《我会洗手》小班教案（6篇）

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《我会洗手》小班教案篇1

一、活动目标

1、知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。

2、掌控正确的洗手方式。

3、喜爱洗手，体验仔细洗手的欢乐。

二、活动预备

1、《我会洗手》相关图片或者视频。

2、谜语《五个好兄弟》。

3、盥洗室内预备好肥皂、洗手液、毛巾假设干。

三、活动过程

1、老师谜语导入，引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。

五个好兄弟，生长在一起，长短都不齐。

〔谜底：手指〕

〔1〕小伙伴们我们的小手都能干什么？

〔2〕假如我们的小手脏了怎么办？

〔3〕我们为什么要洗手？

2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。老师提问幼儿平常你是怎么洗手的？

3、出示图片或者视频，引导幼儿学习正确的洗手方法。〔下一页：正确的洗手方法〕

〔1〕打开水龙头，把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。

〔2〕搓搓手心，搓搓手背，指缝也要搓搓。

〔3〕用清水将双手清洗洁净。

〔4〕捧水冲洗水龙头，然后关上。

〔5〕用洁净毛巾或纸巾把手擦干。

4、幼儿结合图片示范，演示洗手过程。

老师先演示洗手过程，请幼儿边看书中图片展示的洗手顺次边听老师讲解并尝试徒手练习。

5、老师将幼儿带到盥洗室进行实际操作，有序的在盥洗室轮番洗手，老师在一旁留意观测指导。

〔老师将幼儿进行分组，组织幼儿排队洗手，留意幼儿安全，以防幼儿衣服打湿。〕

四、活动延伸

老师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图，以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。

五、活动目标

结束活动后，幼儿知道为什么要洗手，洗手的重要性，教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法，让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜爱洗手，更关键的是要仔细洗手！

《我会洗手》小班教案篇2

一、活动名称：

《我会洗手》

二、活动目标：

1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌控洗手的正确步骤。

三、活动预备：

《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾

四、活动过程：

1、情景导入，激发幼儿爱好。

师：伸出双手，请小伙伴想一想，手脏了怎么办？

2、学习正确洗手方法

〔1〕了解洗手用具：

a、师：小伙伴，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。

b、老师逐一出示肥皂，水龙头图片、毛巾。

c、老师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿仿照。

〔2〕了解洗手步骤。

a、老师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤。

b、请幼儿边念儿歌边洗手。

3、体验活动：洗洗手。

老师引领幼儿到洗手处，请幼儿根据刚才的方法洗手

《我会洗手》小班教案篇3

设计意图：

我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿新奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以援助幼儿初步掌控洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标：

1、尝试运用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

重点：

学习正确的洗手方法。

难点：

掌控正确的洗手方法。

活动预备：

视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程：

〔一〕故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

〔二〕学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

〔三〕创设情境，练习洗手。

1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并予以指导，提示幼儿运用正确的方法洗手。

〔四〕活动小结，共享水果。

小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

活动反思：

虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观测、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个环节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

《我会洗手》小班教案篇4

活动目标

1、通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。

2、学习正确的七步洗手法。

3、体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。

活动重点：

了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。

活动难点：

掌控七步洗手法的步骤。

阅历预备：

简约知道一些不洗手的危害

物质预备：

1、绘本《超级细菌王国》PPT

2、邀请保健医生给孩子讲解并描述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一、绘本故事导入，激发幼儿爱好。

1、老师出示绘本封面，幼儿大胆猜想故事内容。

师：小伙伴你们看封面上有什么啊？〔手指〕

手指上小小的东西是什么啊？〔细菌〕

师：手指和细菌究竟会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。

2、倾听故事，了解故事内容〔邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里……〕

师：贝利为什么肚子疼呀？〔由于他没有洗手，手上都是细菌〕

师：他的病是怎么好的喃？〔勤洗手〕

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通

师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？

师：我们什么时候该洗手喃？〔饭前、便后、玩玩具后、手脏时〕

4、老师小结

贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。

二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法

1、个别幼儿尝试自己洗手

师：你们看，老师这里有什么？〔盆子，香皂〕

师：哪个小伙伴情愿来教教其他小伙伴怎么洗手？

2、请出保健医生，学习正确洗手方法

①师：老师今日请了一位击败细菌的高手，你们看是谁？〔医生老师〕

②师：接下来请医生老师教教小伙伴怎么击败细菌吧！

③协作儿歌，学习正确的七步洗手方法

师：将手打湿然后抹上肥皂

儿歌:

1、掌心对掌心

2、手心压手背

3、十指交叉摩

4、手握关节搓

5、拇指围轴转

6、指尖掌心揉

7、手腕别放过。

医生小结：小伙伴们太棒了，都学会了击败细菌的方法。

三、幼儿分组练习，进一步掌控洗手的正确方法。

师：小伙伴们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能击败细菌，把小手洗的最洁净。

三、活动延伸

在班级微信群共享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，援助幼儿进一步掌控洗手的正确方法和步骤。

活动总结

本次活动邀请保健医生参加效果特别好。幼儿可怕医生，同时也很喜爱扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。

幼儿的学习是以径直阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过径直感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感爱好还很快掌控了怎样正确洗手的方法。

《我会洗手》小班教案篇5

活动目标：

1、初步会用正确的方法洗手。

2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。

活动预备：

1、课件《不爱洁净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2、一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

活动过程：

一、集中观看手偶表演，援助幼儿了解洗手的重要性。

1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。

老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2、播放课件《不爱洁净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：

1〕、小老鼠为什么会肚子疼啊？

2〕、小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？

〔通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯〕

3、引导幼儿联系自己的.实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2、老师讲解并描述并示范正确洗手的方法。

3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边仿照洗手的动作。

三、实际操作，进一步掌控洗手的方法。

1、师：“小伙伴们，你们想不想把你们的小手用水洗的干洁净净的呢？”

2、幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

活动重点是教会小伙伴们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

《我会洗手》小班教案篇6

【活动目标】

1、认识手帕的形状、来历和用途。

2、教育幼儿疼惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。

3、让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。

【活动预备】

1、每人一块手帕。

2、肥皂、脸盆、清水假设干。晾手帕的绳子、夹子。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

一、通过谜语、儿歌形式引出主题。

1、小伙伴，我们每个人都有一个好伙伴，每天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！〔手帕〕

2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”〔先集体在个别〕

小手绢四方方、每天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝洁净真好看！

二、围绕手帕谈话。

1、保持手帕的干净。

“小伙伴，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今日带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”

〔老师从幼儿的手帕中找出一块洁净、整齐的手帕，并出示一块预先预备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较〕

“这两块手帕哪一块美丽呢？你喜爱哪一块？为什么？”

“对了，我们小伙伴用手帕时就应当这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。”

2、正确的运用手帕。

“有时候，老师看见有的小伙伴玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”

〔提示幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不洁净，运用了不洁净的手帕有时就会生病了。〕

三、洗手帕。

1、“当手帕不洁净弄脏了以后，该怎么办呢？”〔洗手帕