过程：组织教学师生问好，课前导入同学们一年有几个季节呢？(四个）我们将要迎来的是什么季节呢？（春天）俗话说“一年之计在于春”你们印象中的春天是什么样的吗？同学们描述的春天真美呀，看有一位姑娘还向我们招手呢！他是谁呢？同学们听好了：小姑娘,本事大,江南塞北都是家,湖水替她照镜子,风儿帮她梳头。没到春天总会有它的身影在随风摇曳，他是谁呢？（柳树）没错，今天呢，我们就来学习一首歌曲，同学们仔细听一听这首歌是写给谁的呢？新曲聆听播放音乐聆听《柳树姑娘》。提问：你听完这首歌感觉是什么样的呢？师：同学们回答的特别好，我们再听一遍听完之后，同学们要回答老师这样子的问题：这首歌的情绪是怎样的呢？生：温柔，优美这首歌是几几拍子的歌曲呢？生：（四三拍）那有谁知道四三拍的强弱规律是什么呢？生：（强弱弱）这首为柳树姑娘写的歌，真是太好听了老师也想唱一唱呢，在老师唱的过程中，同学们要和老师一起把四三拍的强弱规律表现出来。（教师跟着伴奏演唱，学生表现四三拍的强弱规律）师：同学们表现很棒，柳树姑娘这么美，我们都忍不住想去赞美她了。朗读歌词，感受附点四分音符感情地朗读歌词。“柳~树姑娘”更强调哪个字呢？没错是“柳”字，在这里用了附点四分音符表示延长、强调。（出示课件）师：我们再朗读一遍，像老师这样有节奏地朗读歌词。歌词读完了，有没有谁能找出前四句的歌词有没有共同点吗？非常好，你真细心没错，前四句的歌词的前两个字都用了附点四分音符听老师的琴声，跟着琴声，把前四句唱一遍，注意老师刚才唱的附点四分音符，同学们特别好，我们接着听老师唱后四句。模唱歌曲旋律用lu跟着琴声模唱歌曲旋律。有感情的把歌词带进旋律当中。注意强弱规律和附点四分音符。说一说有没有掌握不好的地方。感受渐强力度记号提问：这一句和上一句，有什么不同呢？前一句比后一句更强调了。洗洗干净多么漂亮，她又洗了一遍是不是更怎么样了呢？更高兴了。我们要用什么样的力度来表现柳树姑娘越来越高兴呢？（出示课件）学生回答问题，越来越强，，用拍手的方法练习从强到弱与从弱到强。学生注意听老师的唱法，加入力度记号让歌曲更加有色彩。顿音记号师：同学们我们一起来看乐谱，看，最后一句的音符上是不是有个小帽子呢?他有一个淘气的名字叫顿音。同学们听老师唱一唱。要轻快活泼的去唱。完整演唱歌曲加入动作让我们完整的唱一遍。师：让我们闭上眼睛想象一下，在我们的湟水河边种着一排排的柳树，一阵微风吹过，柳树正在随风摆动，好，睁开眼睛现在你们都是小柳树，我是微风，把你们的小柳条伸出来，我要开始吹风了。注意是阵阵微风吹柳树的感觉。教师边唱边做动作，学生和老师一起唱。加入二声部师：听，柳树姑娘娘的小伙伴也来了，要和我们合唱呢!我们来听一听，不光是柳树姑娘，还有他的的小伙伴，我们来听听他的小伙伴唱的是什么？（播放完整的音乐）没错，就是“啦啦啦”看他的头上还有“啊哩啰”头上的小帽子他是谁呢?顿音记号，那要怎么唱呢？轻快活泼的去唱。我们再来完整的唱一遍，加上他的小跟班。分组配合，师生配合。小结师:同学们,柳树