《一个豆荚里的五粒豆》

部编版四年级上册第二单元《5一个豆荚里的五粒豆》第一课时以文带文课型深圳立言教育研究院王诗【教学目标】感受小豌豆在生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。引导学生边读边思考，从不同角度提出自己的问题。【教学内容】“一主”教材：《一个豆荚里的五粒豆》《你读我诵》：《在面包变成之前》【教学过程】你读我诵，声声传颂。（一）“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《你读我诵》：《在面包变成之前》。时间：5分钟读一读想一想通过诵读，引起学生对于提问的兴趣，培养学生求知的习惯。“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学过程自由朗读《你读我诵》中的《在面包变成之前》。你问我答读。男女合作读。男：在面包变成面包之前是什么？女：是面粉。男：在面粉之前是什么？女：是麦穗。男：在金黄的麦穗之前是什么？女：是麦苗。男：在麦苗之前是什么？女：啊，是小麦的种子。男：在我变成我之前是什么？女：一定是有一粒小花的种子，被风吹啊吹，吹进了妈妈肚子里，我才长得和小花一样。启示：阅读时，我们也要像诗歌写的那样，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。“一主”教材学习（一）“‘一主’教材教学”环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标1.四上第二单元教材中的第五课《一个豆荚里的五粒豆》。时间：35分钟读一读画一画填一填说一说找一找1.阅读《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章，概括课文大意。2.培养学生热爱生命、积极乐观的心态。3.边读课文边思考，尝试从不同角度，提出自己的问题。“‘一主’教材教学”环节对应的教学过程作者简介：汉斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麦作家，诗人，他写的童话故事世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，电影动画的制作。出示自学提示：课文中的五粒豌豆即将分开，豌豆们各有打算。阅读第1-12自然段，在文中用“”分别画出它们的愿望。品读句子，感受形象：第一粒豆：“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豆说完就飞走了。第二粒豆：“我。”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。（自高自大）四粒豆：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”（满足现状）第五粒豆：“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样吧！”这粒豆说。（随遇而安）出示自学提示：最后一粒豌豆在窗台缝隙里生长得怎么样？小豌豆的橙汁给生病的小姑娘带来了什么变化？阅读第13-25自然段，用“”画出关键句子。细读感悟：“妈妈，我觉得我好些了！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。她快乐地坐在溫暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。6.思考交流