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文档简介

第第页《海上的风》大班教案

《海上的风》大班教案1

教学目标

认识生字。

通过学习使幼儿进一步认识风。

能够正确流利有感情地朗读课文。

喜爱并尝试创编儿歌，并愿意和同伴一起学编。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

教学预备

幻灯课件字卡

教学过程

一、导入

小伙伴，老师给你出个谜语，你想不想猜一猜？

生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。

你看见过风吗？怎样才能感受到风呢？你有什么方法？知道风是怎么形成的吗？今日我们来见识一下海上的风。

二、学习课文

1、老师泛读课文，幼儿仔细听。

在美读中想象，再现语言画面；在美读中悟情，感悟诗境美，培育语感；在美读中仿照，进展语言……

2、给幼儿看幻灯片，观赏海上的风。

3、老师领读，幼儿跟读，留意读准字音。

4、幼儿齐读、分组读、指名读。

三、学习生字

海上绽放琴师神送吼掀起破浪滔天

识字游戏：组词游戏

送字宝宝回家

四、思索

海上的风除了是花神，琴师，大力士，狮子还是什么？还有什么本事？训练同学的想象技能，达到积累语言的目的。〔开放性问题〕

《海上的风》大班教案2

活动目标：

1、观赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的精美意境。

2、尝试用精美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、课件《海上的风》。

2、有条件的幼儿园可预备一段关于大海的录像。

活动过程：

一、谈论海风。

1、播放课件【背景音乐】。

老师：我们一起来看一段关于大海的`画面。

2、幼儿结合录像或在海边的阅历，谈一谈自己对海上的风的感受。

老师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？

二、初步观赏、熟识诗歌。

1、播放课件【诗歌观赏】，把幼儿带入诗歌所营造的精美意境中。

2、老师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们观赏。

老师：海上的风是什么？它有什么本事？

三、理解、学习诗歌。

1、播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。

老师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？

老师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？

2、争论理解个别词汇，逐个争论、说明。

老师有一个不明白的地方。“绽放”是什么意思？〔幼儿个别回答，理解词义和意境〕

3、伴随音乐，老师和幼儿轻声朗诵诗歌。

四、扩展诗歌内容。

1、播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿争论。

老师：海上的风还像什么？还会发生什么事？

2、鼓舞幼儿开展想像，集体创编、扩展诗歌内容。

活动延伸：

1、请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

2、提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家相互观赏。

小百科：海分为边缘海、内海和内陆海〔广阔

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