《黄莹莹》中班数学《迷你超市》_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程 中班数学《迷你超市》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析这是小袋鼠教材里的《迷你超市》是结合中班主题活动《迷你超市》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析超市的结构教学目标1.按照功能的属性特征对物品进行分类2.大胆提出自己的分类标准3.培养幼儿独立的思维能力和操作能力学习目标丰富幼儿的日常，生活经验和对各种生活人品的认识，提高幼儿动手能力和探究的兴趣和经验学情分析以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析超市。重点、难点按照功能的属性特征对物品进行分类培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。教与学的媒体选择PPT视频，多种超市的外包装盒课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1 教师请幼儿讨论超市里的商品排列方式。2教师提供各种商品的外包装盒或是图片，以小组为单位，来将这些材料按功能进行分类。3请幼儿打开《我的数学》到第28页。看一看图上的小朋友的分类方法，并将玩具卡上的物品根据属性贴到正确的位置4教师组织幼儿交流（运用课件）…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标按照功能的属性特征对物品进行分类解决问题结合已有超市的特征对物品初步进行分类技术资源超市里的商品排列方式课件超市各类物品分类的位置课件常规资源幼儿人手一份物品，让幼儿进行分类活动概述师：超市里的商品是怎样摆放的?幼：摆放的很整齐师：食品和洗化用品，玩具等放在一起吗？幼：不是放在一起的师：你在食品货架这里能买到哪些商品？幼：零食，薯片，饼干教与学的策略1.中班的幼儿初步对生活经验和对各种生活用品的认识，提高幼儿的兴趣和探究反馈评价体现教学的趣味性。活动中教师依据刚入园中班幼儿的年龄特点，运用了生动形象的多媒体课件，使幼儿在充满变化的观看中保持探索的积极性教学活动2：*******活动目标培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。解决问题巩固对超市的物品进行分类技术资源超市里的商品排列方式课件超市各类物品分类的位置课件常规资源幼儿人手一份物品，让幼儿进行分类活动概述师：为什么超市要这样将商品分类？幼：看起来不会眼花缭乱师：请每一组代表来进行商品分类教与学的策略中班的幼儿初步对生活经验和对各种生活用品的认识，提高幼儿的兴趣和探究,并初步进行商品分类反馈评价体现教学的趣味性。活动中教师依据刚入园中班幼儿的年龄特点，

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