四年级下册英语教案-Unit 3 Weather Part A　Let's spell 人教（PEP）

PartALet'sspell教学导航一、教学目标1.能够掌握含有字母组合ar和al的单词发音、认读和书写。2.能听、说、读、写arm、car、card、ball、tall和wall六个单词。二、教学重点、难点掌握含有字母组合ar和al的单词发音、认读和书写。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程Step1：Review&Leadin(复习&导入)1.教师用课件带学生复习PartALet'slearn部分的新单词和主要句型。2.全班学生一起唱Let'schant，教师进行指导。3.角色扮演——小小预报员。教师选两名学生对当天天气进行播报。鼓励同学们自告奋勇播报天气。Step2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1.出示小汽车的卡片。T:What'sthis?Ss:It'sacar.板书car,ar用红色笔标记。2.播放Read,listenandchant部分。T:Whereisthecar?Ss:Thecarisonthecard.Thecarisnearthewall.教师板书card和wall,ar、al用红笔书写，强调ar、al的发音。3.T:Canyoudrawapictureontheblackboardaccordingtothechant?Ss:(根据歌谣内容在黑板上画墙、卡片和小汽车的位置。)T:Whatelsecanweseeonthecard?Ss:Aball.板书ball，用红笔标记al。4.教师在黑板上画一个球，并提问“Isthisabigball？”，引导学生回答“No,itisn't.It'sasmallball.”。板书small,al用红笔标记。5.教师出示篮球。T:What'sthis?Ss:It'sabasketball.T:Whoisplayingbasketball?出示姚明图片，用手势比画姚明的身高引出tall。6.引导学生观察板书的单词：它们分别有什么共同点？armcarcardballtallwall引导总结字母组合ar在单词中发/ɑː/音，al在单词中都发/ɔː/音。7.“开火车”游戏：我会读。出示新单词，学生根据规律读一读：harmartbarkdarkallcallfallhall学生“开火车”读这些单词。Step3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1.出示第二部分Read,listenandnumber的单词，学生读一读。教师播放录音，学生听录音标序号，集体核对答案。再次播放录音，学生跟读这些单词。2.出示Look,listenandwrite部分的图片，指导学生看图，说一说看到了什么，然后播放录音，学生听录音写单词，最后集体核对答案。Step4：Summary(小结)本课我们重点学习了含有字母组合ar和al的单词，它们在单词中分别发/ɑː/音和/ɔː/音，如arm、car、ball和tall。Step5：Test(当堂微测)根据汉语意思，将单词补充完整。1.c________(小汽车)2.c________d(卡片)3.b________l(球)4.t________l(高的)5.w________l(墙)Answer:1.ar2.ar3.al4.al5.alStep6：Homework(作业)1.上网找找含有字母组合ar和al的单词，并试读。2.做本课时的对应练习。3.预习PartBLet'stalk。板书设计Unit3WeatherPartALet'sspellar/ɑː/armcarcardal/ɔː/balltallwall教学反思1.亮点：本节课主要学习字母组合ar与al的发音规则。教师通过出示带图片的卡片、歌谣、黑板画、实物等教学方法展示单词，加深了学生对单词的印象，并通过“开火车”游戏让学生读一读单词，巩固了学生所学的知识。2.不足之处：教学过程中让