2023课件小麻雀教案一则-麻雀教案

[2023课件]小麻雀教案一则_麻雀教案教材分析：

五班级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。主要叙述了小麻雀普季克自作聪慧、天真可爱、不听妈妈的劝说从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。这篇童话比较适合孩子们阅读，从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈宏大的母爱和自作聪慧，最终会吃亏的道理。jaB88.COm

学情分析

联系生活，体会童话与现实的关系；品读为主，多读巧思，在读中品位小麻雀（普季克）的天真稚嫩，对全部事物都布满了奇怪   ；在读中理解麻雀妈妈的苦口婆心以及为了孩子奋不顾身的宏大母爱。抓住重点词句，体会文本词语是怎么体现人物的内心想法的。

教学目标

1．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长阅历，全面正确地熟悉这对母子。

2．引导同学抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

3．指导同学有感情地朗读课文。

教学重点和难点

教学重点：

引导同学抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。

教学难点：

全面、正确地熟悉这对母子。

我推举

[2023课件]《语文园地八》教案

每个老师上课需要预备的东西是教案课件，每位老师应当设计好自己的教案课件。只有提前预备好教案课件工作，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是我为大家整理的“[2023课件]《语文园地八》教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

教学目标

1．通过形象的字型分析，启发同学运用拆分、整合的识字法认字。

2．留意区分字形、字义。

3．能正确、流利的诵读短文。

4．通过口语交际，使同学敢于大胆想象。

课时支配

2课时。

课前预备

课件。

教学过程

教学案例（一）

第一课时

一、我的发觉

（1）投影出示韵文。

（2）朗读韵文。

（3）说一说短文一共讲了几个字?

（4）引导同学发觉拆分，整合的识字方法。

（5）用同样的方法你还熟悉了哪些字?

二、我会认

1．出示“转盘”课件。转盘四周生字排成一圈，转盘指针指向哪个字，就引导同学读哪个字。

2．沟通识字方法，把你记字的好方法说给同学听。

3．引导同学再次认读生字。（全班开火车读两遍）

三、日积月累

（一）我会填

1．出示我会填的影片：说说你看到了什么?

2．读读题目“我会填”这是让我们做什么呢?同学说出这项训练要求。

3．请你们自己独立完成任务（老师巡察）。

4．反馈：让同学说自己是用什么方法填写的。

（二）我会读

1．听老师示范读短文，同学边听边仔细看书。

2．组织同学自由读短文，遇到不熟悉的字想方法熟悉它。

3．指导有感情地朗读短文，配以美丽的音乐。

4．组织全班自由读，边读边想：读了这篇短文，你知道了什么?

四、拓展延长

你的抱负是什么?怎样实现你的抱负?

其次课时（口语交际）

一、导入新课

课件展现桥的画面：

你看到了什么?能把刚才看到的桥介绍给大家吗?这节课，老师就让你们把你设计的桥展现给大家，并告知大家你是怎样设计的?

二、进入有主题的口语交际

1．小组内沟通，相互补充，介绍自己设计的将来的桥。

2．同桌练说、评价。

3．各学习小组组织练说、评价。

4．小记者采访。

A．同学们，学校小记者站听说我们班的同学都会设计桥，而且设计得特别美丽，便派来几位小记者前来采访（四名同学扮成小记者上台）。让我们用热闹掌声欢迎他们的到来。

B．小记者采访（从桥的造型、材料承重力等方面质疑，介绍者进行答疑）。

5．评比，展现最优桥梁。

黑板上贴满同学们设计的桥，评一评谁设计的桥好，你最喜爱哪座桥?并说出缘由。

三、总结谈话

[2023课件]保藏阳光教案之五

教案课件是老师不行缺少的课件，每位老师都需要仔细预备自己的教案课件。每位老师都需要重视教案课件的预备工作，才能按质按量地达到预期教学目标。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？以下是我为大家收集的“[2023课件]保藏阳光教案之五”欢迎您参考，盼望对您有所助益！

教学目标

1、学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其缘由。

3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立乐观乐观的人生态度。

教学预备

搜集有关田鼠生活习性的资料。

教学过程

一、问题导入，激发爱好

1、阳光是什么？它能保藏吗？今日我们就来学习“保藏阳光”。

2、出示课题，同学读题质疑：谁保藏阳光？为什么保藏阳光？保藏阳光有什么好处？

二、初读课文，整体感知

1、同学自读课文，留意读准字音，读通句子。要求同学边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。

2、学习两个生字。可让同学说说用什么方法识记，结合理解生字词的意义。

3、小组沟通：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？

三、细读寓言，理解内容

1、同学沟通课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。

2、读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？

3、学习第一层。

同学分角色朗读，留意读准人物对话，理解人物的不同心情。

思索：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？

发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。

4、学习其次层。

小组争论学习，尼克保藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。

思索：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的地窖立刻变得光明？

引导同学扮演尼克，乐观发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的漂亮景象。训练同学留心观看四周事物的习惯，用语言表现生活中的美。

结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？

联系生活实际，说说对“保藏阳光、颜色和单词，保藏夏季漂亮的景象，好在严冬来临之际暖和自己的心房，这是多么简洁的道理，却又多么实在”这句话的理解。

四、感悟生活，加深熟悉

1、从田鼠尼克的行为中，有什么感受？画出有关的句子读一读。

2、小组争论沟通。

“精神储备”和“物质保藏”分别指的是什么？

“对于生存，精神储备和物质保藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。鼓舞同学各抒己见，联系生活谈体会，谈感受。

3、结合自己的感受，仿照课文最终一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对欢乐的理解，对困难的理解。

五、课外延长，情感升华

搜集有关“保藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜爱的一句写下来，作为自己的座右铭。

笑，就是阳光，它能消退你脸上的冬色。

往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。

——莎士比亚

[2023课件]春天的教学设计之一

教案课件是老师工作中的一部分，大家都要着手预备教案课件。写好了完备的教案课件，同学才能更好地接受各学问要求。好的教案课件是怎么写成的？下面是我为大家整理的“[2023课件]春天的教学设计之一”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标：

1、引导幼儿体验学习，查找春天的隐秘，熟悉春天的特征，对幼儿进行季节教育。

2、培育幼儿对大自然的爱好和喜爱大自然的情感，培育幼儿的大胆、自信。

3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发觉。

活动过程：

（一）室内谈话活动：

1、出示第一幅挂图，幼儿观看后启发他们回答问题，培育幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。

师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发觉哪些小隐秘?

幼：春季

师：你是怎么知道的?春天来了，感觉怎么样?

幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的.

师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上似乎妈妈的手摩挲在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？

提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消逝后，到了春天又活跃在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

2、出示图片：让幼儿观看、熟悉是哪些小动物在活动？

小结：（加强幼儿对小动物的爱惜教育。）孩子们，春天来了，小动物们经受了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着春天的新奇空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边嬉戏，燕子从南方飞回来，告知人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去查找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴劳碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要爱护好它们呀！

师：春天来了，有哪些花开放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示图片：让幼儿熟悉各种花。

小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱惜校内，爱惜花草树木。

师：春天来了，小伴侣们都穿什么衣服？新奇的水果有哪些？

幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

4、出示挂图：春天来了，小伴侣们不但穿毛衣毛裤，还要留意天气变化，随时脱穿衣服。春每天气干燥，要留意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。

5、出示挂图，观看，在老师的带领下，小伴侣都看到了什么？

幼：农夫伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季节，农夫伯伯在劳碌着播种，多辛苦呀。小伴侣，不要铺张粮食，不要任凭乱丢吃的东西。春游时要留意安全。

（二）室内查找春天：

1、引导幼儿从上述现象的变化中发觉春天来了的隐秘，引导幼儿观看事物、感知事物。

2、幼儿依据室内布置的春景回答问题。还发觉了哪些隐秘？启发幼儿想象力。

（三）观赏儿歌《春天来》。加强对春天的熟悉。

春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

小伴侣换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

草儿发绿了，燕子回北方，

花儿争开放。鸟儿齐唱歌。

黄牛铁牛遍地走，唱歌春风吹大地，

农夫伯伯春耕忙。唱歌春天好时间。

（四）你为什么喜爱春天？

幼：天气温和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟唱歌，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小伴侣们在一起玩水，放风筝……

小结：老师依据幼儿的叙述加以总结，加深幼儿对春天的熟悉。

延长活动：带幼儿到室外查找春天，观看春天还有哪些隐秘。

[2023课件]乡愁教学设计范例

每个老师为了上好课需要写教案课件，我们需要静下心来写教案课件。下足了教案课件的前期预备工作，这样才能达到预期的教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面的内容是我为大家整理的[2023课件]乡愁教学设计范例，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

教学目标

1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。

2、理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。

3、体会所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。

教学重点

和难点

重点：学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵；理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。

难点：体会所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。

集体备课

二次备课

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

老师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个重要主题。我国唐代宏大的诗人李白的名作《静夜思》，就是抒写这一主题的，同学们还记得吗？请一起背诵：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”

同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？（参考：“乡书何处达？归雁洛阳边”王湾《次北固山下》；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”崔颢《黄鹤楼》）

其实，现当代待歌中也有许多写乡愁的名篇，今日，我们就来学习一首：

二、简介。

余光中，台湾当代闻名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年诞生于南京，1950年去台湾。由于特别的政治缘由，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又常常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。

三、熟习课文、指导朗诵。

1．请同学自己先默看本诗，熟识诗歌内容。

2．再请同学小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。

（同学指导：体会是只可意会的，并非要求每个同学做到，有部分达到即可，而且很难检查，主要是落实节奏和重音的，要求用笔标出。老师下去指导顾问）

3．提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是愁闷肤浅？

采纳自由提问式，让同学无拘束回答，同学应当简单明白。

老师补充：这首诗有如音乐中优美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美丽的恋歌。

4．设问（不用立刻答）：朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应留意什么？

先请二人（举手）试读并讲解：语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。

5．配上闻名音乐家马思聪的《思乡曲》朗读。诗的节奏和重音划分如下：

乡愁

余光中

小时候

乡愁／是一枚／小小的／邮票

我／在这头

母亲／在那头

长大后

乡愁／是一张／窄窄的／船票

我／在这头

新娘／在那头

后来啊

乡愁人／一方／矮矮的／坟墓

我/在外头

母亲／在里头

而现在

乡愁／是一湾／浅浅的／海峡

我／在这头

大陆／在那头

四、分析、解读本诗。

1、三个问题：

（1）乡愁原本是一种特别抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？