李商隐诗两首

学习目标1.了解李商隐的有关生平和创作特色,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。2.在背诵的基础上，把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3.体味诗人独特的人生际遇，认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。走近作者

李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人，与杜牧齐名。在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集》。题目解析

《锦瑟》选自《李商隐诗歌集解》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称，诗题“锦瑟”是用了起句的头两个字。《马嵬》以“马嵬”命题，重点写唐玄宗在马嵬驿被“六军”所逼，亲赐爱妃杨玉环死一事。马嵬驿是一个地名，在今陕西兴平县以西的地方。诗人咏叹这一历史事件的诗有两首，都是讽刺唐玄宗的，本篇是第二首。马嵬（wéi），地名，杨贵妃缢死的地方。背景简介

《锦瑟》：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。题目取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。”可予认同。天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。朗读课文疏通诗意课堂探究探究一：《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?其中“无端五十弦”又喻指什么?

这里运用了比兴手法。“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。探究二：《锦瑟》中间两联共用了四个典故，请你分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用。探究三：前人称《锦瑟》中的“思华年”是本诗“一篇之主”。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作。诗人以“思华年”(诗眼)总领全篇。颔、颈二联写华年情事，围绕如梦如幻的身世遭逢，反复抒发了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应。探究四：李商隐的诗一向以善于用典、表意婉曲见长。是我国古代朦胧诗的重要组成部分。《锦瑟》又是其中的代表作品。关于《锦瑟》的主题，至今尚无定论，谈谈你的理解。

[探究提示一]咏瑟诗。诗的内容是咏“瑟”这种乐器的，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪．蓝田日暖玉生烟”．分别写了瑟的适、怨、清、和四种乐调．

[探究提示二]悼亡诗。这是诗人为悼念亡妻而作、诗人是在孤独凄凉中思念亡妻，躬自哀悼。[探究提示三]爱情诗。这是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟年华所唱出的一曲表婉凄美的歌。[探究提示四]伤世诗。此诗的主旨是“情怀历乱，怅触人生”。它向读者传达的是一种人生的感受、感悟和迷惘之情。诗歌约作于作者晚年，当是他回忆往事，对一生坎坷而发的感慨．舍蓄委婉地从多个角度抒写了自己坎坷的境遇和哀怨感伤之情．痛惜年华流逝、抱负成空。探究五：《马嵬》(其二)首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想感情?

先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻见杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事情渺茫未知，“此生”的夫妇关系，却已明明白白地结束了。因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。探究六：“空闻虎旅传宵柝”一句的含意是什么?

虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫以保障皇帝的安全，这里加上“空闻”，意义就正好相反了。这时的“传宵柝”是预示着要发动兵变了。探究七：举例分析《马嵬》(其二)一诗是怎样通过对比来表明讥讽贬责之意的。

颈联中“当时”一句指七夕唐玄宗与杨贵妃海誓山盟，讥笑牛郎织女一年只能相见一次。他们二人则要“世世为夫妇”；可在“此日六军”哗变之时，结果叉是如何呢?“当时”与“此日”形成强烈对比。以唐玄宗迷恋女色、荒废政事来映衬“六军同驻马”，没有“当时”的荒淫．哪会有“此日”的离