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文档简介

课名

3.的堂

课

新

第课备人授人教分学风标

授时教材分鸟的天堂》著名作巴金生的作，记叙了他和朋友次经过“鸟天堂”所见所闻，体描写傍晚静态的榕树和二天早晨群活动的象表达了者对大自然命力的爱和赞。点是引学生想象鸟天堂的丽景，体会者两次去鸟的堂的不同感，难点体会描写大树特点语句。学情分：生通过读想象画面感受大然的谐美好在读中感作者细腻生的描写法。知识目．1学会本课的字新词2有感情地朗课文。诵课文的部段落。能力目1通过理解前两次对鸟的天堂”描写，会事物的静和动态。2理解课文内，从不角度感受文描写的鸟的天堂”人与自然和处的生命景之美，强保护生态境的意3培养学生在读过程充分发表自见解的力。情感目：感受文中写的“的天堂”中与自然谐处的生命观之美教重点

朗课

识生预节高

师同动一、播歌曲，创设境。导入：同学们先听段乐曲听后说一说有什么觉？1欣赏《百鸟凤》乐曲。2、说说，听后你有什么受？（鸟很多，的天——板书一初初境

二、初课文，整体知。1多么令人向的鸟的园啊！如果家读了金先生的文《鸟的天堂一定会有更体会的(1)读课题看到这个题，你有么想法？（挥学生象）这个鸟天堂是哪儿你知道？（一棵大树）(2)介绍资料这棵大榕在哪儿？结你课前找的资料，给大家绍一下吗？（播放大榕树”图，教师以文字简介二词小市2今天这节课我们就巴金爷爷一去广东会县大马河一个被人们做“鸟的天”的地去看一看，金爷爷次经过鸟的堂？看的景象有什不同？自读课文）三读读利3、生后交流，请同学选择自己喜的读书式快速阅读文，体会一榕树给你什感受？又给你什么受？（板书榕树——大茂盛；——多、欢）【设计意图:师放手让学生去学，尽量辅导后进生。设置自学要求，目的在于充分发挥学生自主能动性，让其读通课文，而且把握好作者的思路，理清课文的线索，以达到整体感知的目。三、学生字词四合与流四、测试1、检查读课文2、多音字注音组词（）

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