《小狗包弟》课后练习

《小狗包弟》课后练习《小狗包弟》练习题课内精练阅读下面的片段，完成以下练习。形势越来越紧。我们近邻住着一位年老的工商业者，本来是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道篱笆。有人到他家去抄“四旧”了。近街坊家的，我们听得，从篱笆缝里也看得见一些状况。这个夜晚周边少儿几次敲门捉小狗，幸好包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见哲抄家，人们拿东西进出入出，一些人在，有人坛坛罐罐。这状况实在可怕。十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。包弟送走后，我下班回家，听不见狗喊声，看不见包弟向我作揖、随着我进屋，我反而感觉轻松，真有一种甩偷换袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不可以入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又感觉我不单不曾扔掉什么，反而背上了更加深重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不只是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不可以保护一条小狗，我感觉内疚;为了保全第1页自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不可以体谅自己!我就这样可耻地开始了十年大难中委曲求全的劫难生活。一方面责怪自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起坠入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的好运。1、为引文的空格处选出最合适的一组词语( )A、一动一静清清楚楚大声责怪摔破B、一动一静仔仔细细大声吆喝摔破C、一举一动清清楚楚大声嚷嚷敲打D、一举一动清清楚楚大声责怪摔破2、仔细推断作者所使用的这一组词语，谈谈它们对体现当时形势之险恶有什么意义?3、阅读引文的第二段，巴金对送走包弟感觉轻松吗?在看这段文字以前，你可以展望到作者送走包弟今后的心情吗?假如你处在那种状况下，你又会怎么做?4、作者说，“不可以保护一条小狗，我感觉内疚;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不可以体谅自己!”你可以意会到他在这样说的时候的心情吗?你怎么理解?课外加强阅读下文，完成文后各题。今年，蝉鸣得很早，杜鹃花还没有零散，就竟听见断续第2页的蝉声了。近期来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天?曾这样问：何必聒聒?那只但是是夏天罢了。朋友说：知道吗?它等了十七年，刚等到一个夏天，就只有这个夏天，它从呢土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就结束了。十七年埋在土中，出来就活一个夏天，为什么呢?朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命连续，必然好好活着。哪管是九十年，九十天?都但是要好好地活过。哦!那是蝉的生命意义?斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了烦人的聒聒。1、文章开头就用和两个词语表示作者对蝉的讨厌态度。文章开头这样写的目的是什么?2、概括文章中有关蝉的知识较正确的一项为哪一项( )A、蝉的生命短暂，只能活一个夏天。B、蝉的躯体小，但发声器很发达，它的喊声令人心烦。C、蝉从幼虫成长到在秋天鸣叫以前，在泥土中孕育了十七年。第3页D、蝉鸣得早，杜鹃花还没零散时就开始了。3、文中划线句中的“那”详尽指：。4、文章的结尾处说“斜阳里，想起秋风颜色”，就宽恕蝉烦人的鸣叫。为什么提到“斜了”和“秋风”?正确的解说是( )A、天气将晚，气温变凉，蝉会停止鸣叫。B、秋天一到，蝉的生命，忧如斜阳西下，行将结束，但它的生命意义值得必然。C、斜阳西下，秋风瑟瑟，给人以凄凉伤心之感，对原来“烦人的聒聒”也懒得计较了。D、天气将晚，天气变凉，蝉的生命行将结束，惹起了作者的同情。4、这篇散文包括着怎样的人生真谛?高考链接报秋宗璞忧如刚过完春节，什么都还来不及干呢，已经是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣还没有打点好，忽然见却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即欣然。这花一开，没几天便立秋。今后即是处暑即是白露即是秋分即是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。第4页这花的生命力极强，随意各样，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，特别礼让。听闻花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花各样。有一种太阳花又名死不了，开时五色绚烂，杂在草间很漂亮。种了几次，都不能功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同样，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。今后院月洞门小径的两旁，随意移栽了几个嫩芽，次年即是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完好遮住了地面。在晨光熹微或暮色模糊中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的旺盛枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却老是干净的。可能困气味的缘故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种幽香。它的香比较强，忧如有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人内心警惕着：秋来了。第5页秋是收获的季节，我倒是两手空空。一年、二年过去了，老是在不安和忧虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余爱好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自畅怀，逍遥自在无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不用计较与安排，领取现在现在。我把“领取现在现在”一句频频吟哦，感觉这是一种悠闲自得的境地。其实不用深杯酒满，不用小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四时，领取生活罢。1、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即欣然”。作者为什么吃惊?答：因为□□□□□□□□(不超出8个字)(2)联系全文看，作者为什么欣然?答：因为□□□□□□□□□□(不超出10个字)2、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?答：□□□□□□□□□□□□(不超出12个字)第6页3、作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处?频频使用“便”字的好处是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超出26个字)频频使用“领取”的好处是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超出26个字)4、以下对文章的剖析和鉴赏，正确的三项是[][][]A、玉簪花的芳香忧如有点醒脑的作用，可以提示人们秋的到来，让人减少一些惰性。B、本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。C、作者对“领取现在现在”一句的吟哦让人领悟到一种悠闲自得、面对现实的人生态度。D、“领取自己那一份”，是欣慰人们要实时掌握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E、作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所发散出的与其他几种花不同样的芳香。F、作者把玉簪花的绿叶描述为“绿波”，令人们联想到生活的长河，有广阔有空间感和深邃的时间感。第7页参照答案【课内精练】1、A2、这一组词语让我们更真切的看到了当时世道的可怕，以及这种非人道的时代对当时人们的损害与损害。把这种过去了的可怕状况复现出来，也可以让我们这些今后者更加理性的对待这个社会，更加珍惜当前的安静、平定而有序的生活状态。3、送走包弟后，巴金无法入睡，可见他并没有因为送走包弟而感觉轻松，反而所以背上了深重的心理负担。其实，以巴金对生活、感情的感悟和他对生命的敬爱，我们可以预测到他送走包弟后的心情，但是作者自我解剖这样之深确非常人所能为。我们无法假设生活在当前的自己去经历这样的事情，如果大家都回答说依据自己的感情保护包弟这样的动物朋友，那么巴金当时必然也是想这样做的，而他没有做到，这也更加说了然那个时代的不合理。4、作者发自内心的自谴自责，当年像甩偷换袱一般将包弟送到医院的解剖桌，终成为作者心上永远也无法卸却的重担。这样的自遣自责一方面是解剖自己，拥有摄人心魄的力量，另一方面，又为将来的人们供给一面值得借鉴的镜子。【课外加强】1、知知不休烦为后文连续写蝉的生命历程作铺垫，第8页同时与作者今后对蝉的感悟形成比较。2、A3、无论生命的长短，必然好好的活着。4、B5、无论生命多么短暂，都要珍爱而且自我敬爱，这样的生命才能有意义。【高考链接】1、(1)没几天即是立秋。(2)收获季节却两手空空。解答第(1)小题，应从第一段切脉。玉簪花开于夏末秋初，与绚烂的春花迥别，今后又接下来即是“这花一开，没几天便是立秋”的句子。玉簪花不争春光，而报秋至，百花零散而一花独香，焉得不惊。所以回答此题就移用原文语句“没几天即是立秋”，便恰到好处。解答第(2)题应联系全文。玉簪花已报秋之将至，而秋是收获的季节。作者是一位只争朝夕的志士，自然常感岁月虚度，事业无成。所以第六段便有“秋是收获的季节，我倒是两手空空”之句。综合这两个句子用“收获季节却两手空空”往返答“欣然”的原因，便天衣无缝。2、反衬玉簪花生命力之强。解答此题，应从宾主下手。太阳花是宾，玉簪花是主。太阳花，人称死不了，可见其生命力之强，但是连太阳花都种不活的“我”，种的玉簪花却“形成一片，绿油油的”，“晨光熹微或暮色模糊中”，却“一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆”，扬帆起航。因此答案可为“反衬玉簪花生命力之强”。第9页3、(1)将一个个节气紧凑地连接起来，重申岁月的飞逝。层层睁开，渐渐扩大，对点明本文主旨起到加强作用。解答(1)要推断使用“便”字的积极修辞意义，它的外在旋律是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气以一“便”牢牢相连，这样急促的时间旋律，无疑是重申了岁月的飞逝。解答(2)同样经过推断频频使用“领取”的修辞意义是组成了排比的句式。把“现在现在”化为动向的详尽季节和鲜活的生活现实，使文章的内容辐射扩展，合使文章的主旨不断深入。4、A、C、E.作者把玉簪花放在时空的河流里领悟生活，商议人生。往事如烟俱忘掉，只争朝夕，“领取现在现在”，这就是本文的旨趣。依据题面要求剖析选项：A项与本文旨趣符合，是正确的。B项背叛旨趣，是不正确的剖析。C项符合旨趣，也是正确的，D项偏离旨趣，是不正确的。E项属写作方法的问题，