《培训管理手册》的说明

《培训管理理手册》的的说明公司培训管管理体系按按照GB/T19025-2001idtISO10015：1999《质量量管理———培训指南南》建立，，标准条款款无一删减减。《培训管理理手册》规规定了公司司全体员工工培训过程程的控制要要求，是公公司培训管管理活动的的法规性文文件。支持本手册册运行的培培训管理体体系程序共共计11个个。《培训管理理手册》及及支持本手手册运行的的培训管理理体系程序序文件采用用GB/T19000——2000idtISO9000：2000《质量量管理体系系基础和和术语》中中的术语和和定义所涉涉及的“培培训”包括括所有类型型的教育和和培训。公司教育培培训方针按需施教，，超前适时时，工学结结合培育队伍，，造就人才才，服务企企业公司教育培培训目标通过适时、、适宜、有有效的培训训，使参与与公司运营营和发展的的所有人力力资源在能能力、意识识等各方面面得到持续续改善和提提升，确保保公司核心心竞争力处处于国内、、外同行业业领先水平平，满足公公司发展需需要。培训管理组组织机构及及职责组织机构：：公司各二级级单位分别别成立施工工专业培训训工作小组组，组长由由部门负责责人担任，，成员由项项目专业负负责人组成成；并在总总部和项目目部设兼职职培训员；；有班组建建制的单位位，还应设设班组兼职职培训员，，由班组长长或技术员员担任。工作职责职工教育培培训委员会会

贯彻执执行国家及及上级有关关企业职工工教育培训训方面的方方针、政策策、法规；；研究、协协调、确定定公司教育育培训工作作的重大事事项。负责确定公公司教育培培训工作方方针和目标标；组织建建立、实施施和完善公公司培训管管理体系；；组织审定定培训管理理体系文件件并发布实实施。负责调整职职工教育培培训委员会会成员；审审批教育培培训组织机机构；确定定培训工作作管理职责责、权限和和相互关系系。负责审定公公司人力资资源培训与与开发中、、长期发展展规划，确确定年度公公司培训需需求，审批批公司年度度培训计划划。负责组织监监督、检查查、评价公公司培训工工作及培训训管理体系系的运行情情况。工作职责培训中心：：培训中心是是公司职工工教育培训训工作的业业务管理部部门。在职职工教育培培训委员会会的领导下下，组织开开展公司职职工教育培培训工作，，具体职责责为贯彻执行国国家教育培培训方面的的政策、法法规，健全全各项管理理制度。组织协调公公司教育培培训工作，，负责培训训管理体系系文件的编编写、修订订工作。不不断完善培培训管理体体系，保证证体系的有有效运行。。组织公司各各部门开展展培训需求求调查、编编制培训需需求说明书书工作，并并依据培训训需求说明明书，设计计策划培训训项目，编编制年度培培训工作计计划并组织织实施。负责组织对对培训过程程的监视和和改进，负负责对公司司各部门培培训工作进进行监督、、检查、考考核及指导导。负责组织相相关部门或或人员对培培训效果进进行短期评评价，并进进行监视；；参与培训训效果的长长期评价；；负责员工的的培训记录录及培训档档案的管理理；负责职职工教育培培训经费的的管理和控控制使用。工作职责人力资源部部：负责编制公公司人力资资源培训与与开发中、、长期发展展规划；组织制定、、更新员工工能力要求求文件，组组织评审、、更新员工工能力记录录；负责培训需需求确定和和设计和策策划培训过过程的监视视和改进；；负责组织相相关部门或或人员对培培训长期效效果进行评评价，并进进行监视。。工作职责企业策划部部：负责对培训训管理体系系的运行情情况进行定定期检查和和评审，负负责培训管管理体系与与公司其他他各体系的的衔接。如工作需要要，负责进进行培训管管理体系的的确认领取取证书。工作职责二级单位专专业培训工工作小组职职责：依据专业施施工范围，，按照培训训管理体系系文件要求求，在本部部门、项目目部培训需需求确定工工作的基础础上，确定定本专业培培训工作需需求，根据据公司培训训工作安排排，制定主主办培训项项目和施工工项目岗前前培训实施施计划并组组织实施，，参与培训训过程监视视和效果评评价及改进进工作。ISO10015：：1999标准的作作用是为了了帮助组织织识别和分分析培训需需求、设计计和策划培培训、提供供培训、评评价培训结结果并监视视和改进培培训过程提提供指南以以达到其目目标。它强强调培训对对持续改进进的贡献并并谋略帮助助组织使其其培训成为为一项更加加有效和高高效的投资资。培训：四阶阶段过程1、确定培培训需求2、设计和和策划培训训3、提供培培训4、评价培培训结果监视第一阶段：：确定培训训需求需求的确定定建立在对对组织当前前的和预期期的需求与与其人员现现有能力相相比较分析析的基础上上。

本阶阶段的目的的应是：确定现有的的和要求的的能力之间间的差距；；确定由于员员工现在能能力与工作作所要求的的能力不匹匹配所需要要的培训；；将确定的培培训需求形形成文件。。

为培训训需求确定定说明：当选择了培培训作为弥弥补能力差差距的办法法后，应规规定培训需需求说明并并形成文件件。培训需求应应按层次分分为中高层层管理培训训需求、管管理技术岗岗位培训需需求、技能能操作岗位位培训需求求、施工项项目岗前培培训需求。。各部门培训训需求说明明书编写完完成后，应应将培训需需求说明书书和有关资资料报人力力资源管理理部门审核核、修改、、确定。第二阶段：：设计和策策划培训设计和策划划阶段是制制定培训计计划的基础础，公司培培训主管部部门应根据据培训需求求说明，分分阶段（年年度、月度度）、分层层次，根据据培训需求求内容设计计和策划相相应的培训训项目，编编制处度培培训计划并并按职责分分工，制定定培训项目目实施计划划，以弥补补相应的能能力差距。。第三阶段：：提供培训训培训提供者者应按照培培训计划，，开展所有有规定的活活动以提供供培训，组组织应为培培训提供者者和受训者者提供必要要的资源，，以保证培培训能够实实施。各培训工作作小组可根根据培训需需求配备必必要的教学学设施。培训活动的的成功受到到组织、培培训提供者者和学员之之间的相互互作用效果果的影响。。在培训实实施过程中中组织应监监视培训质质量，进行行必要时可可对培训计计划进行纠纠偏。第四阶段：：评价培训训结果评价的目的的是确认组组织目标和和培训目标标是否实现现，即评价价培训是否否有效。培训结果的的评价应依依据培训需需求说明和和培训计划划、以及培培训实施记记录、相关关调查问卷卷和评价培培训结果准准则进行。。由于培训的的结果要通通过工作进进行观察、、考核、分分析和证实实，培训结结果评价应应在短期和和长期的基基础上开展展。

在短短期方面，，应从学员员中获得有有关培训方方式、所用用资源及学学员在培训训中所获得得的知识和和技能的反反馈信息；；

在长期期方面，应应对学员的的工作业绩绩和生产率率改进做出出评价。培训过程的的监视和改改进监视的主要要目的就是是确保组织织的培训过过程按要求求进行管理理和实施，，以便提供供在满足组组织的培训训要求方面面过程是有有效的客观观证据，监监视能够提提高培训过过程的有效效性。监视和评审审包括整个个培训过程程的四个阶阶段中的每每个阶段。。监视应有有有能力的人人员依据组组织形成的的文件的程程序进行，，如可能，，监视人员员就独立于于被监视对对象。监视的方式式包括：磋磋商、观察察和资料收收集。监视人员应应对培训过过程中各个个阶段进行行记录，根根据这些记记录，监视视人员可完完成不同阶阶段的评审审，以发现现不合格或或潜在的不不合格并采采取纠正和和预防措施施。所进行的各各种监视和和评审活动