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文档简介

第页中班数学彩虹糖果屋教案中班数学彩虹糖果屋教案

作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的中班数学彩虹糖果屋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作实力。

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动打算：

糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡)，数字卡片1—5。

活动过程：

一、导入：

(参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的爱好)。

小挚友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道?你们喜爱糖吗?好，那我们先来玩一个糖果小嬉戏。

二、猜糖、夹糖嬉戏

1、猜糖：

看看我的.手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变糖了。(老师拿一粒糖放在手心里后)好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小挚友。)(幼儿嬉戏数次)

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖?打算好了吗?好，起先停!数一数，你夹了几粒糖?(幼儿点数，并讲解并描述结果“我夹了X粒糖。)(提问：谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小挚友的糖，找一找谁的糖和你一样多?)(幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲解并描述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲解并描述。”老师每次都要变更数数的速度)

三、装糖嬉戏：

(目的是通过幼儿主动的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来，提高幼儿匹配实力，并为今后学习数物匹配打下基础。)请小挚友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小挚友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗?

幼儿装糖，老师视察与指导)。

四、买糖、品糖嬉戏：

老师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对

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