2022年高级教师专业技术总结

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2022年高级教师专业技术总结

本人于____年毕业于____高等专科学校，____月分配到____中学，____调到____小学，____到____小学，一直工作至今，小学高级教师职称专业技术工作总结。____月经____市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，____月，参加____市办公自动化考核，成绩合格。____月取得了现代化教育技术合格证书，____年____月参加普通话培训考核达到二级乙等。____年____月，参加全国成人高考，录取____省____学科学与计算机系，现本科在读。____年____月参加了____省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会____的____精神和____，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二八》也被选送苏州。____年____月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年____月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究____年____月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年____月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。____年____月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。

第____届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第____届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，____年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，____年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。

我还年轻，在教育的路上还可以走的更远。

2022年高级教师专业技术总结（二）

按着学校本学期教学工作计划的要求，为了切实、有效地提高课堂教学的有效性。在教务处、教研室精心安排下，于____月____日--____月____日开展了我校高级教师示范课活动。共有九位高级教师展现了不同学科的教学特点和上课风格。语文组王文香和陈月霞两位教师，英语组尹英琴和贾相芬老师，数学组杨志宇老师，历史组于莉和宋学红老师，化学组刘东玲老师，物理组由广华老师。

本次高级老师示范课，听课教师数量约达____人次，在很大程度上发挥了高级教师课堂教学的示范和引领作用，对我校开展课堂教学的有效性起到了推动的作用，使不同学科教师在课堂教学方面受益匪浅。当然，课都没有____的，也留给我们许多的可以思考的问题和提升的空间。“教学案一体化”的具体落实有待于进一步探讨交流和改进，究竟怎样深入课堂，改革课堂、活跃课堂、丰富课堂也是我们十四中学每位教师需要坚持不懈地探讨及实施的问题。

同时，还要为此次展示示范课的九位教师道一声辛苦了，感谢你们为给我校教学工作付出的努力，为我校教学工作开个好头。九位教师不辞辛苦，认真备课，为全体教师们展示了十分精彩的、成功的一课，为我校的教学研究工作起到了引领和示范作用。特别是____位教研组长成功的示范课，给老师们留下了深刻印象，为学校教研工作带了个好头。示范课后的第一天，各教研组积极____研讨评课，方文成校

长全程跟踪，教务处各位领导参与评课，从而使教学研究工作不走形式，收到了很好的效果。本次示范课具体体现在以下几个方面：几大亮点：

1、在教材的使用上，能创造性使用教材，并积极发挥教材作用。有创新意识和营造创新空间的能力，有驾于教材的能力；

2、在教学方法上体现了灵活性、艺术性和方法的多样性，

处理问题的科学性、问题处理的巧妙性，以及语言表达的准确性、丰富性和流畅性。(如王文香老师语言表达能力和源源不断的评价用语，潇洒自如的教学风格，给人以美感；刘东玲老师严密的逻辑思维和语言把握的准确性以及教学中沉稳老练的教学特点，都反映出了本人过硬的专业素质和丰厚的内功，陈月霞老师教学设计的动静有机结合，知识训练得扎实有序，教具表演的艺术性，特别是极强肢体语言的表达能力，训练学生非常有术，反映出了了坚实的的教学功底和她对孩子的爱心、细心、和耐心，实在是可取；于莉老师温和的语言表达，教学方法的灵活多样，对学生表现出始终如一的耐心，科学设置的律动，把课堂气氛推向了____。

3、在知识技能培养方面，语文组王文香老师有独到之处，特别在培养学生写作能力方面，训练有术，表现出了王老师教学的扎实和严紧认真的工作态度，陈月霞老师的课让人感到实在中闪着鲜绿；在电化教学方面，本次示范课老师大多采用了多媒体教学，有些课件做得相当之好，如于莉老师、宋学红老师等课件新颖独特，实用性强，声情并茂，都伴有配音，实在可取。

4、在学法指导上，我们出示范课的老师基本上都采用了小组合作式、自学导读式、研究讨论式，示范表演式的自主学习的方式，老师们都能____全体学生的发展。

需要进一步改进的是：

(1)还要体现精讲多练的教学方式，坚决杜绝前松后紧以及压堂现象；

(2)要善于发挥板书功能(知识的积累，便于记忆，控制学生注意力)；

(3)语言____能力尚需加强；教学案的实用性需要进一步落实；

(4)教学设计动静结合要体现科学性，要有序。

希望老师们要在平时教学象示范课、汇报课、研究课那样的教学，备好、上好每一节课。总之教学有法但无定法，相信全体教师通过不断学习、不断钻研，不断思考、不断创新，定会在教育教学道路上越走越宽，不断取得更大的成绩。

2022年高级教师专业技术总结（三）

为进一步加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学有效性，促进教师进一步掌握课堂教学规律，熟练教学技能，更新教学观念，给广大教师提供相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台。经学校研究决定于____月____日—____月____日举行高级教师示范课活动。

这次活动，学校领导高度重视，由教科室____安排，其他领导至少跟踪自己所在教研组教师讲课评课活动。讲课教师都是从高级教师中随机抽取，授课班级我们有意识的挑选基础层次不一样的班。从总体上看，通过本次活动，教师整体教学水平有提升，表现在无论是课堂教学目标的设置上、教学内容的____上、教学过程的设计还是在教学方法的创新上都有许多可圈可点的地方，现总结如下：

一、讲课教师认真准备，高度重视，课堂教学质量高

讲课教师非常重视，认真准备，精心设计，每堂课每人都找材料，请参谋、问指导、找帮忙、忙教案，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。突出表现在课堂充满生机与活力，教师特色独具、个性鲜明等方面。这充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。高级教师的示范作用展示得淋漓尽致。

二、教研组全程参与，用心指导，教师听课积极，学研氛围积极浓厚讲课前，各教研组专门针对讲课内容____教研活动，教研组长和其他成员对讲课教师给予指导，出谋划策，从教学目标制定、教案设计、教学方法与形式等方方面面全程指导，从备课、板书、教具准备等给与了讲课教师极大的帮助。此次活动，老师学习的氛围非常浓厚，近三周时间里，学校听课人次极大，听课人数

1最多时达____人，大部分教师参与听课达____节之多，有些讲课教师除了自己积极准备的同时还积极参与其他选手的听课，精神可嘉，所有老师共计听课____余人次。

三、注重评课环节

在讲完课后，教务处及教科室及时____讲课老师和听课教师认真进行评课，有专业人士的精彩点评，有资深老师的经验传授，有学校领导的高度肯定。针对讲课教师在授课中的优点及不足，大家畅所欲言，认真评议，总结优点，指出不足，有时为某一个问题，大家常争论得面红耳赤。有的讲课教师也积极主动向听课教师请教，明确得失，取长补短，相互交流，显示了浓厚的学研氛围。

四、课堂教学渗透课改理念，促进教师的成长

本次讲课，学科涉及语文、数学、外语、理化生、政史地和体育，涉及面广，知识跨度大。这次活动采用广泛发动，精心____，讲后及时评定，从实践中总结出经验和不足，从理论高度看实践中存在的问题，找出当前需要解决的问题—____课堂教学细节，提高了老师的胆识，锻炼了老师的评价能力。

本次活动我们要求教师在学科教学中渗透素质教育理念，要以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重知识与能力、情感与态度、过程与方法的整合；教学要求与学生的现实生活的紧密联系，教学方法要有所创新、有所突破。这次活动教师注重了学生主体地位的确立，教师主导作用的充分发挥，注重启发式教学，注重学生合作式学习、探究式学习理念的渗透。所以此次活动，对我校教师立足课堂、重视课堂、研究课堂起到了积极的作用。

当然，活动过程中我们也发现一些问题，这同样应该引起我们的重视。有教师教学目标不够清晰，教材挖掘不够；有的课没有把握住教学重点，课堂驾驭能力有待于提高，如：“肖像描写”这节课重点应该是培养学生的观察能

2力，但讲课教师为了完成任务把这个重要环节跳过去了；有些教师参与活动的热情不够；还有个别老师一节课都没有听，我们在____过程中也有考虑不周和管理不到位等问题，以后我们将改进工作方法，为教学和教师专业发展成长认真服务。我们希望通过这项活动教师能对自己课堂教学积极反思，更希望所有老师在听课和研讨中对自己的课堂教学进行深入的反思，为进一步提高我们的课堂教学质量，为进一步加快学校教师师资队伍建设步伐，为进一步提升我校办学水平而苦练内功、强化质量。

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示范课观摩心得

本学期，在学校____的一系列高级教师公开示范课中，各专业的骨干教师们向我们展示了一个个精彩的教学活动，让作为新教师的我受益匪浅。活动中，我体会到了各个学科课堂特点的不同，领略到了高级教师的课堂____力，也对有效教学—如何在有限的____分钟的课堂内结合职校学生的特点，联系实际生活设计教学活动，充分提高学生的课堂学习效率—有了更深的理解，也更深刻体会到自身学习的重要性和紧迫性。下面我就这次活动谈谈自己的一点浅薄的心得体会。

一、立足学科专业知识，充分展示各专业的课堂____力

这次示范课的老师们是来自各个专业的骨干，在____课堂教学活动中，他们立足自身学科专业知识，充分展示了各个专业的课堂____力。刘____师的《鸿门宴》展示了语文课堂的丰富性，在完成课堂教学任务的前提下，结合学生特点进行美育，引导学生正确对待英雄，切勿盲目崇拜。吴____师的《用联系的观点看问题》体现了哲学课堂的贴近现实，不仅反复重申观点，强化学生记忆，而且从各个角度举例解说“联系”，以加深学生理解，并拓宽了学生的知识面。陈____师的《food》表现了交际英语的活泼生动，根据教学内容设计了小游戏、角色扮演等环节，通过范读、齐读、指读、分角色指读等多种朗读方式逐步加深学生印象，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂效率。陈____师的《支票的签发》则展现了财会专业的严谨扎实，从复习旧课、扎实知识，到引入新课，抽丝剥茧地解说“支票”的相关知识，表现出财会专业特有的严谨细致。

二、重视课堂导入，激发学生兴趣

一节课的时间有限，只有真正做到“凤头、猪肚、豹尾”才能真正地做到有效教学。在这次示范课活动中，骨干教师们都不约而同地为自己的课堂设计了一个“凤头”—语文组刘____师在学生对《鸿门宴》有了一定了解的基础上，通过对项羽和刘邦两个人的文学作品《垓下歌》和《大风歌》进行欣赏导入课堂，并通过齐读加深学生对英雄人物心情的理解，为重点分析人物形象作了铺垫。政史地组的吴____师用了《阿瓜和阿强的故事》启发学生，导入新课，激发学生的思维，用实际生活中的例子让学生体会到“联系”的重要性。英语组的陈____师通过猜单词的小游戏导入新课，生动有趣，活跃气氛，吸引学生，既温习旧知识，又为新课作准备。财会组的陈____师则充分发扬财会专业的严谨，稳扎稳打地用复习旧课推进新课。这些老师都对课堂导入给予了充分的重视，在上课

伊始便想方设法抓住学生的目光、兴趣和思维方向，为课堂奠定了一个良好的基础，也使教师在接下来的教学中更加自如顺利。

三、结合实际设计教学活动，重视师生互动

职校学生总体上对课堂的活跃度和切实性有更高的要求，这就要求教师在把握教材、保证完成教学任务的基础上，将教学内容与现实生活充分联系起来，结合学生特点量身打造一系列有效的教学活动，开展有效的师生互动。

在这次示范课活动中，我特别喜欢吴____师的《用联系的观点看问题》。吴老师在这一节课中充分展示了教师本身的广闻博学，将平时生活中储备的教学材料自如地运用到课堂教学中，娓娓道来，一扫哲学理论的枯燥。他用《阿瓜和阿强的故事》启发导入，用“____奔月”解说“外部联系”，用中医“嘴疼医脚”解释“内部联系”，用太子丹的故事说明“整体与局部的关系”，用《一枚铆钉与一个帝国的命运》帮助学生认识到事物联系的“复杂性”，甚至再次使用《阿瓜和阿强的故事》理解“要用普遍联系的观点看问题”，整节课环环相扣，如行云流水，让人如坐春风，既充分阐明了“联系”的哲学观点，又充分体现了哲学与现实人生的联系。

语文组刘____师的《鸿门宴》则通过故事情节引导学生总结归纳人物形象特点，互动融洽，分析细腻。课堂的最后环节，刘____师充分联系授课班级美术专业的特点，通过学生的书画作品展示“我心中的项羽/刘邦”，拉近与学生的距离，适时融入美育，引导学生正确看待英雄，切勿盲目崇拜。此外，还通过问题探究“如果刘邦不去赴宴谢罪，能当上汉高祖吗。如果项羽宴上杀死刘邦，能称王天下，衣锦还乡吗。”与学生充分互动，说明改变性格弱点的可能性，引导学生一分为二地看待人物形象。

通过这次学习，我深感，在今后的教学中，应充分利用一切学习机会，不断学习，博采众长，提升自身素质，积淀教学素养，在吃透教材的基础上，以生为本，结合学生实际，尝试以更为多样的形式丰富课堂教学，寓教于乐，寓乐于教，真正做到有效教学。

2022年高级教师专业技术总结（四）

按照教学工作计划，我校与____月____日成功举办了两节骨干教师示范课，目的是通过骨干教师的示范引领，增强教师课堂教学技能训练意识，自觉运用良好的教学技能____教学活动，进而实现有效教学。从活动的具体开展情况来看，基本达到了预期目的。为使今后教学活动真正起到服务教学，促进教学的作用，吸取经验，改进不足，现将本次活动总结如下。

1、活动目的明确，针对性强，这是本次活动最值得肯定的地方。为突出骨干教师示范课的示范引领作用，确实达到示范引领目的，活动之前，教导处和作课教师经过认真商讨，明确本次活动以展示作课教师的语言____、教学演示和教学设计等多种教学技能为示范内容，以此促进教师加强理论学习，并积极运用良好技能实施教学活动。正因为目的明确，清晰，无论作课教师，还是听课教师，都能有针对性地准备活动，参与活动，活动效果非常理想。王海明老师通过其娴熟生动的教学演示，刘涛老师以其精当形象的语言____，学生们学习热情四射，积极主动，课堂气氛始终处于亢奋良好的状态。两名骨干教师娴熟精当教学技能的展示，也深深地感染了所有听课教师，他们强烈地认识到了加强教学技能训十分必要。

2、转变思想认识，变负担为需要。本次活动另一大收获是领导、教师对开展教学活动认识有了巨大变化，那就是校领导不再把开展活动当做应付上级检查而凑的教学材料，教师也不再把开展教学活动当做工作负担而抱怨牢骚。思想是行动的指南。因为大家认识提高了，所以都能认真对待活动，行动积极。校领导为使活动有效开展，定方案，谋策略，认真____，及时安排，详细部署。作课教师精心准备，努力把课上好。王海明、刘涛两教师为把示范课上的有声有色，他们利用课余时间精心制作课件，认真上网查阅资料，积极和本组成员探讨教学方案。最值得表扬的是王海明老师亲自动手，反复实验，至使课上实验演示精确熟练，赢得了师生喝彩。刘涛老师为使教学语言形象生动，很好激发学生展开想象，进入情境。他反复听读名家朗读带，仔细揣摩，用心领会，最终使之课堂范读声情并茂，出神入化，营造了极好的教学情境，极大地激发了学生学习兴趣。因为他对课文《再别康桥》朗读的有效把握，所以他对学生的朗读指导恰切到位，张弛有致。

3、听课教师虚心学习两位骨干教师长处，用心书写心得体会，这也是本次活动最突出的表现之一。从听课情况来看，各位教师积极响应学校号召，共有____人参加听课，他们虚心学习，认真做好听课记录。从所写的心得体会来看，绝大多数教师听有所得，能从本学科所受启发来谈个人体会，言之有物，具体实在，如陈沛颖写到：“王海鸣教师的这节课是关于氧气，再导入上用学习过知识，达到温故知新的目的。整堂课教学目标明确，流程清晰顺畅，以实验贯穿始终，直观具体”。孙丽教师对刘涛课的体会是“声情并茂，情感交融，是一个老师应该做的”，“作为一名数学教师，我有待思考不但是让学生知道知识的来龙去脉，更多的是向刘老师分析诗歌一样，去分析数学知识。”王彦山老师的体会是“在听课期间我也是在重新审视自己，感觉上课的语言还是不够精炼。”王晓梅，作为一名新上岗年轻教师，她的体会更是有感而发，深刻实际，她写到“海明老师的讲授干脆利落”“本课的精彩之处在于演示实验与实验思考紧密联系。”听课教师心得体会中闪光语言是他们虚心听课、用心学习凝结而成。可见，本次活动开展的有意义，有价值。

4、新课程理念有待深入学习，全面研究。无论是从授课情况，还是听课教师的听课记录和心得体会来看，教师对新课程理念掌握得还是不够全面，运用新课程理念指导教学的意识不够明显，很多细节处理不恰当。不如，两位作课教师对学生评价不到位，缺乏激励，甚至没有评价，致使教学环节显得生硬，出现冷场现象。还有入课环节显得僵硬，刘涛老师的入课距离学生实际较远，稍显抽象。海明的入课又显得有些仓促。培养学生自主、合作、探究意识不强，多数情况都是____学生独立思考作答，设置问题缺乏层次。作课教师不仅如此，听课教师也存在此弊病，心得体会不能以新课程理念作支撑，理论贫乏，内容显得贫乏。

总之，对教学活动开展的方式方法应积极摸索探究，开拓思路，大胆尝试，努力构建合理有效的活动模式，不断促进教学活动质量的提升，使之真正成为提高教学质量的有效手段和途径。

骨干教师示范课

本次活动，学校领导和老师们高度重视，____有序，涉及九个学科、____位授课教师，参与听课教师累计达____人、____节，参与听课的家长达____余人次；通过本次活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中，讲课教师在备课、教学设计、课件制作、教材、教法和学法研究等方面下了很大的气力；听课活动结束后以教研组为单位____召开了研讨会，研讨了参加本次活动的收获和体会。

通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流了教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为我校教学质量的提升奠定了基础，达到了预期的目的。

下面结合本次示范课，就目前我校的高效课堂教学问题的研讨，谈一谈个人的看法和体会，以期待对老师们今后的教学能有所帮助。

一、值得肯定的方面

1、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。十二位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫，课堂教学效果比较明显；特别是他们的敬业精神，确实为我们的青年教师树立了榜样。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这十二位教师的课

1堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。授课教师的课件设计和制作都很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向____分钟要效益的。我所听到的所有课，都能体现出高效教学的要求，更为可喜的是，实施过程中能根据教学的内容和学生的情况进行灵活的运用，整堂课在民主、和谐的气氛下进行。在教学内容的处理方面，绝大多数教师能够把握住教材的重点，根据学科特点和用知识点进行能力训练，这是本次示范课表现出来的又一个突出亮点，由“知识中心”向“能力核心”转变的观念已逐渐被教师们理解和接受。在教学过程的设计方面，注重以学生已有的知识或经验出发，创设适合学生特点的问题情境____和开展教学。在教材处理方面，大多数教师在教学中把教材作为文本，作为教学中具有引导价值的，需要师生共同开发和利用的资源，部分老师能够根据课标要求，对教材进行深入的分析，重新构建，大胆取舍整合，把自己形成的对教材的独特理解作为一种资源传递给学生，成为了课程资源的构建者。在教学方式的运用上，首先从理念上摆正“教师与学生”的关系，基本上实现了有“教师中心”向“学生中心”的观念转变，大多数教师能够注意发挥学生的主动性，大胆放手，启发、诱导学生通过自主学习、合作学习与科学探究的学习过

2程获取知识和结论，培养学生的参与意识、交流与合作意识及综合的学习能力；还有教师鼓励学生采用____性的思维方式，对获取的知识结论进行大胆质疑，从中发现问题，提出问题；大部分教师不仅重视结论的获得，更重视知识的迁移和运用，在知识的迁移运用过程中培养学生的创新精神和初步的创新能力。

4、听课教师在听评课中得到了很多收获和启迪。教师们听课的积极性很高，同学科的老师基本能够全员参加，中青年教师和当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距；教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法；教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

二、存在的问题

1、普遍存在的问题。有教师课堂上没有让学生感知到明确的学习目标；多数教师讲的时间多、知识传授多、能力训练少；在面向全体和____学困生方面做的还不是很到位；学生自主探究过程简单、自然生成的东西少；个别教师针对性训练或当堂达标做得不够；有的甚至缺少课堂小结或课堂小结的呈现方式不够丰富。

2、教学过程中对学法的指导不够。我们设计教案中，很重要的一项是如何指导学生的学习，不论是自主学习还是合作交流。小组合作和探究，还是只停留在照本宣科，一问一答的层面上，学生自己根

3本提不出任何有价值的问题，更不敢跳出老师设计的____外，学生的学习习惯有待于进一步培养和提高，不论是自学习惯、讨论习惯、积极发表见解的习惯，善于发现问题、求异思维的习惯，善于总结归纳习惯等。

3、对生成资源的重视不够。教