2021-2023学年统编版高中语文选择性必修中册《玩偶之家（节选）》课时训练 统编版高二选择性必修中

2021-2023学年统编版高中语文选择性必修中册《玩偶之家（节选）》课时训练统编版高二选择性必修中第12课玩偶之家(节选)

第1课时

一、基础夯实

1.下列各项中,加点字的注音全都正确的一项是()。

A.撅折(shé)积攒(zǎn)

啰唆(suo) 娇嫩(nèng)

B.撺掇(cuānduo) 绷着脸(běng)

埋怨(mán)

C.滑溜(liu) 噩梦(è)

按捺(nài) 打岔(chà)

D.瞟了一眼(piǎo) 撵出去(niǎn)

撇开(piě) 撒谎(sā)

2.下列各项中,成语运用无误的一项是()。

A.同学们的目光都集中在刘老师身上,随着他装腔作势的讲解,大家时而惊讶,时而紧张,时而开怀大笑……

B.中朝两国山水相连,唇齿相依,两国人民用鲜血凝结而成的友谊是颠扑不破的。

C.生活中不乏“家电盲”:一旦使用电器,胆小的莫名其妙,胆大的盲目操作甚至造成用电事故。

D.“地震可以改变我的人生轨迹,却不能改变我对生活的希望和梦想。”首次参加国际赛事的田富刚斩钉截铁地说。

3.下列文学常识有误的一项是()。

A.易卜生,英国剧作家,欧洲近代戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐,无视传统社会的陈腐礼仪。

B.易卜生把“讨论”带入戏剧,并调动多种舞台元素,细腻地刻画人物心理,既丰富了戏剧的思想,又强化了戏剧效果。

C.《玩偶之家》揭示了当时女性在家庭、社会中的地位,拉开了女性解放运动的序幕。

D.娜拉出走之后向何处去?这是个问题。易卜生这类揭露现实的戏剧提出问题,激发观众去思考。因此他被称为“伟大的问号”。

二、巩固提升

阅读下面的文字,完成后面的题目。

娜拉照我现在这样子,我不能跟你做夫妻。

海尔茂我有勇气重新再做人。

娜拉在你的泥娃娃离开你以后——也许有。

海尔茂要我跟你分手!不,娜拉,不行!这是不能设想的事情。

娜拉(走进右边屋子)要是你不能设想,咱们更应该分开。(拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来,把东西搁在桌子旁边椅子上)

海尔茂娜拉,娜拉,现在别走,明天再走。

娜拉(穿外套)我不能在陌生人家里过夜。

海尔茂难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子?

娜拉(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐,再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子,我对他们一点儿用处都没有。

海尔茂可是,娜拉,将来总有一天——

娜拉那就难说了。我不知道我以后会怎么样。

海尔茂无论怎么样,你还是我的老婆。

娜拉托伐,我告诉你。我听人说,要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去,按法律说,她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样,我现在把你对我的义务全部解除。你不受我拘束,我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去,这是你的戒指。把我的也还给我。

海尔茂连戒指都要还?

娜拉要还。

海尔茂拿去。

娜拉好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事,用人都知道——她们比我更熟悉。明天我动身之后,克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。

海尔茂完了!完了!娜拉,你永远不会再想我了吧?

娜拉喔,我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家。

海尔茂我可以给你写信吗?

娜拉不,千万别写信。

海尔茂可是我总得给你寄点儿——

娜拉什么都不用寄。

海尔茂你手头不方便的时候我得帮点儿忙。

娜拉不必,我不接受陌生人的帮助。

海尔茂娜拉,难道我永远只是个陌生人?

娜拉(拿起手提包)托伐,那就要等奇迹中的奇迹发生了。

海尔茂什么叫奇迹中的奇迹?

娜拉那就是说,咱们俩都得改变到——喔,托伐,我现在不信世界上有奇迹了。

海尔茂可是我信。你说下去!咱们俩都得改变到什么样子——?

娜拉改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去)

海尔茂(倒在靠门的一张椅子里,双手蒙着脸)娜拉!娜拉!(四面望望,站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊!奇迹中的奇迹——

楼下砰的一响传来关大门的声音。

4.下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。

A.剧中娜拉说“拿去,这是你的戒指。把我的也还给我”,这是因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂虚伪的本质,对建立真正的夫妻关系已经彻底绝望。

B.“穿外套”“拿起手提包”等属于剧本中的“人物动作”,与台词共同表明娜拉在与海尔茂交谈中一直在做出走的准备,表明她出走的决心坚定。

C.剧中娜拉说“改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻”,“真正像夫妻”指的是相互尊重,平等相待,具有独立的人格尊严。

D.在海尔茂“心里闪出一个新希望”时,楼下大门关上了,这暗示海尔茂“新希望”的彻底破灭,也暗示娜拉为追求人格、尊严而迈出了勇敢的一步。

5.剧中的“你的泥娃娃”“陌生人”分别指谁?如何理解这些称呼?

答:

6.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么?“我现在不信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么?

答:

7.本部分的结尾“楼下砰的一响传来关大门的声音”独立成段。对这个结尾,萧伯纳的评论是“在他身边关门的砰的一声,比滑铁卢的大炮还要响”。谈谈你的理解和看法。

答:

第2课时

一、基础夯实

阅读下面的文字,完成1~3题。

戏剧是靠讲故事取胜的,讲故事就是文学。不仅唐传奇、宋元话本,还有明清小说,都为中国戏曲汲取了丰富的精神。近百年来,话剧、歌剧等戏剧样式传到了中国,其核心仍然是讲好一个故事。戏剧这种靠故事的文艺样式,讲故事的能力就更需。中国历史上的名剧《窦娥冤》《西厢记》《赵氏孤儿》《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,哪一个不是因故事讲得感天动地、,而放射出了永久照耀历史、社会、生命、人性的精神与思想光芒的?世界上那些的歌剧如《卡门》《图兰朵》《茶花女》,更是凭借优秀的故事成为经典。故事永远是戏剧的命脉,()。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。

A.不仅唐传奇、宋元话本,或是明清小说,都为中国戏曲提供了丰富的精神。

B.无论是唐传奇、宋元话本,还是明清小说,都为中国戏曲汲取了丰富的精神。

C.无论是唐传奇、宋元话本,还是明清小说,都为中国戏曲提供了丰富的精神营养。

D.不仅唐传奇、宋元话本,或是明清小说,都为中国戏曲汲取了丰富的精神营养。

2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。

A.安身立命黔驴之技无与伦比经久不衰

B.安身立命 技高一筹 精彩绝伦 经久不衰

C.安家立业 技高一筹 无与伦比 经久不息

D.安家立业 黔驴之技 精彩绝伦 经久不息

3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。

A.而文学的本质是故事,戏剧是文学不可撼动的灵魂。

B.而文学是故事的本质,文学是戏剧不可撼动的灵魂。

C.而故事的本质是文学,戏剧是文学不可撼动的灵魂。

D.而故事的本质是文学,文学是戏剧不可撼动的灵魂。

4.将下面一段文字压缩为一句话,表明作者的主张。(不超过25个字)

我决不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人,但丁和塞万提斯也不逊色;而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为,倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来,而无须特别把它指点出来;同时我认为,作家不必把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。

答:

5.下列观点全都正确的一项是()。

有学者认为,传统戏曲在写意的、程式化的表演变迁中体现出一脉相承的美学气质;古典诗词在格律、句式的变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象;书法在不同流派的发展中仍投射出基本笔法和气韵。因此,文化的精神传承比技艺传承更重要。这一结论的合理之处在于看到了()。

①发展中的传统文化有一定的共性和规律

②传统文化形式的创新是不同时代的共同要求

③传统文化所蕴含的精神具有内在稳定性

④对待传统文化应坚持批判继承、古为今用

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、巩固提升

阅读下面的文字,完成后面的题目。

龙须沟(节选)

老舍

[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”,新中国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线,描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。

(娘子由外面匆匆走来。)

二春:娘子,看见二嘎子没有?

娘子:怎能没看见?他给我看摊子呢!

大妈:他荒里荒唐的,看摊儿行吗?

娘子:现在,三岁的娃娃也行!该卖多少钱,卖多少钱,言无二价。小偷儿什么的,差不离快断了根!(低声)听说,官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他,晓市就全天下太平了,他不是土匪头子吗?哼,等拿到他,跟那个冯狗子,我要去报报仇!能打就打,能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸,啐几口,呸!呸!呸!偷我的东西,还打了我的爷们!

(程疯子慢慢地由屋中出来。)

二春:疯哥,你在家哪?

疯子:有道是,在家千日好,出外一时难!

娘子:又是疯话!我问你,你这两天又怎么啦?

疯子:别瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任务!

二春:疯哥,给你道喜!告诉我们,什么任务?

疯子:民教馆①的同志找了我来,教我给大家唱一段去!

二春:那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半截又活了吗?

娘子:对啦,疯子,你去!去!叫大家伙看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮!

疯子:我可是去不了!

二春:怎么?怎么?

娘子:怎么?怎么?

疯子:我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢?

娘子:你还没去呢,怎就知道会唱砸了?

疯子:还有,唱什么好呢?

二春:咱们现编!等晚上,咱们开个小组会议,大家出主意,大家编!

疯子:难办!难办!

(四嫂夹着一包活计,跑进来。)

四嫂:娘子,二妹妹,黑旋风拿住了!拿住了!

娘子:真的?在哪儿呢?

四嫂:我看见他了,有人押着他,往派出所走呢!

娘子:我啐他两口去!

二春:走,我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖漏出来,教他这个坏小子吃不了兜着走!

娘子:疯子,你也来!

疯子:(摇头)我不去!

娘子:那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头!

疯子:我不去!我怕打架!我怕恶霸!

娘子:你简直不是这年头儿的人!二妹妹,咱们走!

二春:走!(同娘子匆匆跑去)

疯子:(独自徘徊)天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了!穷人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢!

(狗子偷偷探头,见院中没人,轻轻地进来。)

狗子:(低声地)疯哥!疯哥!

疯子:谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打,我不还手,心里记着你;这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧!

四嫂:(从屋中出来)谁?噢!是你!(向狗子)你还敢出来欺负人?好大的胆子!黑旋风掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿!

狗子:(很窘,笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀!

四嫂:量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试!

狗子:我已经受管制,两个多月没干“活儿”②了!

四嫂:你那也叫“活儿”?别不要脸啦!

狗子:我正在学好!不敢再胡闹!

四嫂:你也知道怕呀!

狗子:赵大爷给我出的主意:教我到派出所去坦白,要不然我永远是个黑人。坦白以后,学习几个月,出来哪怕是蹬三轮去呢,我就能挣饭吃了。

四嫂:你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口子就干那个!

狗子:我说走嘴啦!您多担待!(赔礼)赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大哥赔“不是”,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然,他不管我的事!

四嫂:疯哥,别光叫他赔不是,你也照样儿给他一顿嘴巴!一还一报,顶合适!

狗子:这位大嫂,疯哥不说话,您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷说新政府也大仁大义,所以我才敢来。得啦,您也高高手儿吧!

四嫂:当初你怎么不大仁大义,伸手就揍人呢?

狗子:当初,那不是我揍的他。

四嫂:不是你?是畜生?

狗子:那是我狗仗人势,借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏!我打过人,可没杀过人。

四嫂:倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜甘的话!

疯子:四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人!

四嫂:那不太便宜了他?

疯子:狗子,你去吧!

四嫂:(拦住狗子)你是说了一声“对不起”,还是说了声“包涵”哪?这就算赔不是了啊?

狗子:不瞒您说,这还是头一次服软儿!

四嫂:你还不服气?

狗子:我服!我服!赵大爷告诉我了,从此我的手得去作活儿,不能再打人了!疯哥,咱们以后还要成为朋友呢,我这儿给您赔不是了!(一揖,搭讪着往外走)

疯子:回来!你伸出手来,我看看!(看手)啊!你的也是人手,这我就放心了!去吧!

(狗子下。)

四嫂:唉,疯哥,真有你的,你可真老实!

疯子:打人的已经不敢再打,我怎么倒去学打人呢!(入室)

(有删改)

【注】①民教馆:民众教育馆,负责开展群众文化活动。②活儿:偷窃。

6.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是()。

A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子,这反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。

B.听到程疯子说去不了民教馆,二春、娘子同时连问“怎么?怎么?”,这写出了二人对程疯子的关切,也可看出邻里之间的和睦。

C.“夹着一包活计,跑进来”,借四嫂的上场动作,写其勤劳直爽的性格特点,传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。

D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向疯子道歉时的神态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。

7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。

A.戏剧构思巧妙,借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情发展,写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化,从而突出戏剧主题。

B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话,写出了他对时代新变化的喜悦,更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。

C.戏剧善用语言刻画人物,狗子上场时,疯子说“谁?啊,是你”,四嫂说“谁?噢!是你”,一字之差,一标点之别,尽显人物不同的内心情感。

D.剧中的台词极具个性与地方特色,如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。

8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突?请简要概括。

答:

9.现代文艺理论家周扬称赞“啊!你的也是人手”这句台词“有斤两”,请谈谈你对这句台词的理解。

答:

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参考答案

第1课时

1.B(A“折”读zhé;C“捺”读nà;D“撇”读piē)

2.D(A装腔作势:故意做作,装出某种情态。此处应用“绘声绘色”。B颠扑不破:无论怎样摔打都不会破裂,比喻永远不会被推翻。此处应用“牢不可破”。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪,使人难以理解。此处应用“束手无策”)

3.A(易卜生是挪威剧作家)

4.B(“穿外套”“拿起手提包”等属于剧本中的“舞台提示”部分。剧本的“舞台提示”包括剧中人物表和剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等)

5.“你的泥娃娃”指娜拉本人,“陌生人”指娜拉丈夫。她之所以这样称呼,是因为她认识到自己在家中、在海尔茂心中只是一个玩偶,没有自由,也得不到尊重,最亲密的丈夫其实就像一个陌生人。

6.奇迹中的奇迹:两人都要改变自己,相互尊重,平等相待。娜拉通过这句话向海尔茂表示出自己已不相信与他的婚姻能有美好的结果,建立真正的夫妻关系只是一种幻想,而现在幻想已经破灭。

7.暗示娜拉为追求人格、独立、尊严迈出了勇敢的一步。娜拉的出走标志着妇女解放运动的开始,它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相比。

第2课时

1.C(A、D“不仅……或”关联词搭配不当;A、B“提供……精神”“汲取……精神”搭配不当,应为“提供……精神营养”;D不合逻辑,“唐传奇、宋元话本……明清小说”是为中国戏曲“提供……营养”,而不是为中国戏曲“汲取……营养”)

2.B(安身立命:生活有着落,精神有所寄托。安家立业:安置家庭,建立