初1数学教学计划7篇

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我们写教学方案的目的很简洁，就是为了让我们的教学更加有条理，教学方案是大家在正常教学前所需要预备的一份方案，今日就为您带来了初1数学教学方案7篇，信任肯定会对你有所关心。

初1数学教学方案篇1

一。教材分析：

1、同学供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习，都力求从同学的实际动身，以他们熟识或感爱好问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义问题，以绽开数学探究。

2、同学供应探究，沟通的时间与空间。在供应学习素材的基础上，还依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图采纳问题情景建立模型解释，应用与拓展的绽开。

4、满意不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们熟识和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设;另一类则面对更多数学学习需求

二。教学措施：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。

2、在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

初1数学教学方案篇2

一、班情分析

本班共有同学53名，从上学期的学习成果和从前任任课老师的了解，这班同学的班底不是非常的抱负，学习主动性不强，理解力量也较差。班级中同学成果分布水平，中优等的生占1/2，不及格同学和盘桓在60分左右的同学也占了一半。由于同学的理解力量差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个同学在原先的成果上有长远的提高。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标

1.熟悉计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步进展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7.了解不现形式的条形统计图，同学简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书定干净的良好习惯。

初1数学教学方案篇3

一、目标要求

1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。

2.本期还要关心同学搞好必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。

3.本期的专题选讲务求实效。

4.连续培育学的学习爱好，关心同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。

5.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。

二、教学措施：

1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。

2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

4、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。

总结：以上就是下学期高二必修数学教学方案，盼望对您的教学有所关心。

初1数学教学方案篇4

教材分析

?位似图形》选自义务教育课程标准试验教科书(沪科版)九班级上册。本章节立足同学已有的生活阅历，初步的数学活动经受以及把握的有关几何内容，从相像多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简洁特性，将图形的相像、位似与已经学习的图形变换和坐标、简洁作图等内容奇妙地结合在一起，让同学进一步体会图形相像、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培育同学乐观的情感和态度，促进同学观看、操作、分析、概括等一般力量和审美意识的进展

教学重点

能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。

教学难点

位似图形的画法。

学情分析

九班级的同学思维活跃，求知欲强，有比较剧烈的自我意识，对观看、猜想、探究性的问题布满奇怪   ，因而在教学素材的选取与呈现方式以及学习活动的支配上要设置同学感爱好的并且具有挑战性的内容，让同学感受到数学来源于生活又回归生活实际，无形中产生深厚的学习爱好和探究热忱。

设计理念

建立公平合作，相互敬重的师生关系，创设一种师生沟通的互动、互学的学习氛围。利用“自主学习任务单”引导同学的自主学习，重视同学的学习进程，关注个体差异，让不同的人在数学学习中得到不同的发挥。利用信息技术与学科的整合，关心同学理解和学习数学。通过观看、分析、动手、动脑等活动，让同学在“做中学”、“学中做”进而达到“我要学”。

教学目标

1、学问与技能：了解位似图形及其有关概念，能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。

2、过程与方法：同学经受将一个图形放大或缩小的方法，并且在学习和运用过程中进展数学应用意识。

3、情感态度与价值观：培育同学动手操作的良好习惯，以乐观进取的思想探究数学学科学问，体会数学的实际应用价值和美学价值。

教学预备：

前一天发放“自主学习任务单”，同学完成课前自学，按同学的学习和性格等特征把同学分成若干个学习小组，为课堂合作学习做预备。

信息技术课件等课程资源，直尺圆规等教学工具。

初1数学教学方案篇5

而由于假期的一个延长，迟迟的无法开学，但是作为初三的同学，每一天的时间都是特别的珍贵，作为数学老师我也是要制定好一个网络教学的方案，来指导同学们来做好复习的方案，这样不铺张时间，到时候进入到学校来学习也是可以更加的从容，到时候面对中考也是有一个更充分的预备。

首先是课本学问的一个讲解，我可以通过录制视频的方式来讲解，由于条件的一个限制，虽然也是可以做直播，但是效果却并没有那么的好，而且同学们在家里，也是由于一些条件的限制每个人的学习时间会有一些差异，而录制好的视频也是可以让他们更加从容的去学习，而这些学问的讲解，我也是要做好教案，而且和平常上课不一样的事情是互动少了许多，所以我也是要讲的更加的细，同时一些状况也是要多去考虑，究竟没有提问也是让我要思索更多的方面。

除了教学，对于同学们的作业也是要去考虑，究竟不再是一个地方，但是作业也是必需要去做的，特殊是像数学这个科目，除了理解公式，同时也是需要我们多去做题目，只有多做题目，才能真的很好的去把握，而不做题目想要学好数学也是特殊的难的，我也是要出一些小型的测试题目，给到规定的一个时间，然后去做，并且也是需要去利用网络来进行阅卷，了解同学们的一个状况。

通过这些，我也是知道了同学们的一个状况，对于优秀的同学要予以鼓舞同时告知他们不要松懈，对于成果一般的同学也是需要多和他们讲解一些基础的东西让他们加深理解，才能更好的学好数学，而对于成果不好，而且对于数学没什么爱好的同学，更是需要和家长们一起协作，一起去找到他们的一些问题，多关怀，把基础复习好，多予以鼓舞，假如基础的复习好了，其实到时候中考的时候，及格的一个分数还是简单去拿到的。

网络教学有各种的一个限制性，但是也是一种新的尝试，我也是要努力的去适应，去尝试，来把同学们的数学教学工作给去做好，让他们在假期里动起来，仔细的去做题目，不能由于假期长而松懈了下来，那么到了学校开学，再复习的时候，也是可以更加的从容。

初1数学教学方案篇6

一、指导思想

七班级数学是学校数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、状况分析：

本人本学期担当七班级（4）、（5）班的数学教学工作。通过上学期了解状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。

三、详细教学措施：

1、教材是教学质量此文来自优秀的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。

6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，乐观发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

7、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。

四、教学进度方案支配如下:略

初1数学教学方案篇7

教材分析

本单元的内容有熟悉钟表、熟悉整时(钟表和电子表)、熟悉半时(钟表和电子表)。属于预备性筨，为以后进一步学习有关时间的学问——如二班级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。

本单元的编排具有以下几个特点：

第一、供应了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注同学的阅历和爱好。

其次、数学学问来源于生活，通过学习将所学学问运用到生活中去。

第三、强调同学的数学活动，妈展同学的九感和符号感。