新外研版英语四年级下册Module 1 Unit 2教案

Module2He一教分和学象析他们活泼好动有着很强的此在课堂上二教主内：词cool,nice,clever,naughtyis…s…描述家人或朋友的性格特征。三教目词aunt，uncle,big,little,及句型cool.uncle,little,cool,cuteis…/She…四教重、点：词aunt型Thisis…/She…

五教过Warming-upChantNice,shesnice.shy,sshy.sverynaughty,snaughty.(introduces______.butshes____.______.____teacher.

_______,He_____pupil.______.s2:ShowpicturesofSammotherandthey?文PartOne：Shesanicefather.HesShowOurfriendPanpanTodayhestointroducetous.Dowantknowscometosfamily.

Listen1)Howmanydoesintroduce?(Panpan介绍了几个人)2)Whoare他谁?)ListensunclenicesauntcleversbigcoolslittlesistersfriendListenthetextinShowExtension动)gameWhoistheluckydog?

字助Groupactivityfather/uncle/aunt/bigbrother/friend...s/Sheclever/cool/cute/beautiful/shy...：summaryToday,havePanpanandknowhowtointroduceourandothers.Im____,Im_____.father.HemotherShesiss/SheImyfamily!She’sgotan一教目

brown、sweaterskirt.’sgot二教重点’sgot....句’s’s=He’sgot三教准CD-ROM四教过1Warming1.Warmingup1）boysmorning,T:I’mfine.areT:I’m(2)aA[以歌曲提前引入，活跃了课堂气氛，提高学习兴]．FreetalkT:Ia.HavegotS:Yes,Ia,Ia.3.ElicitationT:sweaterLet’s

[放活1]Askis’ssweater??the[使学生了解课文内容将新授单词提炼出来aphoto.让学生理解classphoto的意思学：4.Prensentation（）well?[放SBUnit1动2题AgreensweateraAnorangesweatera（）（3）：orange、brown、、skirt[词（[★（5）

火[★5.Consolidationandextension4的PPT：Chantand6.Homework第二课时教目：使学生能听、说、认识、口头运用单词cousin,dear能解并口头运用：DidhelivedinNewYork?情感目标：通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。教重：、认识新单词三会（会说、会听、会读well欢

out表弟

亲爱的、掌握新句子：两会（会听、会说DidhelivedinNewYork?他住在纽约吗？教难：理解并口头运用DidinNewYork?道如何做简要的介绍。教流：

opening、GreetingNewConcepts、利用图片引出对话，并对其进行介绍Didhelivedin…说出图片)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句Didin反进行几组后就要放手让学生自己来练习了。教授单词和句子同上述方法。设计意图根年龄特点用设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。、tape,it.设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。、P游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。第一个人说Didhelivedin…第二个人说：Didhelivedin…第三个人说：Didhelivedin…设计意图：通过游戏使学生能有亲身