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第3页共3页【四年级下册数学教案-第三单元第9课时,练习课,人教版】第9课时练习课复习内容：练习八第4~8题及考虑题。复习目的：1.通过复习，形成知识网络，加深对运算定律、运算性质的理解，并能进展简便计算。2.培养学生根据实际情况，灵敏选择算法解决简单的实际问题的才能。3.开拓思维，培养良好的合作意识和探究意识。教学重点：运用运算定律准确、纯熟进展简便运算。教学难点：灵敏选择合理的方法进展简便计算。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动〔二次备课〕一、系统梳理1.在前几节课的学习中，你学到了哪些运算定律和运算性质？2.每种运算定律的详细内容是什么？3.这几种运算定律和性质如何用字母表示？二、针对练习1.完成教材练习八第4题。出示题目后，让学生独立判断，同桌互相说一说。2.完成教材练习八第5题。小组合作讨论：怎样计算简便？再独立解答，集体订正。三、稳固练习1.完成教材练习八第6题。学生独立完成后，同桌互相说说错误原因，再指名汇报。2.完成教材练习八考虑题。(1)引导学生读题、理解题意后提问：应该怎样解答？(2)小组讨论、交流，说说自己的看法，然后试着解答。(3)集体订正，并指名汇报解题思路。四、拓展延伸用简便方法计算下面各题。44×25591＋482＋11899×126=(40+4)×25=591+(482+118)=(100-1)×126=1100=1191=12474125×15×8986+1999473+79-63=125×8×15=986+2000-1=473-63+79=15000=2985=489五、课堂总结通过本节课的复习，你有什么收获？六、作业布置练习八第7、8题。学生回忆之前学习的内容，答复下列问题。板书设计练习课教学反思成功之处：从梳理知识点入手，让学生一步步回忆起所学知识，并形成知识网络，理解相应知识的详细应用。缺乏之处：个别同学回忆之前的知识出现困难，知道怎么用但是无法描绘详细概念，说明教学过程中对于概念教学没有到达预期。在运用运算定律进

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