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文档简介

人教版二年级上册语文《一分钟》教案

教学目标

学问与力量:

1、熟悉本课“钟、零”等生字，会写“欠、元”等。

2、正确流利有感情的`朗读课文。

3、力量目标：通过各种活动，培育学生估量时间的力量，教育学生珍惜时间。

过程与方法：

在体验中导入新课，学习本课生字新词，朗读课文，培育学生估量时间的力量，教育学生珍惜时间。

情感目标：

在实际操作及好玩的课堂活动中体验学习数学的欢乐，激发学习兴趣和学习热忱。

教学重难点

教学重点：

1、识字、写字。

2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。

教学难点：学习课文，使学生由此想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、创设情境自读识字

导入新课，激发兴趣。

1、出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。

2、一分钟很短，但对每个人却很重要。

元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?

3、教师板书课题《一分钟》，齐读课题。

4、请同学们快快翻开课文，大声读课文，想想：题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。

5、师提出读书要求：一是遇到你觉得难懂的句子或者长句子，肯定要多读几遍正去读正确、读流利了。二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔随时标段，圈画不熟悉的生字想方法解决它。(学生自由读书时教师随时指导学生的读书姿态。)

二、合作沟通整体感知

1、同学们读书读得很仔细。现在我们一起展现一下我们的读书成果。

2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同争论，

说说哪些字是自己已经熟悉的，从什么渠道或用什么方法熟悉的。如：

(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟

(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。

(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。

(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔

3、认读生字：同桌互读，开火车读。

三、词句引领读中感悟

1、分自然段朗读，留意读准字音。

2、小组内用自己喜爱的方式读。

3、汇报读。指名读全文。

四、稳固应用拓展延长

1.认清字形，指导书写。

元、欠：上窄下宽。

包：将“巳”写在“勺”内，写紧凑。

钟、叹，哈：都为左右构造，左窄右宽。

迟：半包围构造，第四笔为点。

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