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文档简介

课

物变

计划授时量

2教学

知识与技能

1道温度定义和温度计的使用知六种物态变化：熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。目标

过程与方法整合知识要点，进行典型案例分析，强化学生训练。情感态度价值观

培养学生的归纳、分析理解能力，强化学生自学能力。重点1知道温度定义和温度计的使用2知道六种物态变化熔化和凝固、与难点教学过程

汽化和液化、升华和凝华。基础知识的应用与理解。【基础知识整合】教师引导学生，对基础知识进行归纳整合。一、温度和温度计1、温度（1）定义：表示物体的冷热程度。（2氏温度标准大气压下水混合物的温度规定为了℃，沸水的温度规定为℃。2、温度计（1）原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。（2）使用前：看清量程，看清分度值。3、体温计（1）量程：℃--42℃。（2）分度值：℃。二、熔化和凝固1、熔化（1）定义：物质从固态变成液态的过程。（2）晶体熔化特点：有固定的熔点。（3）非晶体熔化特点：没有固定的熔点。2、凝固（1）定义：物质从液态变成固态的过程。（2）晶体熔化特点：有固定的凝固点。（3）非晶体熔化特点：没有固定的凝固点。三、汽化和液化1、汽化

（1）定义：物质从液态变为气态（2）方式：沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。蒸发：在任何温度下都可以发生的汽化现象。2、液化（1）定义：物质从气态变为液态。（2）方法：降低温度，压缩体积。四、升华和凝华1、升华（1）定义：物质从固态直接变成气态。（2）吸放热特点：吸收热量。2、凝华（1）定义：物质从气态直接变成固态。（2）吸放热特点：放出热量。以基知，求生人关课时（在第2课时前，必须要求学生先完成【典型例题突破题训练部分的练习核对于不能自己理解与掌握的地方作出记号，上课时老师做重点讲解【典型例突破】1、今年5月份以来，据怀化气象局人员统计，有近20多天的阴雨天气，给我们的生活和学习带来了不便，在自然界中，雨的形成主要是空气中的水蒸气遇冷变成小水珠，则雨形成的物态变化过程是（B）A.汽化B.液化C.熔化D.升华2、有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（B）A.雾说：我是水汽化而来B.露说：我是水蒸气液化而来C.霜说：我是水凝固而来D.雪说：我是水升华而来

3、如图所示，温度计的计数方法正确的是B（填“A℃。4、在下列图中，能正确描述铁锭熔成铁汁过程中温度变化情况的是（A）ABCD5、下面四个情景中，其物态变化过程需要吸热的是（B）A.冬天户外的人呼出“白气”B.湿裤子晾干C.冬天窗玻璃上

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