学校音乐教学反思

学校音乐教学反思假如一个老师或许工作了20年，没有反思，也只是一个阅历的20次重复。假如一个老师只满意于阅历的获得，而不对阅历进行深化的反思，那么他的原有理念及不适当的行为就很难转变，今日我在这给大家整理了一些学校音乐教学反思，就让我们一起来看看吧!

学校音乐教学反思1

《漂亮的黄昏》是一首四三拍的二声部轮唱曲，歌曲美丽悦耳，特别好的`描绘出黄昏下的甜蜜意境。这节课我仿照了市试验学校蒋琪老师的教学设计，在三(2)班教授这节课。以下是我对本堂课的一些反思。

一开头，我播放多媒体课件，让同学去观赏漂亮的黄昏景色，同学特别投入，而且被漂亮的景色深深吸引，他们有的说：“黄昏真美啊”有的说：“黄昏的颜色五彩缤纷”还有的说：“黄昏像大地铺上一层金子”“黄昏的颜色还有变化”。应当说这时是情感很好的激发点。可是我没有抓住这个机会，而是立刻进行下一个环节，按节奏读歌词，我自己范读又很不在状态，导致同学读的也很不在状态，以致影响了整堂课同学歌声的掌握，一节课上，同学的歌声都不够美，情感的处理都不到位，美丽的意境没有形成，这是本节课的一大败笔。

在演唱第一乐句时，第一次演唱同学唱得还不错，可当我请一位同学来演唱师，该同学在3—1之间唱成滑音变成321，我见状又赶忙去订正他的歌声，而订正又不到位，以致这位错的同学反而成了全班同学的示范，让全班同学都犯了这个错。其实，当发觉这个同学不对时，我应请其他同学关心他，让别人正确的歌声成全班同学的示范，让生与生之间有个对比，这样对后面的歌声就会有关心。

一节课下来给我的感受是同学的潜能是无限的，看我们的老师如何有效地引导。我们的目标定在哪里?我们是否对同学应把握的力量有个明确的告知。以上就是我对自己本堂课的一些反思，我知道自己还有许多欠缺的地方，望同行们能批判指正。

学校音乐教学反思2

三班级，属于过度阶段，同学的学习的爱好都很敏感，所以在课堂上，我更多的是关注和他们的情感沟通。在课堂中除了教材中的必修曲子以外，我都会给他们拓展新的曲子，使孩子们的视野开阔，多听、多唱、多活动，是我上音乐课的主旨。孩子们通过老师的讲解，可以任意绽开想象，自我展现。我始终告知孩子们，音乐课是让大家欢乐的一节课，所以我的教学中也是布满笑声的，每一节课孩子们都是饱含期盼的眼神，对于孩子们的期盼和喜爱，我会问同学们喜爱唱什么歌，音乐课的时间还有剩余，就和他们聊聊，昨天教了两首课本之外的歌《虫儿飞》、《萤火虫》，他们很喜爱，学习的也快，快下课的时候还要求抄下来歌词，还真有学习的精神。

三班级的同学属于学校训练的中班级阶段，对于三班级孩子们的身心进展特点，我并不生疏。学校音乐课教学是学校基础训练的一个重要组成部分，音乐课不但可以培育同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育同学的优良的品德和情操。同时，还能够促进同学身心健康地进展。在教学中我始终让德育、智育、体育、美育相互渗透，相互结合。尤其是孩子们德育的培育，所以在每一节的音乐教学中我都会或多或少的给孩子们进行思想品德训练。首先，要充分敬重同学的主体地位，真正做到以同学为本。现在的教学绝不像以前“填鸭式”的教学。课堂教学内容只有把教材内容与现实生活相结合，把布满生活情趣的内容充实到教学中去，才能激发起同学的学习.，使同学想学、爱学、乐学。其次，从学校生的身心特点动身，公平的融入同学，站在孩子的角度去考虑。三班级的孩子们已经有了自己的思想，而不会特意的去仿照。在不同的教学内容中，我会让他们充分发挥自己的想象力去表演，去创编。音乐课是孩子们展现自我，发挥专长的课程，但这些孩子的音准真是一个大问题，很喜爱唱，但总唱不精确     ，由于听的少，耳朵对音乐不敏感，在唱的时候，不留意听自己的声音，就很简单跑掉，现在就很关注他们这个问题，解决的方法也只有让他们多听，对口型唱，盼望孩子们能有所进步吧。

学校音乐教学反思3

在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中，我没有让同学直接跟唱歌曲，而是先通过故事导入，目的是让同学对唱曲内容有进一步理解。为感受粉刷匠喜爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质打好基础。然后通过这个故事引出《粉刷匠》歌词，并要求同学边打节拍边朗诵，让同学在熟记歌词的基础上熟识歌曲旋律特点。在诵读完歌词后，我问道：“最终一句‘哎呀，我的小鼻子变呀变了样，还可以是什么地方变了样’?”同学争先恐后地回答：“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”，通过对唱词最终一句的改编，丰富了同学的想象力，激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛，提高了同学的制造力。

在教唱歌曲环节中，我采纳听唱法教法，通过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法，引导同学唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导同学大胆创编动作并表演，进一步提高了同学的制造力、合作力和乐观参加的力量，营造出了良好的课堂氛围。

对同学进行思想品德训练是本课的一个亮点。我设计了让同学用自己的话夸夸粉刷匠的教学环节，通过同学对粉刷匠爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质的赞美;用歌声来表扬他，赞美他;齐唱歌曲，边唱边表演等形式，让音乐教学与品德训练相结合，使课堂教学得到升华，受到良好的教学效果。

学校音乐教学反思4

《小小足球赛》是一堂以新歌教学为主的音乐课，教学中我注意同学的情感体验。首先，我创设情景导入新课，将同学分为三个运动员代表队，伴随着我们最为熟识的运动员进行曲，踏着整齐的步伐，营造运动员入场的氛围，由此引出课题《小小足球赛》。其次，在教学中设计了导学铺垫，将歌曲中蓝色部分提出来，让同学感受两种不同的心情，将难点提前解决，从而引导同学体验歌曲所表达的情感。通过同学对唱曲的整体倾听感受、用“啦”跟唱、听唱法等教学手段，最终使同学能够完整的将歌曲演唱出来。最终，进行了学问的拓展，让同学一起回顾第29届奥运会，介绍奥运会的吉利物，播放了同学最为熟识的主题曲《我和你》，将整堂课的情感进行了升华。通过本次教学让我体会最深的就是，在以后的教学活动中，我们应当注意同学学习的每一个细节，应当正确的引导同学，上课过程要抓住音乐的要素进行，对于唱歌课来说要对同学的音准、音色、节奏等都应当进行精确     的训练，都应当严格的去要求他们，比如，我的这节公开课，我就把同学的音准忽视了，同时，这也为我以后的教学提了醒。那么，在以后的教学中我要不断讨论、不断思索、应当注意培育同学的力量，多设计一些同学感爱好音乐活动，让他们在好玩的活动中乐观的去学习。

学校音乐教学反思5

在本课的教学设计中，我依据同学的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动同学的情感，激活他们的想像力、制造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们的爱好，使之产生剧烈而浓郁的审美动力和审美欲望，培育他们感受美、制造美的力量，以达到审美训练目标。

经过反思，我认为这节课有以下闪光点：

1.在整个学习活动过程中，我始终与同学处于公平的地位，一起争论，听取、接受同学的建议，共同参加表演活动，当同学出现紧急心情时能准时关心同学调整心情，师生间建立了亲热和谐的关系，给同学增加了深厚的学习爱好，极大地诱发了他们的审美情感。

2.能够鼓舞同学用打击乐器为歌曲伴奏，用各种形式表演歌曲，呈现他们的音乐特长。

3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂，针对同学在课堂上出现的突发状况也能准时有效地调整、解决。

4.语言简洁、幽默，教态自然，能够充分激发同学的学习爱好

当然，这节课也有一些不足之处：

1.对教材的分析虽然很透彻，但对同学学情的分析还不够全面，只考虑到了同学在接受学问程度上与我校同学的差异，但没有顾及同学学习、行为习惯及心理状态等方面的差异，同学到前面表演敲锣打鼓时由于紧急没有发挥出他原有的水平，这是我没有预设到的，教学反思《圆圆和弯弯教学反思》。

2.在表演这一环节上，对同学情感的激发还不够，部分同学不敢放开胸怀，表达自己，表达音乐。

3.老师的体态语言还可以更丰富、更精确     一些，如对切分节奏、连线等音乐学问的手势提示，还有待商榷。

总体上说，本节课完成了我预设的教学目标，同学能够感受歌曲《圆圆和弯弯》表现的人们劳动丰收的喜悦之情，能够用歌声、自编动作，表现人们喜庆丰收的欢快心情;通过歌篇上字的大小、颜色等变化的示意，唱准了歌中的切分节奏、一字多音、波音记号、跳音记号等，同学能够精确     、有感情地演唱歌曲;也能够制造性地运用打