小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能篮球原地双手胸前传接球教案

小学五年级体育与健康《篮球原地双手胸前传球及反弹球》教学设计授课教师：石棉县安顺场先锋小学刘孟卓一、指导思想本课围绕着树立“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”的教学理念，采用以自主学习、探究学习、合作学习的教学方式，为学生创设开放和谐的学习环境，促进学生身心健康发展。二、教材分析篮球传球技术，主要包括双手胸前传球，单手肩上传球，单手侧传球，行进间传球的技术。传球技术是篮球的基本技术，篮球是一项团队项目，练习传球技术是非常重要的。水平三篮球传球教材内容是胸前双手传球，是多种传球技术中最基础最常见的传球方式，也是整个小学篮球教学的基础及重点。通过教学，能促进学生身体协调性的发展，增长学生的篮球技术水平。水平三篮球双手胸前传球及反弹球教学，主要是让学生学会手指、手腕、手臂等身体各部位协调发力，能够快速准确的将球传到预想地点。学情分析本次课教学对象是山区学校五年级学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，男、女生比例相当，学生身体素质差异不大，水平较为平均；学生身体和智力发展都处于一个迅速发展的阶段，学生学习模仿能力较强，能根据自己的想法去模仿老师的动作，对新鲜事物的好奇感强，能较快接受新技能，但该年龄段的学生较为活泼，自控能力较差，有意注意时间较短，因此情绪容易受到影响。四、设计理念本课结合新课程理念，根据五年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。五、教学目标认知目标：创设学习情境，激发学生参与学习的兴趣。技能目标：在学习活动中，发展身体各部位间的协调性，使80%的学生能够掌握双手胸前传球及反弹球的动作要领，并能感受到运动的乐趣。情感目标：通过本次课，能与同伴合作，勇于克服困难，养成良好的心里品质和安全活动的意识。教学方法教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以正确优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。七、教学重、难点重点：双手持球，手心中空，手指、手腕、手臂协调发力。难点：上下肢协调配合，准确传接到位。八、创新点阐述通过激发学生兴趣和游戏为主的教学方法，达到学生在学习中以玩带学，玩中发掘学生运动能力；并通过体育结合音乐的新颖形式，能够更好的营造学习氛围，达到音体结合的效果。九、教案教案（第一课时）教材内容原地双手胸前传球2、双手胸前反弹传球3、游戏闯关教学目标认知目标：创设学习情境，激发学生参与学习的兴趣。技能目标：在学习活动中，发展身体各部位间的协调性，使80%的学生能够掌握双手胸前传球及反弹球的动作要领，并能感受到运动的乐趣。情感目标：通过本次课，能与同伴合作，勇于克服困难，养成良好的心里品质和安全活动的意识。课的部分时间课的内容组织教法与教学要求教学意图开始部分10分钟集合整队、清点人数；检查着装，安排见习生，强调安全的重要性；告知学生本次课内容及要求；老师组织做游戏；5、持球做篮球热身操；6、引导学生进入本次课的教学内容。组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲游戏队形：教法：语言讲解要求：1、集合整队快、静、齐；2、学生精神饱满，注意力集中；3、游戏环节音乐响起学生绕成圆逆时针慢跑，音乐停口哨响学生立即蹲下蒙眼，最后蹲下的学生起立做5个下蹲后游戏继续；4、做操动作规范整齐；5、教师语言简明扼要，声音洪亮。通过游戏及篮球热身操代替传统的跑步和徒手操；教师通过示范各种花式传球动作来激发学生本堂课的学习兴趣；课的部分时间课的内容组织教法与教学要求教学意图基本部分30分钟通过教师引导及示范花式传球后导入本次课内容原地双手胸前传球。2、原地双手胸前传球动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。短距离的传球时主要通过手指、手腕、手臂用力将球传出，远距离传球时要通过下肢瞪地跨步、腰腹综合用力产生的合力，最后通过手臂手腕和手指拨球的力量将球传出。重点：双手持球，手心中空，手指、手腕、手臂协调发力。难点：上下肢协调配合，准确传接到位。（适当的时侯要求学生拿出锦囊妙计）游戏-传球闯关接力赛（音乐节奏配合）规则：全班平均分为2组，每组选1个传球传得好的同学为队长，每组只能有1个篮球；在1m起点出站成一纵队，哨声响后队长持球穿过呼啦圈到另一端标志线等候，将球从空中传给队友（下同），由下一名队友通过击地传球穿过呼啦圈反弹至队长，然后到第二关等待；这时队长将球传给下一名队友（同上），第二名队友继续极低穿过呼啦圈反弹给队长，以此类推到最后一个同学玩成后全队开始闯第二关；哪队先闯完5关哪队获胜；组织：四列横队的体操队形练习，教师中间学生两边；××××××××××××××××××××▲××××××××××××××××××××要求：学生能大胆尝试，团结协作。

根据示范胸前传球动作开始：引导学生想要学习各种花式传球，从最基础的原地双手胸前传接球；让学生观察老师示范动作，尽可能的让学生找出一些重点来；当观看教师的示范后，请出自愿尝试的学生出列形式传球；让同学们观察示范同学的动作和教师的有什么不同；教师师纠正出示范学生的错误及不足之处，并给予鼓励；教师进行分解动作教学：1、双手握球，手心中空；2、目光注视传球目标；3、同时两臂前伸；4、手腕由下向上翻转；5、同时拇指用力向下压；6、食指、中指用力弹拨，将球传出；7、出球后手心和拇指向下，其余手指向前；二三排学生向后转后两两相对依次进行分解慢动作练习（教师巡视纠错）；学生拿出课前准备好的秘密锦囊，观看后继续练习。学生两两一组做完整连贯动作（教师口哨指挥，并每一次都要提出学生问题并纠正）；提出远距离改如何传球？并向学生讲解示范；学生自行练习1分钟，教师巡视纠错手把手教学；集合回到散点队形并请出优秀同学示范并给予鼓励；在原地双手胸前传球基础上讲解反弹球；并练习1分钟；14、组织学生进行游戏——传球闯关接力赛；组织：学生按分组组队，一三组为一组，二四组为一组。要求：学生服从安排，自觉遵守规则且相互监督且公平竞争。示意图：xxxxxxxxxxxxxxxx|1m|x|2m||3m||4m||5m||5m||4m||3m||2m|xxxxxxxxxxxxxxxx|1m|x通过教师引导使学生萌生学习的兴趣；详细的讲解示范使学生能准确的掌握技术动作，且通过锦囊妙计的使用让学生产生好奇心，并观察锦囊妙计内容来完善自己的动作；游戏环节过程中结合音乐进行游戏，达到音体结合的目的；游戏中意在加强学生双手胸前传球的技术，培养学生团队精神和努力拼搏精神；让学生养生敢于担当、争取更高更快更强的奥林匹克精神。课的部分时间课的内容组织教法与教学要求教学意图结束部分5分钟1、回到散点队形跟随音乐放松；2、回到集合队形，集合整队，清点人数；3、师生交流，浅谈感受；4、收放器材，宣布下课。组织：××××××××××××××××××××××××××××××