《我们的朋友小鸟》教案

第第页《我们的朋友小鸟》教案

《我们的伙伴小鸟》教案1

教材分析

户外活动时，幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟特别感爱好，漂亮的小鸟能把幼儿带到了奇妙的大自然中，因此本节课通过让幼儿观测各式各样的鸟儿，让幼儿初步了解能飞的鸟和不能飞的鸟，并尝试着用手印出在空中和地上的小鸟，通过手印小鸟可以径直激发幼儿对手印画的爱好，幼儿会觉得这是那么简单，又那么的美好！从观赏到发觉让幼儿领受手印画的艺术魅力。

活动目标

1、在自己印制的手形上添画出新奇的鸟类形象。

2、能想象、大胆尝试变换手型作画。

3、对手形画感爱好，开心地与同伴合作。

活动预备

粘贴板，磁铁石，鸟的照片〔麻雀，秃鹫，企鹅〕，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动建议

1、出示各种鸟的图片，引导幼儿观测争论，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

〔1〕幼儿观测各种鸟的照片，引导幼儿认识麻雀。

提问：这里有很多鸟的照片，你认识哪些鸟？有一只小鸟，我们常常可以见到它，它叫什么名字？

〔2〕引导幼儿争论，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。提问：麻雀能不能在太空中飞行呢？其他的鸟呢？它们能飞吗？

小结：麻雀可以在天空中飞行，虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀逍遥自在地在空中飞行。

2、幼儿动手操作，老师巡回指导。请幼儿把能飞的鸟画在天上，不能飞的'鸟画在地上并进行添画。

〔1〕引导幼儿争论小鸟画的位置。

提问：这是哪里呢？这里既可以看见天空又可以看见公园，小鸟印在什么位置比较合适？

〔2〕指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。提问：大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢？

指导幼儿用印泥印出手印，在空中和地上印出各种小鸟的样子。

〔3〕幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀，以及一些环节的部分，鼓舞幼儿添画其他场景。

3、幼儿相互观赏作品

提问：猜猜画面上的是什么小鸟？是谁印的？都用了哪些方法添画和装饰？

活动延伸：引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

《我们的伙伴小鸟》教案2

活动目标

1．认识、观测几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好伙伴。

2．能按从头到尾的顺次观测鸟类，学习观测的方法。

3．了解爱鸟周的日期，情愿爱惜、爱护鸟类。

活动预备

幼儿收集的各种有关鸟类的图书、鸟鸣声

活动建议

一、观赏鸟鸣，激发幼儿观测、了解鸟儿的爱好。

〔播放录音〕幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿仿照小鸟的叫声。

二、认识、观测几种常见的鸟，了解鸟类的特征。

1．介绍自己收集的鸟类图书

请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜爱它什么地方？在幼儿讲解并描述过程中，鼓舞幼儿大声完整地讲解并描述。

2．出示啄木鸟的图片

提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲解并描述啄木鸟的特征。

3．老师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺次观测鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

三、组织幼儿争论：鸟类和人类的关系

争论：为什么说鸟类是我们人类的好伙伴？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的改变？

小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得特别开心。由于，鸟不但回吃虫子，还会做窝和爱护森林，有的鸟羽毛很美丽，可供人观赏，有的鸟声音很好听，可供人倾听—所以，我们人类应当和鸟类共同生活，友好相处，并要爱惜鸟类。

四、知道“爱鸟周”，情愿爱惜、爱护鸟类。

1．鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好伙伴。我们国家在每年的4月底到