《水果歌》教案(15篇)

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《水果歌》教案1

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

活动过程：

〔一〕导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”

１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。

〔二〕依据图片编儿歌《水果歌》

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。〔同上〕

3、给葡萄编。〔请一位技能强的幼儿编第一句〕

4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”〔请个别幼儿创编〕。

6、幼儿完整的念一遍儿歌。

7、集体念一遍，边念边动作。

〔三〕游戏：水果歌。

1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。

2、完整的念一遍

〔四〕鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思：

优点：

本活动我主要让幼儿观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的爱好，幼儿的学习爱好特别的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛特别的活跃。

不足：

〔一〕幼儿对儿歌的学习还是比较不够

分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较生疏的。

对策：分句教学时应当引导幼儿进行朗读，最末老师应当还要引导幼儿依据图片进行完整朗读。

〔二〕幼儿对水果及水果的颜色理解不够

分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？

对策：老师应当在活动前应当要有一个知识预备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的认识应当要多加强。

《水果歌》教案2

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的援助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动预备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、老师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。〔出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上〕

小结：这些水果宝宝听说中一班的小伙伴特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伙伴，你们想不想试一试？

二、编儿歌：

〔一〕、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的？〔出示“问号”“水果”图片〕

2、幼儿回答。苹果红红的。〔老师出示对应红圆形图片、红苹果图片〕

3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

〔二〕、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的？

2、幼儿回答。梨子黄黄的。〔老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片〕。

3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声回答；

2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小伙伴们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？

2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。〔老师对应紫圆形图片、红苹果图片〕

3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？

小结：小伙伴们，我们认识了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

1、生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好伙伴，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。

七、活动延伸

小伙伴们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的

《水果歌》教案3

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟识儿歌。

2、能够认真倾听并大胆用完整的语句简约创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣，愿意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

难点：通过活动可以简约创编儿歌，能用完整句读儿歌。

活动预备

物质预备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1、——果园里的宝宝听说小班的小伙伴会给它们编儿歌，今日它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？〔取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发觉水果没有颜色。〕

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，说出完整句子。

老师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编"什么水果××的"老师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。引导幼儿发觉并依据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？

——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

三、引导幼儿运用已有阅历完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、老师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、老师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动，巩固阅历

1、请每个幼儿拿自己喜爱水果贴，贴在胸前。

2、老师说规章：当老师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的"，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色

教学反思：

这是一首特别有趣的歌曲，歌词很简约，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子精确唱出带来了肯定的困难。不过孩子们的爱好还是在的，都很愿意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就干脆让他们先笑完了再唱，告知他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很快乐的音乐活动。

《水果歌》教案4

活动目标：

1、观测香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、水果挂饰〔香蕉、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。〔延伸部分〕

活动过程：

一、导入小伙伴们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果〕

“今日呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”

1、老师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗？”〔没有〕

3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小伙伴说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小伙伴能猜对呀。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小伙伴们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。

二、编儿歌《水果歌》

现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给香蕉编。

由老师编第一句：什么水果黄??黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：

三、游戏：水果歌。

现在，我们要来做一个游戏，我要请小伙伴们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小伙伴当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃那么不能站起来。小伙伴先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。

四、今日，我们自己编了一首水果歌，小伙伴们都特别棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。

《水果歌》教案5

活动目标

1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

2、认识打击乐：串铃，并鼓舞幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

活动预备

1、室内创设水果超市情境。

2、音乐《秋天》，串铃数量为幼儿人数一半。

3、节奏卡：***｜**｜。

活动过程

1、播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐声中进入活动室。

2、发声练习《秋天到》。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么改变？

3、小伙伴们参观“水果超市”后提问：小伙伴，秋天到了，很多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、学习歌曲。

⑴老师范唱歌曲《水果歌》。

⑵老师有节奏的教说歌词。

⑶幼儿跟唱，学习歌曲。

5、鼓舞幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

⑴认识串铃。

⑵出示节奏卡，幼儿打节奏。

⑶一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。

6、活动结束。

《水果歌》教案6

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.PPT一套

2.知识预备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开始部分。进入丰收情境。

1．律动《开火车》

师：小伙伴们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2.练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的`水果真多啊！看，谁来了？

〔幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。〕

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问援助幼儿熟识四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

假如咬上一口，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果特别有营养，吃了我们身体会变得怎样？

2.老师完整念歌词，幼儿进一步熟识歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.老师清唱一遍，幼儿观赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小伙伴，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小伙伴，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是由于10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简单接受，所以就决断以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简约性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果外形、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果外形和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师援助总结，自主创编还有肯定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲解并描述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果外形、味道就简单多了。

在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的技能都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

《水果歌》教案7

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。

2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型****|**|

3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、熟识《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。

师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型****|**|

〔一〕老师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

〔二〕学习歌词，掌控节奏型****|**|

1、歌里都唱了哪几种水果？〔苹果〕

2、我是怎么唱的？〔引导幼儿用歌曲里的话回答〕

3、老师出示图谱，并示范拍节奏。〔小苹果拍手，大苹果拍腿。〕

4、幼儿随老师练习拍节奏。〔开始慢一点，渐渐加快〕

5、老师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。〔渐渐加快速度〕

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果？〔香蕉〕方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

〔一〕与幼儿一起争论，用什么动作表演后半部分。

〔二〕完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词

〔一〕结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

〔二〕游戏：找伙伴

1、请幼儿找一位水果伙伴。〔要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位伙伴〕

师：听了小伙伴的歌声，又有很多水果想和你们做伙伴，你们情愿吗？

幼：情愿。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做伙伴。

师：谁情愿来找一位好伙伴?

师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最末点到哪个水果，那个水果就是你的伙伴，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

师：你想重复那个字呢？

幼：〔西〕

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：〔瓜〕

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《水果歌》教案8

活动目标

1.初步熟识儿歌，感受儿歌的音律美。

2.培育幼儿认真倾听，敢于表达的好习惯。

3.通过活动会简约的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5.萌发对文学作品的爱好。

重点难点

让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简约的创编儿歌，体会创编儿歌的乐趣。

活动预备

1.红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片。

2.苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

活动过程

〔一〕开始部分

1.出示图片

老师：“今日呀我们班来了几位小客人，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面。”

2.老师逐一出示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

老师：“小伙伴，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的？”请幼儿用“这是。。。。。”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

〔二〕开展部分

1.编儿歌《水果哥》

〔1〕给苹果编

老师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗？现在来时遍地一句：“什么水果红红的？”启发幼儿编第二句：“苹果苹果红红的。

老师：“小伙伴们真的太能干了，都编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起读一读吧！领大家读一遍：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。”

〔2〕给杏子编

由老师编第一句：“什么水果黄黄的？启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。

〔3〕给葡萄编

老师：“现在我们给葡萄编。谁来第一句？老师请一名幼儿编第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔4〕给西瓜编

老师：“小伙伴们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

2.老师给幼儿示范一遍。

老师：“现在呢老师把小伙伴们编的儿歌朗诵一遍小伙伴们仔细听。”

3.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

老师：“在小伙伴们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学会了，这首儿歌的名字叫《水果哥》，让我们一起背一下吧！

〔三〕结束部分

1.游戏：水果歌

请幼儿拿着颜色图片练习儿歌，手上拿着图片的幼儿问：“苹果苹果红红的？”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说：“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿那么不能站起来。

总结：小伙伴们都已经要和这些水果宝宝成了好伙伴，可你们需要知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师盼望小伙伴们能多吃些水果健康欢乐的成长。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕。

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展？

⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《水果歌》教案9

一．活动目标

1.观测梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二．活动预备

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三．活动过程

1.观测水果的颜色。

提问一：这是什么水果？

提问二：什么颜色？

老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师那么将卡片翻到有颜色的背面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？

启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！

4.游戏。《水果歌》

〔1〕出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。

〔2〕请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

四．老师小结：今日小伙伴的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小伙伴回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

附：水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

《水果歌》教案10

活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、小图标假设干。

活动过程

一、导入

1、“今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。

4、出示图“什么水果红红的”

告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告知儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答

@_@我是分割线@_@

T：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？〔加上动作〕

9、幼儿问老师答

三、创编儿歌。

1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，援助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“****红红的〔黄黄的、绿绿的、紫紫的〕”

3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

T：小伙伴们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记住来好吗？

附儿歌

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

《水果歌》教案11

活动目标：

1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔一张没涂色，一张涂有颜色〕。

2、水果卡片〔梨、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

活动过程：

一、导入

师："今日呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"

〔一〕老师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一张〕，并引导幼儿说出是什么水果。

〔二〕师："认真看看，它们有颜色吗？"〔没有〕

〔三〕请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

〔四〕用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

要求：老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

〔一〕给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

〔二〕给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

〔三〕给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

〔四〕请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔五〕"小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

〔六〕请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"

手里拿苹果卡片的幼儿那么站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:《水果歌》

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

《水果歌》教案12

设计意图

现阶段进入了主题《我喜爱》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小伙伴喜爱吃又喜爱看，这方面的生活阅历许多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集风光前表现自己。

活动目标

1．观测梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备

1．没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发爱好。

1。“今日老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的要求：你们要一起说一、二、三！变！”

2．变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1．给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3．给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿到前面选择自己喜爱的水果戴上，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有什么水果红红的？草莓草莓红红的！什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六、延伸活动：

1．区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伙伴一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

《水果歌》教案13

活动目标

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

活动过程

一、导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

２、“认真看看，它们有颜色吗？”〔没有〕

３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

１、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

２、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

３、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

７、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师〔或个别幼儿〕问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

活动反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观测这里有什么水果，并请小伙伴用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观测水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的仔细，也特别的兴奋，对水果歌充斥了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验欢乐。

《水果歌》教案14

活动目标:

1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。

3.用动作模拟水果的形状。

重点难点:

尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

活动预备:

幼儿用书，歌曲CD，挂图

活动过程:

一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿观测挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进行联想。

1.认识这些水果吗？

2.你觉得香蕉长得像什么？〔引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达

3.为什么香蕉像月亮？〔引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处〕

4.香蕉香蕉像月亮。〔幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍〕

二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

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