初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议足球头顶球教学设计

足球头顶球教学设计

一、教学设计：

1、教学目标：（1）认知目标;让学生初步了解头顶球的基础知识、技术要领、比赛规则、科学锻炼方法。

（2）技能目标：使学生掌握头顶球的基本技术技能，在比赛中学以致用、全面发展身体素质，发展学生体能。

（3）情感价值目标：通过多种足球游戏和比赛，激发学生兴趣爱好，在活动中培养合作意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。

2、教材分析

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生喜欢的运动项目之一。根据水平四学生的身体心理发展特点，我选择“头顶球技术”为本单元内容，考虑到本阶段学生的实际情况，本单元整个教学内容将采用前额正面展“”开头顶球技术”教学。头顶球技术是足球比赛中运用较多的技术之一，也最为基本的技术之一，是占领上空领地的唯一手段。其内容趣味性较强，容易激发水平四学生对足球的兴趣，对于学生今后深入的学习足球运动起到了奠基作用。

学情分析

八年级的学生正处于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，但足球对于学生的学习实际和性别要求较高，技术学习的需要教师指定有效的措施进行引导。

设计思路

、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用多种形式的足球游戏和比赛为教学策略。通过比赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

、以基本技术的学习为主线，贯穿始终，以对球的控制能力为重点，技术由易到难、由简到繁、由兴趣到技术再到技能的运用为递进阶梯，重复练习，不断熟练技术，帮助学生掌握基本技术技能。

、在足球的学习和练习中，发展学生相关身体素质，提高学生耐力、速度和灵敏等素质。

、将控制球的能力贯穿始终，培养做到课课练，比赛和游戏既是导入手段，使游戏和比赛与教学内容要有机地结合起来。

把基本技术穿插到比赛中，在比赛中发现问题、提出问题、然后有针对性地进行教学，培养学生发现问题和提出问题发能力，提升学习效果。

教学手段、方法

教学手段：语言法、直观法、完整法分解法、预防和纠正错误动作法。游戏练习法、比赛练习法、循环练习法、重复练习法、分组练习法。

教学方法:讲解法、示范法

学生学法：自主尝试、自主探究、小组合作

计划安排见下表

单元／模块课题：头顶球技术

总体目标：让学生掌握头顶球技术、发展身体素质；培养足球兴趣；增强合作意识。

课时

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

1

1.原地额正面头顶球

2.趣味头顶球射门比赛

重点：触球部位和击球部位、上体后仰、双臂展开

难点：全身协调用力

1、让学生认识足球脚内侧踢球的要领

2、让80%的学生基本掌握脚内侧传球动作技术、对球的控制和支配能力。

3、提高学生的兴趣和信心

直观法、完整法、分解法、预防和纠正错误动作法、重复练习法等

练习密度：大

练习强度：小

2

1.复习原地额正面头顶球技术；

2.跳起顶高球

3.跳起顶反弹球

重点：跳起头顶球技术动作的稳定

难点：在游戏中合理使用跳起顶球的技术

使学生进一步掌握头顶球技术

通过游戏培养学生对足球的热情。

让学理解遵守规则的重要意义。

练习法、分组法、循环练、讲解法、示范法等

练习密度：中

练习强度：中

3

1.规定只能用头顶球球的小场比赛。

2.身体素质练习的小游戏

重点：头顶球技术动作的准确性

难点：比赛中合理运用头顶球技术

通过比赛中培养学生学习的兴趣。

通过比赛提高学生头顶球技术水平，体会头顶球球在比赛中的重要性。

3、培养规则意识、合作意识

比赛法、游戏法等

练习密度：大

练习强度;小

二、原地额正面头顶球教学设计

教授年级：八年级

课时：1

教学内容：（1）原地额正面头顶球（2）趣味头顶球射准比赛

教学目标：1、认知目标：使学生认识头顶球的作用；了解额正面头顶球传球的动作概念。

2、技能目标：让80%的学生基本掌握额正面头顶球动作要领、提高对球的控制和支配能力。使20%的学生初步掌握额正面头顶球动作要领。

3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，培养合作意识、提高竞争意识。

教材重、难点：重点：触球部位和击球部位、上体后仰、双臂展开

难点：全身协调用力

教学阶段

教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

场地、器材安排

时间安排

开始部分

1.课堂常规：

体育委员整队，向老师报告人数

向老师问好

观看视频

认真听讲，明确本课内容

安全教育

1.老师接课，向学生问好。

2.通过头球攻门的视频，导入本次课的教学内容、目标及要求。

3.安排见习生。

*******

*******

*******

*******（学生）

（教师）

要求：认真听讲、保持安静

1

~

2

准

备

部

分

持球慢跑（螺旋跑）

持球操(音乐伴奏）

持球+头部

持球+扩胸

持球+体转

持球+腹背

持球+弓步

持球+提腿

熟悉球性练习

（1）双脚左右踩球。

（2）双脚前后推拉球。

（3）双脚左右拨球

（4）双脚脚内侧互踢球

学生慢跑

组织形式：图1

学生跟着老师做

组织形式在；图1

学生跟着老师做练习

组织形式图1

教师引领慢跑

教师领做

教师引领练习，通过口令指挥

（标志盘）

图1

要求：1.脚步伴随音乐节拍慢跑，击掌迅速。

2.积极投入游戏充分活动身体

5

~

6

基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

动作要领的学习

（1）原地额正面头顶球讲解

（动作要领：

面对来球，两脚前后开立，膝微屈，重心放在两脚上。顶球前，上体先后仰，重心移到后腿上，两臂自然展开，保持身体平衡，两眼注视来球。顶球用力蹬地，两腿迅速伸直，上体由后向前快速摆动，借腰腹及颈部力量，用前额正面将球顶出。顶球过程中，身体重心从后腿移

到前腿。）

动作的练习到运用

*技术的学习阶段

（2）两人一组+原地额正面头顶球练习。（在挂着足球球架的两侧，一人持球，一人作练习，一定练习后，然后两人互换）

①核心子问题：在练习中我们为什么要展开双臂？（保持身体平衡、提高保护意识、占领有利空间）

（动作口诀：前后站立；屈膝后仰；收紧下颚；目迎目送；两臂打开；蹬地前摆）

（3）两人一组+男生坐势+额正面头顶球练习

两人一组+女生跪势+额正面头顶球练习

②核心子问题：如何将球更快的顶出？（增大上体后仰幅度）

*技术到技能转变

（4）两人一组一抛一顶+额正面头顶球练习

①移动+原地额正面头顶球练习（男生间隔距离3米；女生间隔距离2米；男女左右间隔距离2米）

*技能巩固运用环节

（5）趣味头顶球射准比赛

（规则：C抛球给A，A用额正面头顶球射圈或门，完成动作后跑到B点，B接住A顶出的球后跑到C的位置进行抛球，同时C跑到队伍后方进行排队，照此，依次轮换，以小组为单位，射门距离都为3米，在规定时间内，射准一次计1分，依据得分情况排出前3名。男生用额正面顶球射呼啦圈），女生射小球门）

③核心子问题：怎样射门更准？（攻要攻的狠一点；抛要抛的准一点；守要守的稳一点）

身体素质练习

①脚对脚手持球+仰卧起坐传球

②球放置于头下方+俯卧撑

学生学习,观看比赛

组织形式图2

1.学生认真听讲，学习动作

学生按要求进行练习，改正错误动作

3.学生回答问题

4.学生再次在练习进行体会

5.自评、互评

组织形式:图3

1.学生学习练习动作

2.按要求进行练习

3.回答问题

4.自评、互评

组织形式：图4

1.学生学习动作

2.按要求进行练习，并改正错误

3.自评、互评

4.优秀生展示练习成果

5.学生对优秀生进行评价

组织形式：图5

学生认真听讲，明白游戏规则

2.学生回答问题

3.学生按规则进行比赛

4.小组长对得分情况进行统计

5.自评、互评

组织形式：图6

1.学生练习

教师通过知识图片和视频的形式，讲解额正面头顶球动作要领。

1.示范和讲解练习动作。

2.引领学生做练

3.教师巡回指导、纠正错误

4.教师抛出核心子问题①

5.组织体会练习

6.评价

1.讲解示范练习动作

2.巡回指导、纠正错误

3.提出核心子问题②

4.评价

1.讲解示范练习动作，提出要求

2.巡回指导、纠正错误

3.评价

4.请优秀生展示

5.组织学生对优秀生给予评价

讲解游戏规则，并抛出核心问题③

2.引导学生回答问题

3.比赛中为学生加油

4.宣布名次、胜出的小组进行奖励，对暂时落后的小组进行鼓励

5.评价，并联结和渗透下节课的学习内容

1.教师示范，并提出要求

2.口令指挥练习。

图2

要求:仔细观察图片，积极动脑

图3

4~5组，每组10次

要求：1.记住动作要领口诀

2.边做练习边读口诀

3.展开双臂，蹬地前摆

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图4

4~5组，每组10次

要求：体会腰部发力

图5

标志盘

5~6组，每组10次

要求：判断来球时机和方向，提前到达顶球点位

③B

C①②

小球门

A

④

小球门

图6

比赛时间：5~6分钟

要求：大胆运用本课所学内容，小组全力合作，积极竞争

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图7

20~

25

结束部分

放松操（音乐伴奏）

①调整呼吸+头部绕环

②

调整呼吸+放松腰部

③调整呼吸+放松大腿

④调整呼吸+放松小腿

⑤伴随呼吸闭目收心

小结评价，布置课后练习

3、收放器材

4、师生再见

1.学生跟老师做放松操

组织形式：图10

2.自我总结

3.体委收还器材

4.跟老师再见

组织形式：图11

1.教师领做放松操。

引导学生谈总结和评价。

组织收器材

4.跟学生再见